Урок по математике «Величины», 4 класс

Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №15 основного общего образования открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Математика 4 класс

Тема: «Величины».

Учитель начальных классов:

Назарова Г.М.

Челябинск

2014 г.

Тема: «Величины»

Цель урока:

1.Закреплять умение письменного сложения и вычитания величин. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение преобразовывать величины, умение решать задачи.

2.Способствовать развитию воображения, логического мышления, речи.

3.Воспитывать чувства взаимопомощи и взаимовыручки, вырабатывать самоанализ и самоконтроль.

План урока:

1.Орг. момент.

2.Сообщение темы урока.

Тема нашего урока «Величины» В ходе урока повторим сложение и вычитание величин, будим преобразовывать величины, находить площадь, решать задачи.

1 слайд

Сегодня на уроке мы отправимся в «Путешествие на воздушном шаре».

2слайд

3.Устный счёт.

3слайд

Первый воздушный шар поднялся в воздух в1783 году, изобрели его братья Монгольфье

1.Сколько лет воздушному шару?

2.Сколько это веков?

Для того чтобы узнать кто был первым пассажиром воздушного шара мы проведём соревнования.

На карточках найдите ответы и подставьте их к выражениям.

10км 800м + 600м = 11км400м 7дм - 7см = 63см

5кг - 4кг 130г = 870г 53дм + 286см = 816см

17см + 90мм = 26см 3кг 600г -1 515г =2кг 085г

40 т- 150 ц = 250ц 41т + 94ц =50т 5ц

9см 8мм - 84мм = 14мм 18т7ц + 3ц = 19т

120мм +1 4см = 26см 13м - 50дм = 8 м

4ч 40мин - 55мин = 3ч45мин 2ч 20мин - 45мин = 1ч35мин

Проверим результаты. (11км400м, 870г, 26см, 250ц, 14мм , 26см , 3ч45 мин,

63см, 816см, 2кг 085г, 50т 5ц, 19т, 8 м, 1ч35мин.)

Перевернём карточки, какие слова получились? УТКА, БАРАН, ПЕТУХ.

4слайд

4.Решение задачи.

Итак пассажирами первого воздушного шара были утка, баран, петух. Узнаем их массу. Для этого решим задачу:

Условие задачи:

Утка в 2 раза тяжелее петуха, а петух на 49кг500г легче барана. Какова масса утки, если масса барана 52кг? Какова общая масса пассажиров?

5слайд. Краткая запись.

Решение задачи самостоятельно.

Проверка. 6слайд

1)52 кг - 49кг500г = 2кг500г - масса петуха

2)2кг500г х 2 = 5кг - масса утки

3)52кг + 5кг +2кг500г =59кг500г общая масса

Ответ:2кг500г-масса петуха, 5кг- масса утки,

59кг500г общая масса

Наше путешествие продолжается. Воздушный шар пролетает над горами:

7слайд

Крымские горы -1545метров, Уральские горы -1км 899метров, Эльбрус-5 633метра.

Сравните их с записанными величинами на доске и выпишите равные величины в 3 столбика:

18 940дм, 1км545м, 1 894м, 15 450дм, 56км 33м, 15км 45м, 563 300см, 18 940м, 5км 633м.

8слайд Проверка.

5 633м 1км894м 1 545м

5км633м 1 894м 1км545м

563 300м 18 940дм 15 450дм

На Эльбрусе наши путешественники получили 2 задания.

Задание №1. 9слайд. Заполни пропуски, определив какими единицами измерения пользовались

1.Рост страуса - 270 …

Его масса - 165 …

2.Длина синего кита -33…

3.Рост человека - 171…

4.Масса самой большой морковки, выращенной в Новой Зеландии - 7221…

5.Средняя продолжительность жизни человека -65…

6.Площадь участка - 45 …

10слайд. Проверка.

(Ребята пишут на интерактивной доске ответы.)

Задание №2. 11слайд. Поставь знаки < ; > ; = ;

13 400 см * 134 м 140 м * 14 м²

80 кг * 80 м 10 сут * 220 час

12 слайд. Проверка

(Ребята пишут на интерактивной доске ответы.)

Из центра управлением полёта наши путешественники получили шифровку

13 слайд.

3ч55мин+ =6ч 4ч15мин 45мин=5ч 4сут+48ч= сут

+359с=6мин 32ч+16ч= сут

14 слайд. Взаимопроверка.

Чтобы наши путешественники не сбились с курса надо установить правило, по которому записаны величины первых двух столбиков, и по этому же правилу записать третий столбик.

15 м 63 т 500 кг 2 сут 12 ч

150 дм 635 ц 1 500 см 63 500 кг

15 слайд.

Проверка. 16 слайд.

(Ребята пишут на интерактивной доске ответы.)

Нашим путешественникам пора возвращаться домой. Чтобы совершить благополучную посадку надо найти площадь участка на который они приземляться.

Ширина участка 6 метров, длина на 4 метра больше. Найди площадь участка

17 слайд.

18 слайд. Проверка.

a = 6 м

b =?м -на 4м>

S_уч. - ? М²

b =6+4=10(м) длина участка

S_уч.=a х b

S _уч =6 х 10 = 60 м²

S _уч = 60 м²

Итог: Наше путешествие подошло к концу мы благополучно совершили посадку. На уроке хорошо работали….

Какие задания у вас вызвали затруднения?

Домашнее задание

1.Повторить таблицу величин.

2.стр.75 №377, 378.

19 слайд