Планирование воспитательной работы во 2 классе на 2013 – 2014 учебный год

Планирование воспитательной работы во 2классе на 2013 - 2014 учебный год

классным руководителем Цеевой Рузаны Заурбечевны

«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом»

(Ш.А.Амонашвили).

Цель воспитательной деятельности:

• создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

• организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности;

• воспитать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

• совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

• развивать ученическое управление в школе через формирование гражданской активности личности.

• обеспечить условия для развития личности, органически сочетающую в себе стремление к самореализации и уважение к правам и интересам других людей; высокую инициативу и ответственность, гражданские и нравственные качества; способность к достижению личностного и общественного благополучия.

• формировать у каждого учащегося активную жизненную позицию, включающую способность брать на себя ответственность, участвовать в принятии и реализации совместных решений, участвовать в общественной жизни города и государства, обладать потребностью самосовершенствования, уметь адаптироваться в условиях современного мира, иметь научное мировоззрение, обладать чувством патриотизма, иметь стремление овладевать ценностями мировой и отечественной культуры, историческим прошлым, умением вести здоровый образ жизни.

• повысить эффективность взаимодействия субъектов воспитательного процесса в условиях динамично развивающейся образовательной среды.

Основные педагогические принципы.

• Люби детей!

• Защищай их любовью и правдой!

• Не навреди!

• Ищи в КАЖДОМ ребёнке хорошее.

• Учи детей думать и любить.

• Ни дня без новизны!

• Учи и воспитывай

• опираясь на природу ученика!

• Настрой добротворчества

  • в каждом школьном дне!

• Учи ребёнка видеть боль другого,

  • учи защищать других

  • от тревог и несчастий!

Основные направления воспитательной работы:

• изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

• организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

• проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

• выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

• развивать умственные и художественные способности;

• совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

• помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

• проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

• организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

• работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

• создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

• открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

• воспитывать личность безопасного типа;

• продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

1. Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

2. Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

4. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность.

5. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.

7. Создание актива класса, разделение класса на малые функциональные группы - художники, физорги, завучи, экологи.

Организация жизни класса во внеурочное время:

1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

4. Воспитание добра и милосердия.

5. Охрана здоровья учащихся класса.

6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

Изучение и воспитание личности:

• Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

• Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

• Воспитание гражданственности.

• Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

ХАРАКТЕРИСТИКА

КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

В классе 16 человек. Из них 11 девочек и 5 мальчиков. В классе 12 человек 2005 года рождения, 4 человек - 2006 года рождения. Все дети посещали дошкольные учреждения. Основная часть семей со средним достатком. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности.

Воспитываются в полных семьях - 16 ученика, малообеспеченных нет. Из многодетной семьи 5 человека (Даурова Ф, Байкулолв Р, Хагундокова З, Сиюхов Дж, Цеева С.)

При изучении медицинских документов в классе имеют: I группу здоровья - 9 человек, II группа здоровья - 6 человек, III группа здоровья - 1 человек.

Отношение родителей к школе положительное. Они регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей.Взаимоотношения родителей и детей доверительные. Средний возраст родителей - 30 лет. Большая часть родителей имеет средне - специальное образование.

Дети активны, хотят дежурить, любят подвижные игры. Не могут сосредоточиться, часто отвлекаются на уроках Зафесов Инвер, Сиюхова Джанета. У большинства детей сложились дружеские отношения с одноклассниками. Дети доброжелательно относятся друг к другу, учатся сопереживать.

Они очень эмоциональные и подвижные. Не всегда могут разрешить спорные вопросы мирным путем. В классе пользуются уважением и доверием воспитанные и добросовестные ребята.

Во всех семьях созданы условия для учебной деятельности ребенка. Неблагополучных семей не выявлено.

Социальный паспорт

1. Общее кол-во детей - 16
2. Общее кол-во семей - 16
3. Многодетные - 5
4. Полные - 16
5. Малообеспеченные - нет
6. С опекаемыми детьми - нет
7. Семьи, находящиеся в социально- опасном положении - нет

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 1 КЛАССЕ

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

В прошедшем году были проведены тематические родительские собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО 2 КЛАССЕ

Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВО 2 КЛАССЕ

Создать условия для:

• Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

• Развития гармоничной личности.

• Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.

• Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

• Развития речи учащихся и культуры общения.

• Воспитания патриотов своего Отечества.

• Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

• Воспитания бережного отношения к природе.

РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ

• Информационные минутки

• Тематические классные часы

• Совет школы

• Работа с классом

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ

ЦЕЛЬ: создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на уверенный скачок в развитии их способностей.

ЗАДАЧИ:

• Отбop среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

• Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем, через самостоятельную работу.

• Выполнение творческих работ.

• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

• Подготовка и участие в классных олимпиадах.

• Участие в конкурсах чтецов.

• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

С УЧАЩИМИСЯ, ТРЕБУЮЩИМИ ОСОБОГО ВНИМАНИЯ

ЦЕЛЬ: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого ученика.

ЗАДАЧА: поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого ребенка.

1. Продолжение изучения индивидуальных особенностей учащихся. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

2.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

3. Помощь в адаптации прибывших учеников

4. Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в выполнении норм и правил поведения.

ПРОФИЛАКТИКА

ПРАВОНАРУШЕНИЙ И БРОДЯЖНИЧЕСТВА

ЦЕЛЬ: создание системы социальных, правовых, педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям, осуществляемым в совокупности с индивидуальной профилактической работой с учащимися и семьями, находящимися в социально опасном положении.

Формирование нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений

• Беседа - диспут «Уважая себя, уважайте других»

• Беседа - игра «Как надо вести себя в школе»

• Разбор ситуаций «Вежливые слова»

• Чтение и обсуждение «Произведения В. Осеевой о поступках детей»

• Творческие игры «Как лучше поступить»

• Игра «Звездный час» вежливости»

• Разбор ситуаций «Где нас подстерегает опасность»

• Викторина о правилах поведения «Правила учи - себя береги»

• Беседа - игра «Как надо разговаривать со взрослыми»

Работа с родителями.

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса

Сентябрь

1.Заседание родительского комитета. Составление плана работы на 2013 - 2014 учебный год

2. Общешкольное родительское собрание

3.Заседание родительского комитета

Октябрь

1. Выход на природу

2.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей

3.Заседание родительского комитета

4.Родительское собрание по итогам 1 четверти.

Ноябрь

1.Работа с родителями одарённых детей.

2.Подготовка к празднику «Самая любимая и дорогая…»

3.Индивидуальные консультации по математике.

Декабрь

1.Индивидуальные консультации по чтению «Читаем быстро».

2.Родительское собрание по итогам 2 четверти. «Режим дня младшего школьника».

3.Заседание родительского комитета «Скоро Новый год!»

4.Подготовка к новогодним праздникам. Украшение классной комнаты.

Январь

1.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей.

2.Индивидуальные консультации по математике «Решаем задачи».

3.Посещение совместно с членами родительского комитета семей учащихся. Соблюдение режима дня

Февраль

1.Индивидуальные консультации по русскому языку «Пишем под диктовку».

2.Подготовка к празднику «Защитники Отечества».

Март

1.Работа с родителями одарённых детей.

2.Подготовка к празднику мам и бабушек.

3.Родительское собрание по итогам 3 четверти. Родительский тренинг «Ребенок в зеркале родителей».

4.Организация и подготовка экскурсии

Апрель

1.Организация и подготовка похода в парк.

2.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей.

3.Индивидуальная работа с родителями детей, склонных к правонарушениям.

Май

1.Заседание родительского комитета. Подведение итогов работы за 2013 - 2014 учебный год.

2.Родительское собрание по итогам 4 четверти и года. «Перелистывая страницы…»

3.Подготовка к празднику «До свидания, 2 класс!».