- Учителю
- Урок в 1 классе «Спасибо, Букварь!»
Урок в 1 классе «Спасибо, Букварь!»
Тема: «Спасибо, Букварь!»
Класс: 1
Тип урока: урок обобщения знаний
Образовательная технология: проектно-исследовательская деятельность
Цель: Исследовать учебник «Букварь» и сделать выводы, что это, из чего состоит, для чего нужен.
Задачи:
-
Активизировать познавательную деятельность
-
Создать 3 проекта: букварь 1 «Д» класса, таблицу звуков и букв, рассказ о Букваре при помощи стратегии «Данетка»
-
Обобщить знания об алфавите, о буквах и звуках
-
Развивать умение выражать с полнотой и точностью свои мысли и работать в группе.
-
Обучать критическому мышлению, умению рефлексировать и оценивать собственную деятельность и деятельность других.
Ожидаемый результат: Учащиеся знают, характеристику звуков и букв, алфавит.
Учащиеся умеют классифицировать буквы, создавать кластер, коллаж, составлять рассказ,
рефлексировать над собственной деятельностью и над содержанием учебного материала
Ресурсы: букварь, ватман, клей, карточки и картинки, аудио и видеосопровождение
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Модуль
Орг.момент
Приветствие
Создание благоприятной психологической атмосферы
Стадия вызова
Кумулятивная беседа
Стадия осмысления
Работа в группах
Взаимооценивание
Творческое выступление уч-ся
Стимулирование и мотивация
Слово родителям
Стадия рефлексии
Заключительное слово учителя
- Ребята! Готовы ли Вы к уроку?
На Вас надеюсь я, друзья,
Мы хороший дружный класс,
Всё получится у нас.
Песня «Чему учат в школе»
-Сегодня у нас не обычный урок, а праздничный. Как вы думаете, какой у нас праздник?
-Вы умеете читать?
_Докажите. Прочитайте
-Умницы! Вы и в самом деле умеете читать. А кто вас научил этому?
-Расскажите, пожалуйста, как вы учились читать?
- Что вы изучили сначала? Что потом?
-А чтобы лучше про это рассказать, давайте выполним сейчас работу в группах.
Сейчас мы исследуем Букварь. 1 группа - мыслители, заполнят таблицу букв и звуков.(кластер)
2 группа - наблюдатели. Составят рассказ про букварь.(стратегия «Данетка»)
3 группа создаст букварь 1 «Д» класса (коллаж)
Оценим работу каждой группы
Букварь сделал для нас большое дело. Он хорошо потрудился. Давайте его поблагодарим.
Я вручаю вам всем сегодня грамоты за то, что вы так добросовестно учились первое полугодие и все научились читать
Родители поздравляют с праздником и дарят первую книгу в личную библиотеку ученика
Рефлексия деятельности
«Поляна». На доске - поляна из цветов, над каждым цветком - этап урока - (песня «Чему учат в школе, работа в группе, творческое выступление). Перед каждым ребенком - бабочка. Предлагаю детям прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности ему понравился больше всего.
Рефлексия содержания учебного материала
Продолжите моё предложение:
-
сегодня я узнал…
-
мне было интересно…
-
мне было трудно…
-
я выполнял задания…
-
я понял, что…
-
теперь я могу…
-
я почувствовал, что…
-
я научился…
-
у меня получилось …
-
я смог…
-
я попробую…
-
меня удивило…
-
мне захотелось…
Дорогие ребята! Я поздравляю вас с праздником! Желаю вам крепкого здоровья, добрых и верных друзей и больших успехов в учёбе!
Поют песню, инсценируют её жестами
Ученица читает: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
- Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну прочитай еще страницу!
Не надо ждать, не надо звать,
А просто взять и прочитать.
Читают текст слайд №1: Мы живём в Казахстане. Наша школа самая лучшая. Мы все уже умеем читать.
Проектно-исследовательская деятельность
При помощи клея и карточек и картинок на ватмане создают проекты. Рассматривают букварь, думают, совещаются, выбирают правильное, анализируют, защищают готовый проект.
Аплодисментами оценивают работу групп. Большим пальцем показывают правильно или нет.
Уч-ся читают стихи о букваре. Поют песню «Прощай, Букварь!»
Получают грамоту, радуются
Принимают подарок, благодарят
Прикрепляют бабочку на цветок.
Каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Ребята по кругу договаривают предложение, начатое учителем.
Учёт возрастных особенностей
ИКТ
Обучение критическому мышлению.
Диалогическое обучение: исследовательская беседа
ОдО
ФО учителя
Обучение критическому мышлению
Школа - лицей имени А.М.Горького
2015год, февраль