Орта мерзімді жоспар қазақ тілі пәніне 3-сыныптарға

Бекітемін

Мектеп директоры

--------------------- М.Б.Сахова

Оңтүстік Қазақстан облысы Шымкент қаласы №60 жалпы орта мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі Кайназарова Нурбаланың

3 «Ә» сыныпқа жасаған қазақ тілі пәнінен тізбектелген орта мерзімді сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы

Мерзімі

Оқып үйренудің негізгі мақсаты

Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Қамтылатын модульдер

Оқып

үйренудің

нәтижесі

Ресурстар,құрал жабдықтар

Қолданылатын бағалау түрі

Сөз және оның мағынасы 32-33 жаттығу

9.01.

Мағыналары бір-біріне жуық сөздер туралы берілген білімді еске түсіріп, одан әрі тереңдету.Сөз мағыналары туралы алған білімдерін бекіту.

Топтық,жұптық жұмыс,миға шабуыл, «Диалогтық ертегі құру» әдістері СТО.

Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.СТО.ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

15-19 жаттығулар орындау арқылы білімдері кеңейте түседі . Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді,

АКТ, оқулық, ғалам тордан алынған материалдар, тарат палы кеспе қағаздар,

Флипчарт, стикер, маркер, түрлі -түсті қарандаштар.

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау

балдық жүйе арқылы Формативті бағалау.Жиынтық бағалау.

Сөз және оның құрамы 6-10 жаттығу

11.01.

Сөз құрамы туралы 2- сыныпта берілген білімдерін еске түсіру және сөздерді түбір мен қосымшаға ажыратуды үйрету.

«Келісемін,келіс пеймін» диктанты сұрақ-жауап әдісі, «Адасқан сөздер» ойыны, Сыни тұрғыдан ойлау, топтық жұмыс, Инсерт әдісі,

АКТ,СТО,Талантты және дарынды балаларды оқыту,ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Оқушылар мазмұндама жазу барысында ізденеді, тіл байлықтары кеңейе түседі. Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді, салыстырады, қолданады, талқылайды, бірін-бірі қолдайды .

Оқулық , ғаломтордан алынған материалдар,

АКТ,

флипчарт,кеспе қағаздар, маркер

Өзін-өзі бағалау,топтас тарын бағалау, формативті,жиынтық бағалау.

11-18 жаттығулар

13.01.

Қай сөзде бір қосымша, қай сөзде бірнеше қосымша бар екенін анықтау.

Оқытудың жаңа тәсілдерін пайдалану арқылы мәтін түрлерін қайталау арқылы алған білімдерін кеңейту

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту . АКТ. СТО. ОҮБ. Оқытудағы көшбасшылық. Оқытудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту

Мәтін түрлерін қайталау арқылы алған білімдерін одан әрі кеңейтеді. . Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді,

АКТ, ғаламтордан алынған материалдар, таратпалы кеспе қағаздар, оқулық, флапчарт, маркер,

стикер

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалайды, топтастарын бағалайды, формативті, жиынтық бағалау.

Түбір және туынды сөз 19-25 жаттығулар

14.01

Түбір сөз бен туынды сөз туралы түсінік беру; түбір сөзге жұрнақ жалғау арқылы жасалған жаңа сөздің туынды сөз деп аталатынын меңгерту.

«Диалогтық ертегі құру» «Пікірлер ағашы» СТО «Фасилитатор» Топтық жұмыс, шығармашылық тапсырмалар

СТО.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Оқытудағы жаңа тәсілдер.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық. Талантты және дарынды балаларды оқыту. ОүБ.

Мәтін туралы берілген ұғымдары кеңейіп, тақырыпты жетік меңгерді. Өз беттерінше тақырыпты меңгереді, бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі,топтастарын бағалайды

АКТ, флипчарт, маркер, ғаламтордан алынған материалдар,

таратпалы

кеспе қағаздар

Бағалау критерийлері бойыншаөзін-өзі бағалайды, ОҮБ, формативті, жиынтық бағалау

26-33 жаттығулар

16.01.

Түбір сөзге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау.

«Сын есім санды ғы» Топтық жұмыс, рольдік тапсырмалар,диалогтік оқыту, СТО, ассоциациялық,шығармашылық тапсырмалар

Оқыту мен оқудағы көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО. ОүБ. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Мәтін және оның түрлерін толық түсінеді. . Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді, салыстырады, қолданады, талқылайды, бірін-бірі қолдайды .

АКТ,оқулық,ғалам тордан алынған материалдар, тарат палы кеспе қағаздар,

Флипчарт, стикер, маркер, түрлі -түсті қарандаштар.

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау

балдық жүйе арқылы формативті бағалау. Жиынтық бағалау.

34-39 жаттығулар

18.01

Түбір сөздерді және туынды сөздердің қосымшаларын тиісті белгілермен белгілеу.

Топтық,жұптық жұмыс, миға шабуыл, «Қағаз бетіндегі саяхат», «Пікірлер ағашы» әдістері СТО.

Кері байланыс

АКТ,СТО,Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Оқыту мен оқудағы көшбасшылық,

Сөйлем туралы білімдерін еске түсіреді, толықтырады; оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуі арқылы теориялық ойлауы, сөйлеу тілі мәдени, сыпайы болып дамиды; кітаппен дос болып, құстардың қамқоршысы болады,жанашырлық сезімі оянады. .

Оқулық, ғаламтордан алынған материалдар,

АКТ, флипчарт, кеспе қағаздар, маркер

Өзін-өзі бағалау, топтас тарын бағалау, формативті, жиынтық бағалау