Доклад 'Использование цифрового микроскопа в начальной школе'

Цифровой микроскоп - инструмент эффективного обучения в условиях ФГОС

Использование ЦМ в образовательном процессе направлено на:
повышение уровня мотивации и познавательной активности обучающихся; проведение лабораторных и практических работ на уроках окружающего мира индивидуально, групповым методом и фронтально с использованием мультимедийного проектора;научно - исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
Использование ЦМ в образовательном процессе направлено на:
реализацию задач интеллектуально-направленной педагогики как средства развития и саморазвития одаренных детей в ИКТ - насыщенной среде; изменение способов взаимодействия между школьниками и учителем в ходе совместной учебной и внеурочной деятельности
ЦМ в образовательном процессе позволяет:
изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе обучающихся одновременно; использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе обучающихся
ЦМ в образовательном процессе
Использование цифрового микроскопа совместно с компьютером позволяет получить увеличенное изображение изучаемого объекта (микропрепарата) на экране монитора (при работе в группе или в классах с малым числом обучающихся) или на большом экране (при работе с целым классом) с помощью выносного проекционного устройства, подключаемого к компьютеру.
ЦМ в образовательном процессе позволяет:
изучать объект в динамике; применять разноуровневые задания для учеников одного класса; создавать презентационные фото и видеоматериалы по изучаемой теме; использовать изображения объектов на бумажных носителях в качестве раздаточного или отчетного материала.
Цифровой микроскоп - вид интерактивного оборудования
ЦМ включает в себя оптическую либо электронно-лучевую системы получения данных (собственно микроскоп) и систему кодирования (цифровая камера)
Что позволяет сделать ЦМ?
увеличивать изучаемые объекты, помещённые на предметный столик в 10, 60 и 200 раз; использовать в качестве исследуемых равно как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные; изучать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик;

ЦМ позволяет фотографировать, а также производить видеосъёмку происходящего, нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы
Что позволяет сделать ЦМ?
ЦМ позволяет фиксировать наблюдаемое (файлы автоматически оказываются на жёстком диске компьютера); производить простейшие изменения в полученных фотографиях, не выходя из программы микроскопа: наносить подписи и указатели, копировать части изображения;распечатывать пенолучный графический файл в разных режимахдемонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на проекционном экране.

Использование ЦМ в проектной деятельности

Использование цифрового микроскопа совместно с компьютером позволяет получить увеличенное изображение изучаемого объекта. ЦМ позволяет фотографировать,

«Тебе скажут - ты забудешь.

Тебе покажут - ты запомнишь.

Ты сделаешь - ты поймёшь!»

Выступив с данным проектом на классных часах

Создание отчета по работе. Начальный уровень - зарисовка и записи на листе работы. С помощью цифрового микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно узнать много нового и интересного.

Литература.

По материалам Специализированного образовательного портала Инновации в образовании

[Электронный ресурс]// http://sinncom.ru2. По материалам интернет-журнала «Эйдос» [Электронный ресурс] // http://www.eidos.ru/journal3. По материалам сайта Детская Психология, Загвоздкин В.К. [Электронный ресурс] // http://www.childpsy.ru4. По материалам сайта Открытый класс, сетевые образовательные сообщества, Суворина В.Г. [Электронный ресурс] // http://www.openclass.ru5. http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=35916.Е.И. Булин - Соколова, Т.А. Рудченко, А.Л Семенов, Е.Н. Хохлова «Формирование ИКТ - компетентности младших школьников» М.: «Просвещение», 20127. Ефимов В.Ф. Использование информационно- коммуникативных технологий в начальном образовании школьников. «Начальная школа» . №2 2009г 3.Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)http://standart.edu.ru/