Интерактивная экскурсия на монумент героическим защитникам Ленинграда на площади Победы для учащихся 3-4 классов.

Здесь нет могил,

Но память здесь нетленна,

Струится вечно

Пламень ввысь…

Приди, потомок, и смиренно

Сынам отчизны поклонись.

(П. Смычагин)

Учитель и ученики выходят на площадь из подземного перехода и останавливаются рядом с надписью «Подвигу твоему Ленинград».

Учитель (обращается к учащимся). Дорогие ребята. Сегодня мы пришли на это место не случайно. Посмотрите вокруг, в XVIII веке это место называли Средней Рогаткой (промежуточный сторожевой пост перед Санкт - Петербургом). В 1962 г. - Среднюю Рогатку переименовали в площадь Победы, в честь победы в Великой Отечественной войне. Сорок лет назад -

9 мая 1975 года, на площади был торжественно открыт этот монумент. Он был создан по проекту архитекторов В.А.Каменского, С.Б. Сперанского и скульптора М.К. Аникушина. С тех пор каждое 9 мая эту площадь посещает один миллион человек - это те люди, которые помнят подвиг русского народа, победившего фашизм.

Сегодня мы внимательно рассмотрим внешнюю часть ансамбля, развернутую к югу, в сторону обороны Ленинграда.

Учитель и ученики направляются к южной части мемориала и останавливаются у подножья скульптурной группы «Победители» (рабочий и солдат). Учитель встаёт лицом в сторону Пулковского шоссе.

Учитель. Ребята, давайте вспомним, где север? Где юг? Запад? Восток?

Ученики показывают север, юг, запад, восток.

Теперь разделитесь на группы по 3-4 человека в каждой.

Дети делятся на группы.

Каждая группа получает карточку с вопросами, простые карандаши. Свои ответы вписывайте в кроссворд. Когда вы найдёте все ответы, то собирайтесь на этом же месте. Желаю удачи каждой группе.

Учитель остаётся на месте, учащиеся отыскивают ответы и записывают ответы в кроссворд по горизонтали. При правильном заполнении получается слово - «НЕПОБЕДИМЫЕ».

Вопросы:

1. Перед вами 48-ми метровый столб обелиска. Гранит, какого цвета использовали для этого сооружения?

2. Что несут горожане (три мужчины) для создания оборонительных сооружений?

3. Как называется стрелковое оружие в руках бородатого мужчины на восточном постаменте?

4. Что держит в левой руке девушка в пилотке?

5. Как называется головной убор пятого бойца (с автоматом) на западном постаменте?

6. Как называется мужская профессия, которую освоили женщины блокадного города? (Рассмотрите восточный постамент.)

7. Кто провожает снайперов? (Рассмотрите винтовки бойцов!)

8. Прочитайте, кому предназначаются вылитые блокадниками снаряды - болванки?

9. Кто провожает сына?

10. Что в руках у тружениц тыла? (Рассмотрите восточный постамент.)

11. Как называется попутный ветер, сопровождающий наших бойцов на фронт?

Дополнительное задание.

Ребята, придумайте несколько интересных вопросов по архитектурно-скульптурной композиции «Победители» для своих одноклассников.

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________

Когда все группы вновь собрались, проверяются результаты.

Учитель зачитывает вопросы, каждая команда в порядке очереди отвечает.

Вопросы, ответы и комментарии учителя:

1. Перед вами 48-ми метровый столб обелиска. Гранит, какого цвета использовали для этого сооружения?

КРАСНОГО

Красный цвет - символ пролитой крови и победы.

2. Что несут горожане (три мужчины) для создания оборонительных сооружений?

РЕЛЬС

"Еж" сделать просто - нужны железнодорожные рельсы и сварка.

3. Как называется стрелковое оружие в руках бородатого мужчины на восточном постаменте?

ПУЛЕМЁТ

Это ручной пулемет, созданный конструктором В.А. Дегтяревым в 1926 г. По своим боевым качествам пулемет превосходил аналогичные зарубежные образцы.

4. Что держит в левой руке девушка в пилотке?

НОСИЛКИ

В годы войны наши медики вернули в строй 72,3% раненных, победа была одержана в значительной степени благодаря врачам и медсёстрам.

5. Как называется головной убор пятого бойца (с автоматом) на западном постаменте?

БЕСКОЗЫРКА

Форменная фуражка без козырька, головной убор матросов. За годы войны на Балтийском море противник потерял 280 боевых кораблей и 624 единиц другого морского транспорта.

6. Как называется мужская профессия, которую освоили женщины блокадного города? (Рассмотрите восточный постамент.)

СТАЛЕВАР

Сталевар - работник (мужчина), занимающийся плавкой стали. Большую часть рабочих блокадного Ленинграда составляли женщины (82%). Они становились токарями, фрезеровщиками, сталеварами, кузнецами и т.д. Они делали все, чтобы дать фронту как можно больше боеприпасов.

7. Кто провожает снайперов? (Рассмотрите винтовки бойцов!)

ДЕВОЧКА

Сергей Иванович Мосин - конструктор и организатор производства стрелкового оружия. Все винтовки, которые вы видите у солдат получили название «винтовка Мосина». Обратите внимание, что здесь есть винтовки Мосина со штыками и без. И снайперские винтовки с оптическими прицелами.

8. Прочитайте, кому предназначаются вылитые блокадниками снаряды - болванки?

ГИТЛЕРУ

У военных разных стран есть традиция подписывать «подарки», предназначенные для своих врагов. «Подарок Гитлеру»», «В Берлин», « По Рейхстагу», «За нами победа».

9. Кто провожает сына?

МАТЬ

Провожала мать сыночка на войну,
Наглядеться на прощанье не могла,
Оставлял её сынок совсем одну -
Похоронка на отца уже пришла.
Гладила сыночка, обнимала,
Верила, что будет он живой,
На прощанье тихо прошептала:
Сокол мой, вернись, скорей домой! ()

10. Что в руках у тружениц тыла? (Рассмотрите восточный постамент.)

ЛОПАТЫ

11. Как называется попутный ветер, сопровождающий наших бойцов на фронт?

СЕВЕРНЫЙ

Попутный северный ветер провожает солдат на фронт. Даже он знает, что победа за русским народом.

Учитель. Мы собрали слово - НЕПОБЕДИМЫЕ. Непобедимыми были люди нашего города и нашей страны во время Великой Отечественной войны и блокады. И мне очень хочется, чтобы каждый из вас вырос ЧЕЛОВЕКОМ, достойным своей истории, своей страны, достойным называться РУССКИМ ЧЕЛОВЕКОМ.

Сейчас мы спустимся во внутреннюю часть мемориала и почтим минутой молчания тех людей, которые отдали свои жизни, чтобы мы могли родиться. Благодаря их подвигу мы живём на этой земле.

Учитель и ученики спускаются к скульптурной группе «Блокада».

Минута молчания.

После можно подняться на верх и дети могут задать друг другу, придуманные вопросы.