Учителю
Конспект урока по русскому языку на тему 'Закрепление изученного' (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему 'Закрепление изученного' (3 класс)

Автор публикации: Фащук О.В.

Дата публикации: 28.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Русский язык 3 класс «Д»

Тема: «Повторение изученного».

Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята! У нас сейчас урок русского языка. Давайте начнем.

2. Мин. чистописания.

- Начнем с разминки. Отгадайте загадку.

В белом сарафане

Встала на поляне,

Летели птицы,

Сели на косицы.

(Берёза)

- Какая орфограмма в слове береза? Где? Что нужно сделать с безударной гласной в корне? (проверить) Проверьте. (Это слово словарное, его нужно запомнить) Что запоминаем? (Букву «е»).

- Хорошо откройте тетради. Сегодня 19 сентября. У нас есть шаблоны. Посмотрите, как я пишу букву «е». Получается вот такая листва.

- Для чего мы пишем букву «е»? (Чтобы запомнить, как пишется слово береза.)

- Сколько слогов в слове береза? Проговорите.

- Давайте запишем это слово на следующей строчке 3 раза. Выделите орфограмму.

- А кто помнит стихотворение русского поэта Сергей.А. Есенина «Береза»

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

- Обратите внимание на первую строчку «белая берёза» Я думаю, что вот так удобнее запомнить. Почему?

Ассоциация со словом белая.

- Молодцы. Я верю, что теперь никто слово береза не напишет с ошибкой.

Орф. Минутка.

- Продолжим. Давайте вернёмся к нашей загадке. Прочитайте про себя. Кто хочет прочитать вслух?

Какие орфограммы видите?

- Спишите. Выделите орфограммы.

Проверка. (работа в парах) Обсудите вместе.

- Молодцы, дружно поработали.

Физ. Мин.
Работа с темой урока.

- Давайте вспомним с какой темой мы работали на предыдущих уроках? (Предложение)

- А что такое предложение? (Одна мысль)

- Что вы видите? (Слова).

- Что можно составить из слов? (Предложение)

- Составьте. Работаем в парах. У вас на столах есть такие же слова. Поменяйте их так, чтобы получилось предложение.

Берёзовая роща утопает в солнечных лучах.

- Какая пара уже готова? Хорошо запишите это предложение в тетрадь. Выделите орфограммы. Какие орфограммы выделили?

- Что вы записали? (предложение) Докажите.

Главные члены предложения.
Характеристика. (По интонации - невоскл., по цели -повеств., распр.)
Мы знаем, что в предложении слова связаны между собой по смыслу и образуют словосочетания.

- Давайте найдем словосочетания в этом предложении.

Роща (какая?) берёзовая. (гл. слово и зависимое)

Утопает (в чём? Где?) в лучах.

В лучах (каких?) солнечных.

Вывод. Что такое предложение? (Связь слов в предложении)

Закрепление.

Русскую берёзку воспевали не только поэты в своих стихах, но и русские художники. Например Исаак Ильич Левитан в своей картине «Березова роща» изобразил красоту русской природы.

Рассмотрите репродукцию. Она вам нравится?

Составьте предложения.

Молодцы. Вот мы и повторили все о предложениях.

Нарисуйте лицо человека на полях.

Если вам все было понятно на уроке то носик !, а если нет ?

Если урок понравился то улыбка, если нет то грусть.

берёзовая роща утопает в солнечных лучах

⇧

⇩