Конспект урока чтения в 4 классе начальной школы

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Богородская школа №8»

КОНСПЕКТ

открытого урока по чтению и развитию речи

Тема:

«К. Киршина «»Вот такая история

Учитель:

Абросимова И.Г.

2016 г.

Цель: ознакомление учащихся со 2 частью произведения Клавдии Киршиной «Вот какая история», формирование у учащихся умения осознанно читать.

Задачи:

1. Образовательная - развитие навыков осознанного чтения; обогащать словарный запас учащихся.

2. Развивающая я -развитие мышления на основе анализа рассказа; развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы.

3. Воспитательная - воспитание вежливого поведения, развивать умение слушать товарищей, доброжелательного отношения к животным.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Работа над скоростью чтения и развитием логического мышления.

Дидактические игры «Фотоаппарат», «Третий лишний»

3.Проверка д/задания по В. Осеевой «Самое страшное»

а) Ответы на вопросы

-Что самое страшное на свете?

-Объясните почему?

б) Выборочное чтение

- Прочитайте, пожалуйста, отрывки, в которых автор описывает поведение животных по отношению к Вове.

в) Мини. рассказ

-Как вы относитесь к животным? (переход к новой теме)

3. Новая тема Клавдии Киршиной «Вот какая история»

а) Словарная работа

Распоследнее

Давать волю рукам

Пуще

б) Чтение текста учителем

в) Работа по вопросам

- Поделитесь своими чувствами;

- Какое мнение бабушке о драке вы услышали;

- Что вы можете сказать о бабушке? Какая она?

- Как звали собаку? Почему ей дали такую кличку?

- Как люди относились к Бельчику?

- Опишите отношение автора к собаке, в каком отрывке вы это увидели?

Физкульт. минутка «Пересадки»

Подберите слова для описания Бельчика, бабушки, мальчика (автора)

г) Работа с текстом (работа над скоростью, выразительностью и глубиной понимания прочитанного)

1 абзац - Работа по строчкам с заданиями. Как сейчас вы можете объяснить словосочетание «Пускать в ход кулаки»?

2 абзац - Работа по строчкам с заданием. Выразительное чтение хором.

3 абзац - Работа над скоростью чтения - «Догонялки с пальцем». Выборочное чтение.

4 абзац- Работа над скоростью чтения - «Догонялки глазами». Выразительное чтение индивидуально.

5 абзац - Чтение текста про себя. Выборочное чтение

- Прочитайте отрывок, в котором автор описывает отношение людей к Бельчику.

6 абзац - Жужжащее чтение.

4. Итог урока

- Вспомните автора и название рассказа, с которым мы познакомились сегодня на уроке.

- Главные герои рассказа

- Кто вам запомнился больше всего?

5. Домашнее задание

Михайлов А., Медведев М., Морозов В. -пересказ, остальные выразительное чтение.