Конспект урока по окружающему миру 'Про воду' (2 класс)

Тема урока: Про воду.

Цель урока:

• формирование у школьников бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу для здоровья и драгоценному дару природы России.

Задачи урока:

• организация сотрудничества детей на уроке;

• познакомить детей с веществом вода, со значением воды для жизни на Земле, с влиянием чистой воды на их здоровье;

• развивать познавательный интерес учеников;

• способствовать развитию мышления, памяти, внимания, устной речи, кругозора учащихся;

• пробудить интерес к различным источникам информации; желание научиться пользоваться ими.

• пробудить интерес к исследовательской деятельности; проведению экспериментов; желанию научиться формулировать выводы в результате наблюдений и экспериментов.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

Познакомить с веществом - вода.

Использовать слова, несущие этический смысл, для характеристики деятельности человека по отношению к окружающему миру.

Осознать значение воды для всего живого.

Метапредметные результаты:

принимать и сохранять целевые установки урока;

классифицировать объекты окружающего мира (водоёмы);

осуществлять контроль и коррекцию;

формулировать выводы из изученного материала;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

оценивать отношение других людей и своё собственное к окружающему миру;

осознавать, что доброе, уважительное отношение к миру делает человека лучше.

Ход урока:

1. Орг.момент

Каждый день- всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело ,чётко говорим

И тихонечко сидим.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости, дорогие

Захотели вновь прийти!

2. Повторение.

-Начнём урок с разминки:

• Что такое природа?

• Какая бывает природа?

• Солнце, воздух и вода- это какая природа?

• Назовите объекты живой природы?

• Какие бывают осадки?

• Что такое город?

• Что такое погода?

• Жители какого населенного пункта занимаются разведением крупного рогатого скота и выращиванием культурных растений?

• Назовите времена года

• Что такое метеорология?

• Из чего состоит гранит?

3. Самоопределение

Послушайте загадку: СЛАЙД №1

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране.

Мы привыкли, что она

Наша спутница всегда.

Без нее нам не умыться,

Ни наесться, ни напиться!

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

(вода) СЛАЙД №2

- Назовите тему урока, поставьте перед собой задачи. СЛАЙД №3

4.Усвоение нового

Что вы уже знаете о воде?

У вас на столах есть текст на жёлтых листах, поработав над ним, вы узнаете, для чего используется вода в нашей жизни.

1 группа СЛАЙД №4

1. Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди. Без воды не замесить тесто для хлеба, без воды не попьёте чаю, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфеты, ни лекарства, - ничего не сделать без воды. Люди стремятся изучить подводный мир, они наслаждаются красотой водных просторов, отдыхают около водоёмов.

2 группа

В воде живут растения и животные, которых не встретишь на суше. На небольших глубинах, где много света, мир животных и растений разнообразен. На большой глубине, особенно в морях и океанах, обитают только животные, которые питаются другими животными. Многие из них имеют различные приспособления для жизни в воде - плавники, ласты, перепонки между пальцами, плавательные ножки, похожие на весла.

3группа

Но вода не только «поит», но еще и кормит - по морям и океанам днем и ночью плывут тысячи рыболовных судов. В соленых водах морей и океанов очень много водорослей. Ими питаются водные животные. Также водоросли используют в пищу, на корм скоту и в медицине. Вода моет всех людей, животных, города, машины, дороги. Одним словом вода необходима для поддержания чистоты.

Посмотрите на экран, кто знает, что это такое? СЛАЙД №5

Это гидроэлектростанция, которая находится в Усть-Средникане, на реке Колыма. В гидроэлектростанциях воду используют для получения электричества.

Молодцы, хорошо поработали над текстами и повторили, какую роль играет вода в жизни людей.

Пришло время отдохнуть. Физминутка

К речке быстро мы спустились

1,2,3,4

Наклонились и умылись

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе - раз, это брасс,

Одной, другой - это кроль.

Все как один плывём как дельфин

Оказались мы на мели,

Вышли и тихонько сели.

Посмотрите, что у меня в руке? Если быстро раскрутить глобус, какого он цвета? Почему?

Представьте, что всю воду на земном шаре вылили в стакан. Я даю каждой группе такой стакан. А теперь посовещайтесь в группе и отлейте в другой стакан столько воды, чтобы показать запасы пресной воды, пригодной для питья. Сколько её по вашему мнению?

На самом деле это выглядит так: 3 части из 100. СЛАЙД №6

Только эти три части можно использовать для своих нужд.

Если её так мало, то как человек должен к ней относиться?

В настоящее время воде грозит опасность от человечества.

У вас на столе лежат картинки, среди них выберите те, где поступки людей несут опасность.

(мытьё машины, выкидывание мусора, сточные воды, купание домашних животных).Поместим эти картинки в красный круг на доске.

СЛАЙД №7

Из-за таких действий людей, некоторые страны испытывают нехватку пресной воды. Германия покупает чистую воду в Швеции, Голландия в Норвегии.

Что вы уже в своём возрасте можете сделать для охраны воды? ( очистить берег от мусора, закрывать воду в кране и т.д.)

Ежегодно города России участвуют в экологическом конкурсе по качеству воды. Давайте через Интернет узнаем, какое место занял наш город в этом конкурсе. СЛАЙД №8

Зайдём в поисковую систему Google .(По итогам конкурса Магадан занял первое место из 94 городов) СЛАЙД №9,10

Давайте будем гордиться своей водой, охранять её. Потому что чистая вода-это богатство, которое ничем не заменишь. СЛАЙД №11

Оформим памятку, как нужно себя вести человеку, чтобы вода приносила только пользу.

1 ГРУППА

1.Не забывайте вовремя закрывать __________________________________

2.Не мойте на берегу водоёмов_________________________________________

2 ГРУППА

1.Убирайте мусор на берегу____________________________________________

2. Не купайте в водоёмах домашних_____________________________________

3 ГРУППА

1.Не стройте сельскохозяйственные фермы вблизи_________________________

2.Стройте на фабриках и заводах очистные _______________________________

5.Итог урока.

Вот и подошёл к концу наш урок.

Что на уроке больше всего понравилось? За какую работу на уроке вы бы себя похвалили?

Как в жизни могут пригодиться вам эти знания?

Оцените свою работу.

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п.Ола»

Урок по окружающему миру

Тема: «Про воду».

Составила:

Яхина Ю.В.,

учитель начальных классов

п.Ола

2015-2016 уч.год