ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. Часть 1)

А.И.Моисеев, Н.И.Моисеева.

ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ

КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ

ЭТИКИ

ОСНОВЫ МИРОВЫХ

РЕЛИГИОЗНЫХ

КУЛЬТУР

(РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. Часть 1)

Рабочая тетрадь создана применительно к курсу «Основы религиозных

культур и светской этики» в рамках учебного модуля « Основы миро-

вых религиозных культур» 4-5 классы авторов А.Л.Беглова, Е.В.Саплина

(М.: Просвещение, 2010).

Урок 1. Россия - наша Родина.

1. Выполните задание:

На рисунках изображены флаги России и Республики Калмыкия. Из начальной школы Вы знаете, что каждый цвет на флаге имеет определенное значение. Подпишите, что означают цвета на этих государственных символах.

Белый цвет означает _____________________________________________________

_______________________________________________________________________

Голубой цвет означает ___________________________________________________

_______________________________________________________________________

Красный цвет означает ___________________________________________________

_______________________________________________________________________

Желтый цвет означает ___________________________________________________

______________________________________________________________________

Синий цвет означает ____________________________________________________

_______________________________________________________________________

Белый цвет означает _____________________________________________________

_______________________________________________________________________

Лепестки лотоса означают ________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Допишите предложение (см. абзац 2 на стр. 4).

Мы уважительно называем нашу страну ОТЕЧЕСТВОМ, потому что __________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Совместите правую и левую часть текста (если не помните, то посоветуйтесь с родителями и попросите их еще раз рассказать об этих героях, отдавших свою жизнь за свободу и независимость нашей Родины, за то, чтобы Вы сегодня росли и воспитывались в свободной стране)

1) Первый Герой Советского Союза, а) Тамара Хахлынова

представитель нашей республики.

2) Когда его самолет был подбит в воздушном бою, б) Эрдни Деликов

он направил горящий самолет на немецкую колонну

3) Чтобы спасти жизнь своим боевым товарищам, в) Николай Гастелло

он закрыл своим телом немецкий пулемет.

4) Партизанка-калмычка, которая в неравном бою г) Александр Матросов

уничтожила десять немецких солдат.

1____2____3____4____.

4. Напишите определения (См. абзац 3 на стр. 4 )

1. Материальный мир - это _____________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Духовный мир - это __________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5*. (Письменно). Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в Вашей семье:______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 2. Культура и религия

1. Допишите предложение (см. абзац 2 на стр. 6)

Слово религия произошло от латинского слова, которое означает _______________

________________________________________________________________________

2. Напишите определение: (см. абзац 2 на стр. 6)

Действия, которые должны связывать, соединять людей с миром богов и духов -________________________________________________________________________

3 . Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то поставьте знак «+» в графе «Да», если не согласны - то в графе «Нет»:

Религия включает в себя Да Нет

1. Различные верования людей в Бога

2. Поведение людей в повседневной жизни.

3. Участие людей в ритуалах.

4. Перечислите, какие бывают религии:

а) _______________________________

б) _______________________________

в) _______________________________

г) _______________________________

д) _______________________________

5. Совместите понятия:

1) Верования самых древних людей а) Национальные религии

2) Религии, сохранившиеся до наших дней б) Традиционные верования

3) Верующие этой религии принадлежат в) Мировые религии

в основном к одному народу

4) Верующие этих религий живут в разных г) Древние религии

странах и принадлежат к разным народам

5) Религии Египта, Индии, Греции, Рима д) Первобытные верования.

1___ 2___ 3___ 4___ 5___.

6*. Поговорите дома с родителями и опишите ритуалы, которые важны для Вашей семьи и в которых Вы уже принимаете участие______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7*. Найдите изображение священного сооружения (храма, мечети, хурула, синагоги) и нарисуйте его (или вырежьте и вклейте, если это возможно) в тетрадь (можно использовать фото) :

Урок 3. Культура и религия.

1. Напишите определение (см. абзац 3 на стр.8)

Культура - это материальные ______________________________________________

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Совместите понятия:

1. Памятники материальной а. Понятия добро и зло, справедливость, красота.

культуры б. Идеи и образы, которые создали выдающиеся

2. Памятники духовной культуры писатели, живописцы, ученые

в. Орудия труда и предметы повседневной жизни

г. Нравственные нормы поведения людей, религия.

д. Религиозные здания и сооружения.

1)_________ 2)________.

3. Приведите примеры материальной и духовной культуры:__________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4*. Сделайте самостоятельный вывод о влиянии религии на культуру

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5*. (Письменно). Если у Вас дома есть религиозные принадлежности, то попросите родителей рассказать о предназначении этих предметов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 4. Возникновение религий.

1. Религиозные чувства возникли у человека на самом раннем этапе его истории. Как Вы считаете, почему? _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. При раскопках курганов в долине р. Маныч (Республика Калмыкия) археологами было обнаружено захоронение, в котором найдены стеклянные бусины и подвеска из «египетского фаянса», небольшой глиняный горшок и кувшин. Объясните, почему древние люди вместе с покойником помещали в могилы предметы быта, украшения? _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Допишите предложение (см. абзац 3 на стр. 10)

Все вместе эти боги назывались ________________________. Религия, в которой почитается много богов, называется _______________________.

4. Совместите понятия:

1) Скрижали а) Договор, который Моисей заключил с Богом.

2) Завет б) Каменные таблички, на которых были записаны

заповеди Бога еврейскому народу.

3) Земля Обетованная в) Ханаан

1 ____2 ____3 ____.

5. Дайте характеристику:

1) Авраам - _____________________________________________________________

2) Моисей - _____________________________________________________________

6*. Перед Вами изображение Иерусалимского храма в древности. Найдите в энциклопедии или в Интернете описание этого религиозного сооружения и подготовьте сообщение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их основатели.

1. Найдите в тексте (см. п.3 на стр.12), к чему призывал Иисус в своих проповедях, и напишите ответ: ___________________________________________

________________________________________________________________________

2. Допишите предложение (см. абзац 1 8на стр. 13)

Учение о жизни и воскресении Христа стало называться ____________________,

а последователи Иисуса - ________________________.

3. Найдите в тексте (см. стр.13 ) ответ, как называли в Аравии людей, которые верили в единого Бога - ___________________________________________________.

4. Запишите четыре благородные истины буддизма (см. стр.15)

1/ ____________________________________________________________________

2/ ____________________________________________________________________

3/ ____________________________________________________________________

4/ ____________________________________________________________________

5. Совместите мировые религии и их основателей:

1) Буддизм а) Иисус Христос

2) Христианство б) Мухаммад

3) Мусульманство в) Сиддхартха Гаутама

1____ 2____3____.

6. Совместите религии и даты их основания:

1) Буддизм а) 1 век нашей эры.

2) Христианство б) 7 век нашей эры.

3) Мусульманство в) 7 век. до нашей эры.

1 ____2 ____3 ____.

7. Совместите религии и места их возникновения:

1) Мусульманство а) Аравия.

2) Христианство б) Индия.

3) Буддизм в) Палестина.

1 ____2 ____3 ____.

8. Совместите понятия:

1) Мессия а) Правители Аравии после смерти Мухаммада.

2) Ступа б) Помазанник.

3) Халиф в) Специальные сооружения, в которых находится

прах Будды.

1 ____2 ____3 ____.

9. На контурной карте места возникновения мировых религий показаны кружочками. Закрасьте каждый кружочек своим цветом (место возникновения буддизма - желтым цветом, христианства - красным цветом, мусульманства - зеленым цветом).

Уроки 6-7. Священные книги религий мира.

1. Вы прочитали отрывок из «Трипитаки». Как Вы думаете, почему в названии этой книги есть слово «мудрость»? _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заполните пропуски в таблице:

3. Прочтите отрывок «Из Евангелия» (см. стр. 20-21) и допишите текст:

«... И, взяв чашу и благодарив, подал им и сказал: пейте из нее все, ибо сие есть Кровь Моя Нового Завета, _________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Заполните таблицу ( по мере изучения учебного материала ):

Священные книги традиционных религий России:

Иудаизма

Буддизма

Христианства

Мусульманства

7. Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то поставьте знак «+» в графе «Да», если не согласны - то в графе «Нет»

Да Нет

1. Самая древняя мировая религия - буддизм.

2. Трипитака впервые была записана на пальмовых

листьях на языке пали.

3. Тора - Священное писание христиан. В ней описыва-

ется жизнь Иисуса Христа.

4. Мусульманство - самая молодая мировая религия.

5. Мировые религии - иудаизм, буддизм, христианство,

мусульманство.

6. Родина мусульманства - Аравийский полуостров.

8. Разгадайте кроссворд

1

2

3

3

4

5

6

7

8

1. Священная книга в буддизме. 2. Священная книга мусульман.

3. Переводится на русский язык как «Благая весть». 4. Основатель мусульманства.

5. Первая книга Торы. 6. Евангелист. 7. Религия калмыков. 8. Священная книга христиан.

Урок 8. Хранители предания в религиях мира.

1. Разгадайте кроссворд «Хранители предания в религиях мира». Если вы правильно выполните задание, то в клетках по горизонтали, выделенных рамкой, прочтете ключевое слово.

По вертикали:

1. Священнослужитель в христианстве, занимающий низшую ступень в церковной иерархии.

2. Ему мусульмане доверяют возглавлять молитвы.

3. Авторитетные учителя в буддизме, ведущие верующих по пути, указанному Буддой.

4. Мусульманская община, заменяющая церковную организацию

5. Особые жрецы у кельтов, древних жителей Европы.

6. Глава крупной христианской общины.

7. Иудейские мудрецы, которые объясняют народу Священное писание, растолковывают заповеди и предписания закона.

8. Подниматься по ее ступенькам можно только последовательно: сначала нужно стать диаконом, потом - священником, и только потом - епископом.

Урок 9-10. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.

1. Прочтите греческий миф о Пандоре.

Когда похитил для смертных огонь, научил их искусствам и ремеслам и дал им знания, счастливее стала жизнь на земле. , разгневанный поступком Прометея, жестоко покарал его, а людям послал на землю зло. Он повелел богу-кузнецу сделать из глины прекрасную девушку, которая обладала бы силой людей, нежным голосом и взглядом очей, подобным взгляду бессмертных богинь. Дочь Зевса должна была выткать для нее прекрасную одежду. Богиня любви должна была дать ей неотразимую прелесть, - хитрый ум и изворотливость. Тотчас же боги исполнили повеление Зевса. Назвали боги ее Пандорой, что означает "одаренная всеми". Вручил и Зевс ей подарок, ради которого Пандора и была создана - сосуд, в котором содержались все беды и несчастья, которые громовержец решил наслать на людской род. С этим приданным Пандора покинула Олимп, и Гермес отнес ее на землю к брату Прометея - Эпиметею. Пленила его своей красотой Пандора, и он взял ее в жены. Любопытная Пандора никак не могла успокоиться, не узнав, что же такое дал ей Зевс. Тайно она открыла сосуд, и разлетелись по всей земле все те бедствия, которые когда-то были в нем заключены. Только одна Надежда осталась на дне громадного сосуда. Крышка снова захлопнулась, и не вылетела Надежда из дома Эпиметея. И с тех пор пережить зло, бедствия и несчастья помогает людям лишь уцелевшая Надежда.

Вспомните из уроков литературного чтения, что понимается под мифом? Как вы считаете, всегда ли было зло и каким образом оно пришло в этот мир? Как Вы понимаете крылатое выражение «ящик Пандоры»?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочтите текст «Это интересно» (на стр. 25) и попробуйте сделать вывод, почему Всемогущий Бог (ведь Он Всемогущий) не остановил первых людей в грехопадении?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дополните текст (см. абзац 1 на стр. 25)

Это непослушание человека Богу стали называть ________________, а первое нарушение заповеди - _______________________________.

4. Рассмотрите картину Рембрандта Харменс ванн Рейна «Возвращение блудного сына» (1669 г) и прочтите библейскую «Притчу о блудном сыне» Попробуйте объяснить смысл притчи. Можете ли вы сказать, что картина великого художника помогает объяснению притчи? Как вы считаете, кого изобразил художник в образе Отца? Сына? Свое понимание притчи опишите ниже текста. Какой практический вывод Вы сделали для себя?

Притча о блудном сыне

У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: отче! дай мне следующую мне часть имения. И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошел в дальнюю сторону и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошел, пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и он рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему. Придя же в себя, сказал: сколько наемников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наемников твоих. Встал и пошел к отцу своему. И когда он был еще далеко, увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим. А отец сказал рабам своим: принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного теленка, и заколите; станем есть и веселиться! ибо этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся. И начали веселиться. Старший же сын его был на поле; и возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование; и, призвав одного из слуг, спросил: что это такое? Он сказал ему: брат твой пришел, и отец твой заколол откормленного теленка, потому что принял его здоровым. Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего, но ты никогда не дал мне и козлёнка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими; а когда этот сын твой, расточивший имение своё с блудницами, пришел, ты заколол для него откормленного теленка. Он же сказал ему: сын мой! ты всегда со мною, и всё мое твое, а о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мертв и ожил, пропадал и нашелся.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Рассмотрите в учебнике (на стр. 27) литографию «Будда в нирване. Статуя». Обратите внимание, что Будда изображен в состоянии непреходящего покоя и удовлетворенности. Попробуйте, используя текст учебника, объяснить этот факт. ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то поставьте знак «+» в графе «Да», если не согласны - то в графе «Нет».

Да Нет

1. Главным условием спасения в христианстве является вера в

Иисуса Христа, восстановившего связь между людьми и

Богом, которая была разорвана грехопадением.

2. В иудаизме путь к божественному прощению понимается

как последовательное исполнение предписаний Бога.

3. Мусульмане считают, что добро и зло существуют в мире

по воле Бога.

4. Для буддистов зло - это страдание, которым пронизана

вся жизнь человека.

5. В буддизме для достижения спасения необходимо уничтожить

в себе ненасытную жажду желаний, отказаться от суетного мира.

7*. Выпишите определения:

Грех -__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Грехопадение -___________________________________________________________

________________________________________________________________________Покаяние - ______________________________________________________________

________________________________________________________________________

Нирвана- ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Урок 11. Человек в религиозных традициях мира.

1. В Библии говорится, что человек призван восстановить разорванную связь с Богом. Как вы понимаете слова «восстановить разорванную связь с Богом»? Какой запрет Бога нарушили Адам и Ева? Какое наказание было наложено на них? Дайте краткие ответы. ____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дополните предложение (см. абзац 2 на стр. 28):

В христианстве молитва - это ___________________________________________

________________________________________________________________________

Для верующего она (молитва) ____________________________________________

________________________________________________________________________

3. В христианстве существуют особые священные действия - таинства. Каково их значение для верующего человека? Перечислите и охарактеризуйте таинства, предложенные в параграфе. ____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дополните предложение (см. абзац 1 на стр. 29)

Главное религиозное предназначение иудейского народа и человека, к нему принадлежащего, - это ___________________________________________________

5. В Коране прямо предписаны формы служения Богу, которые мусульманин должен стараться исполнять. Перечислите их. ___________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В учебнике говорится, что « ...в буддизме молитва , или мантра (в переводе - изречение), не обращена к Богу...» (см.стр.29) Какую роль играет молитва в буддизме? ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.1.* (Задание по интересам) Используя материалы библиотеки и (или) Интернета, напишите краткое сообщение о таинствах христианства. При возможности вместе с родителями подготовьте небольшую презентацию.____

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2.* (Задание по интересам). Одной из главных заповедей в иудаизме является хранение субботы. Найдите в Интернете информацию и опишите эту заповедь.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.3.* (Задание по интересам). Одним из пяти важнейших требований ислама является выделение закята - очистительной милостыни. Найдите в Интернете и опишите значение этого требования для мусульманина.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уроки 12-13. Священные сооружения.

1. Люди с начала появления религиозных верований использовали священные сооружения для совместных ритуальных действий. Как Вы считаете, могли ли люди обойтись без этих сооружений? Какую они играли роль?_______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. У иудеев синагоги считаются «домами собраний», но не храмами. Как Вы считаете, почему? Имеются ли в иудаизме храмы? (При сложности вопроса попросите рассказать об этом учителя истории или ОРКиСЭ) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Входя в синагогу, мужчина обязан покрыть голову специальным головным убором, обычно это круглая шапочка - кипа. Как Вы считаете, почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4*. (Задание по выбору) Перед Вами фотографии четырех храмов, принадлежащих к различным традиционным религиям нашей страны. Подпишите, к какой религии относятся храмы. Почему Вы так решили? Используя материалы учебника, опишите внутреннее устройство храма.

а)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Напишите определения:

Скиния - ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Икона - ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Фреска - ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Минарет - ______________________________________________________________

________________________________________________________________________Михраб - ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Ступа - _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Пагода - ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Урок 14-15. Искусство в религиозной культуре.

1. Допишите предложение (см. абзац 1 на стр.34)

Искусству (в священных сооружениях) часто придается _____________________

________________________________________________________________________

2. Перед Вами одна из самых почитаемых в христианстве Владимирская икона Божией Матери. Внимательно вглядитесь в Лицо Девы Марии, особенно обратите внимание, какими глазами она смотрит на мир. Какие чувства вызывает у Вас эта икона и почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________