Технологическая карта урока по литературному чтению Собирай по ягодке - наберешь кузовок

Технологическая карта урока по литературному чтению

Тема урока: «Вводный урок по разделу «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок».

Класс: 3, УМК «Школа России»

Дата проведения: 4 апреля

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: познакомить с разделом «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; планировать работу на уроке, осмысливать цели чтения; учить прогнозировать содержание раздела по названию; учить работать с книгой, оформлять выставку книг

Личностные: проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов; гордиться своей страной, её людьми, их талантами; объяснить смысл пословицы «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»

Метапредметные:

Познавательные УУД: находить необходимую информацию в тексте;

Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение.

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Методы и формы обучения: работа в парах, индивидуальная работа, фронтальная.

</<font face="Times New Roman, serif">Оборудования: презентация, проектор, учебник часть 2 стр. 123

Ход урокаМотивация и целеполагание

Цель: настроить и организовать детей

-Здравствуйте! Настроились на урок. Присаживайтесь.

- Чем мы с вами занимались на прошлом занятии?

- Верно, мы с вами закрепляли знания по разделу «Поэтическая тетрадь 2». И вы все получили положительные отметки.

- Ребята, скажите вы любите пословицы?

- Сейчас я вам прочитаю пословицу, а вы подумайте в чем заключается её смысл:

«Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»

- Правильно. Молодцы! Кропотливый труд всегда даст хороший результат

- Как вы думаете, почему я взяла именно эту пословицу и зачитала вам?

- Молодец Кристина. Действительно мы сегодня начнем знакомиться с новым разделом.

- А какую учебную задачу, вы поставите перед собой?

- А прежде чем мы начнём знакомиться с разделом. Небольшая речевая разминка

- Здравствуйте!

- Мы путешествовали по станциям.

- Любим

- Смысл этой пословицы в том, что надо работать медленно, а не торопиться и всё получится

- Кристина: потому что мы сегодня будем знакомиться с новым разделом, который называется именно так, как эта пословица

- Познакомиться с разделом «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»

Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение.

II. Актуализация знаний и умений

Цель: создать условия для актуализации знаний, необходимых для открытия «новых знаний» по данному материалу

Фронтальная работа

1. Речевая разминка

Около кола вьюн и хмель вьются на плетень,

Вьются, плетутся, заплетаются, расперезавеваются.

- Прочитайте скороговорку самостоятельно.

- Найдите глаголы, прочитайте их по слогам. Теперь прочитайте их плавно, затем с ускорением.

- Прочитайте с вопросительной интонацией.

- Прочитайте с огорчением.

- Прочитайте с веселой интонацией.

- Прочитайте быстро, скороговоркой.

- Ещё одна скороговорка: Чики - чики- чики- чок

Побыстрее язычок!

Чики-чики-чики-чок

Ещё быстрее язычок

Чики-чики-чики-чок

Отдохни мой язычок!

- Выполним гимнастику для глаз

- - читают самостоятельно

- Вьются, заплетаются, плетутся - читают по слогам, затем с ускорением

- читают с вопросительной интонацией

- читают с огорчением

- читают с веселой интонацией

- читают быстро

- Повторяют

-Повторяют быстро, но чётко

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Динамическая пауза

Видео гимнастика для глаз

Выполняют под видео гимнастику для глаз

ЛУУД: формировать положительные эмоции,

III. Освоение нового содержания и его применения

Цель: формирование новых знаний и умений

Фронтальная работа

Работа в группах

- Ребята, как вы думаете, что такое кузовок?

- Откройте стр. 123 учебника, ознакомьтесь со шмуцтитулом , прочитайте чему будем учиться, прочитайте произведения раздела и с какими авторами мы будем знакомиться.

- Вы прочитали, теперь скажите мне, с какими авторами мы будем знакомиться в этом разделе?

- Молодцы!

- Ребята, мы с вами разобрали, что смысл пословицы в том, что нужно работать не торопясь, кропотливо , потом все получится.

-Сейчас, разделитесь на группы. Ваше задание будет заключаться в следующем: напишите небольшое сочинение - рассуждение по пословице, мы с вами уже так делали, затем представьте его.

- (проверка сочинений)

-Молодцы!

-А сейчас рассмотрите выставку книг, которая перед вами представлена. Сравните книги, посмотрите внимательнее , чем они все похожи и как они взаимосвязаны с нашей пословицей.

-Правильно.

-До звонка осталось несколько минут

- Кузовок - это такая ёмкость в которую слаживают ягоды.

-Открывают учебник стр.123, изучают шмуцтитул.

- Мы будем знакомиться с Б.В. Шергин; А.П. Платонов; М.М. Зощенко; Н.Н. Носов

-пишут в группах сочинение-рассуждение

-Представляют сочинение-рассуждение

- Они похожи тем, что в них говорится о том, что нужно работать медленно и качественно, всё получится.

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Личностные: научатся развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение); научатся осознавать свои возможности в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием;

IV. Контроль и оценка достижений (рефлексия) Цель: закрепление полученных знаний; формирование умений оценивать свою деятельность

-Давайте вернемся к учебной задаче урока. Мы её достигли?

- Скажите. Что вам больше запомнилось?

-Оцените свою работу на уроке: если вам всё понятно и урок вам понравился - весёлый смайл; если вам урок не понравился и были затруднения - грустный смайл.

- Я вижу, что вы все молодцы и затруднений ни у кого нет.

-Да, мы познакомились с разделом «Собирай по ягодке - соберешь кузовок»

- Что значит эта пословица, чему учит; выставка книг.

V. Выводы и обобщения

Цель: обобщение изученного материала

- Давайте обобщим тему нашего урока. Что мы сегодня делали?

- Запишите домашнее задание

-Сегодня мы познакомились с новым разделом «Собирай по ягодке - наберешь кузовок» и разбирали, что значит эта пословица

Домашняя работа

- Нарисовать иллюстрацию к разделу «Собирай по ягодке - наберешь кузовок»