Конспект - Психолого- педагогическая характеристика 1 класса

Психолого-педагогическая характеристика класса.

В классе 6 человек. Ученики адаптируются к условиям жизни в новом коллективе.

В классе - 4 мальчика, 2 - девочки.

Ученики постепенно вливаются в коллектив, нашли себе единомышлинников. Общаются со всеми без конфликтов. Частые беседы, примеры из жизни класса и личного опыта помогают в формировании слаженного коллектива. В классе нет явных лидеров. Нет изолированных учеников. Есть в классе необщительные. К этой группе относятся: Джумагалиев Рамис, Бердалиева Регина. В общении детей проявляются тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу. В этих отношениях особенно проявляются чувства коллективизма. Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности.

Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся.

Внимание учащихся на уроках и при выполнении заданий рассеянное: у Айтмагамбетовой Асель, Бердалиевой Регины, Нуралиева Ильяса. Отличное внимание у Джумагалиева Рамиса, Халыхова Армана. Хорошее мышление, способность анализировать, делать самостоятельные выводы: у Кульжанова Эдуарда, Джумагалиева Рамиса, Халыхова Армана .С замедленным темпом мыслительной деятельности: Айтмагамбетова Асель, Бердалиева Регина, Нуралиев Ильяс. Этим ученикам уделяется особое внимание. И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя на переменах общительны и иногда даже задиристы- Бердалиева Регина.

Творческий потенциал и творческая активность учащихся.

Коллектив класса трудоспособный, может решать любые задачи при выполнении творческого задания или большого внеклассного мероприятия. Умеет порадоваться общему успешному коллективному делу и индивидуальному. С интересом обсуждают любые вопросы, аргументируют свою точку зрения. Дети ответственно относятся к любым трудовым поручениям, любят участвовать в трудовых делах, проявляют инициативу.

Общая характеристика дисциплины в классе.

Дисциплина в классе на среднем уровне. Особых проблем нет. На уроке быстро включаются в учебный процесс. Детям постоянно напоминаю о правилах поведения на уроке. Правда, иногда могут пошуметь на уроке, когда весь класс находиться во власти какого- то сильного впечатления. На переменах стараюсь быть с детьми. Деи умеют вести себя в общественных местах.