Конспект урока математики в 1 классе по теме: Слагаемые.Сумма

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Школа №88

ГО г.Уфа Республики Башкортостан

Конспект урока математики в 1 классе по теме:

«Слагаемые. Сумма»

(УМК «Школа России», М.И.Моро и др.)

Составитель:

учитель начальных классов

Шабыгина З.Т.

Уфа -2016

Слагаемые. Сумма

Цель урока: познакомить с понятиями «слагаемые», «сумма».

Задачи:

• Обучающая: познакомить и формировать умение пользоваться математическими терминами «слагаемое», «сумма».

• Развивающая: развивать математическую речь, интерес к математике.

• Воспитывающая: воспитывать самостоятельность, умение работать в паре и оценивать товарища.

УУД:

• Личностные:

- формирование положительного отношения к учению;

- оценивать себя, границы своего знания и незнания.

• Предметные:

- знать названия чисел при сложении;

- уметь употреблять новые понятия;

- совершенствовать вычислительные навыки;

- формировать умение решать простые задачи;

- выбирать различные способы чтения математических выражений.

Метапредметные:

• Регулятивные:

- производить контроль своих действий;

- определять цель учебной задачи.

• Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог;

- умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других обучающихся;

- умение оформление своей мысли в устной форме.

• Познавательные:

- использование имеющихся знаний

- исследование учебной задачи

- установление логических, причинно-следственных связей

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Формы работы: фронтальная, парная.

Оборудование: компьютер, раздаточный материал, шары, презентация, учебник, тетради, корзина, 3 моркови, 2 лука.

Ход урока

1. Организационный момент.

Руки на месте

Ноги на месте

Локти у края

Спина прямая.

- Вот так, ребята, в течении всего урока, старайтесь, чтобы спинка была прямая.

II. Актуализация знаний.

- Скажите, кто и в какой сказке своим подарком на день рождения развеселил грустного именинника. (В сказке «Винни-Пух и все-все-все» Пятачок принес ослику Иа на день рождения шарик и очень его этим обрадовал.) (Слайд 1)

- Я тоже решила вас немножко порадовать. (У каждого ученика гелиевые шар, прикрепленный к столу)

- Посмотрите внимательно на шары, на какие группы их можно разделить?

- А я их разделила на 3 группы. Угадайте как?

- Ребята, выйдите у кого на шарах изображены числа. (11 шаров с цифрами зеленого цвета)

1. Работа с числовым рядом

- Что изображено на шарах? (Числа)

- Расставьте числа в порядке возрастания.

- Ребята, посмотрите, что у нас получилось? (Числовой ряд)

- Давайте их хором посчитаем.

- А теперь, прочитайте эти числа в порядке убывания.

- Назовите число, последующий за числом 5.

- Назовите число предыдущее, числа 8.

- Назовите соседей числа 3

- Молодцы! Я довольна вашей дружной работой.

2. Игра «Молчанка»

- Ребята, выходите с желтыми шарами. (6 желтых шаров с примерами на вычитание)

- Что общего у всех этих примеров? (Все они на вычитание)

- Ребята, мы вам показываем пример, а вы с помощью веера показываете правильный ответ.

- Какое число получается, когда вычитаем 1. (Предыдущее)

- Молодцы! Все даете правильные ответы!

III. Самоопределение к деятельности.

-Ребята, выходите с синими шарами. (6 шаров с примерами на сложение)

- Что общего у всех примеров?

- Какое число подучается, когда прибавляем 1. (Следующее при счете)

- Вот какие мы молодцы, умеем вычитать и складывать 1.

- Что вы еще заметили?

- Выходите, ребята с красными шарами. (3 красных шара со словами «слагаемое», «слагаемое», «сумма».)

- Как вы думаете, чем мы сегодня займемся на уроке?

- А чему мы должны научится?

- Ребята, мы познакомимся с новыми математическими терминами «слагаемое», «сумма». Научимся математически грамотно читать примеры.

IV. Работа по теме урока

1. - У меня есть корзина. Что в ней? (Овощи)

- А что такое овощи?

- Сколько морковок? (3)

- Сколько лука? (2)

- Сколько всего овощей?

- Как это записать?

- Кто может записать? (Один ученик записывает на доске 3+2=5)

- Кто согласен этой записью?

- Как можно прочитать запись? (3 плюс 2 равно 5; к трем прибавить два получится 5; 3 увеличили на 2 получили 5; 3 да 2 будет 5)

- А я умею читать эту запись по-другому! (Сумма чисел 3 и 2 равна 5)

- Давайте повторим вместе. (Читаем хором, по рядам, отдельные ученики)

- Знаете ли вы, как называются числа при сложении?

- Число записанное первым 3 называется слагаемое.

- Как называется? (Хором, выставляется карточка на доску «слагаемое»)

- Число, записанное после знака + 2, тоже называется «слагаемое».

- Как называется? ((Хором, выставляется карточка на доску «слагаемое»)

- Число, записанное после знака равенства 5 называется «сумма».

- Как называется? ((Хором, выставляется карточка на доску «сумма»)

- Выражение 3+2 тоже называется «суммой».

слагаемое слагаемое сумма

3 + 2 = 5

2. Работа в парах. (Детям раздаются карточки)

- Как называется число, закрытое кругом: сумма или слагаемое? Соедините стрелочкой.

Как называется число, закрытое кругом: сумма или слагаемое. Соедините стрелочкой.

3+ = 5

</ + 2 = 7 слагаемое

4 + 1 = сумма

6+ = 8

- Итак, проверим. (опрос нескольких пар)

- Ребята, вы с ними согласны?

- Все хорошо поработали, а теперь немного отдохнем!

V. Физкультминутка (слайд 2)

VI. Закрепление изученного материала.

1. Работа по учебнику.

- Откройте учебник на с. 86

- Кто уже запомнил, как называются числа при сложении?

№1 (с.86)

- Найдите задание №1. Прочитайте его.

- Найдите 1 выражение.

- Назовите 1 слагаемое.

- Назовите 2 слагаемое.

- Назовите сумму. (1 выражение читают хором, 2 выражение читают девочки, 3 выражение читают мальчики)

- Молодцы! Я довольна вашими ответами.

2. Работа в тетради с печатной основой

- Откройте тетради на с.32. Прочитайте первое задание.

- Вычислите выражения.

- Что такое слагаемые? (Числа, которые складываем)

- Какие равенства нужно подчеркнуть? Прочитайте их.

- Подчеркните их простым карандашом.

3. Работа по учебнику.

№3 (с.87)

- Прочитайте задачу.

- Что известно в задаче? (У Васи было 6 книг. Ему подарили еще 2 книги.)

- Что нужно узнать? (Сколько книг стало у Васи.)

- Что обозначено зелеными квадратами. (Сколько книг было)

- Что обозначено желтыми квадратами. (Сколько книг подарили)

- Ответьте на вопрос задачи. (У Васи стало 8 книг)

- Как вы узнали? (6+2= 8)

- Прочитайте эту запись используя новые термины.

VII. Рефлексия.

- Кто доволен своей работой и хорошо усвоил тему? (Поднимают зеленый карандаш)

- Кому нужна помощь? (Поднимают красный карандаш)

VII. Подведение итогов урока

- Какие математические термины вы сегодня узнали?

- Что называется слагаемыми? (Числа, которые складываем)

- Что называется суммой? (Ответ и выражение)

- Урок наш окончен

И выполнен план.

Спасибо, ребята

Огромное вам!!!