- Учителю
- Задания на оценку предметных и метапредметных результатов (3 класс)
Задания на оценку предметных и метапредметных результатов (3 класс)
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
-
Задание на оценку предметных результатов (задание №1):
Автор: Караваева Любовь Геннадиевна,
город Набережные Челны, МБОУ «СОШ №27»
Название: Площадь прямоугольника, объём куба.
Источник: Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких.
Математика. Учебник. 3 класс. Часть 1.
Класс: 3
Предметный результат: умение вычислять площадь прямоугольника;
находить объём куба.
Формулировка задания:
1 уровень: Учительница попросила учеников начертить прямоугольник, площадь которого равна 16 см2. Кто из ребят выполнил задание верно? Выбери правильный ответ.
Мишка
Денис
а) Мишка; б) Денис; в) и Денис, и Мишка; г) никто.
Инструмент проверки:
2 балла - ученик выбрал вариант ответа в).
1 балл - ученик выбрал вариант ответа а) или б).
0 баллов - ученик выбрал вариант ответа г) или не выбрал ответа.
2 уровень: Начерти прямоугольник, площадь которого в 2 раза меньше, чем площадь прямоугольника на чертеже Мишки.
2 балла - ученик начертил оба варианта;
1 балл - ученик начертил только один вариант;
0 баллов - ученик выполнил задание неверно либо не приступил к заданию.
3 уровень: Чему равен объём куба, площадь каждой грани которого в 4 раза меньше площади квадрата на рисунке Дениса? Запиши решение.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2 балла - ученик выполнил задание верно;
1 балл - ученик вычислил площадь каждой грани, но не нашёл объём куба;
0 баллов - ученик выполнил задание неверно либо не приступил к заданию.
2. Задание на оценку метапредметных результатов (задание №2):
Автор: Караваева Любовь Геннадиевна,
город Набережные Челны, МБОУ «СОШ №27»
Название: Повесть и расскиз.
Источник: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. Литературное чтение.
Учебник. 3 класс. Часть 1.
Класс: 3
Вид УУД: Познавательные.
Действие: сравнение объектов на основании критериев.
Формулировка задания:
Используя текст учебника, сравни повесть и рассказ.
Ответь на вопросы и заполни таблицу.
Повесть - литературное произведение в прозе, в котором описан довольно большой отрезок жизни героев, происходит много событий. А рассказ - это один эпизод, одно событие из жизни героев. В рассказе - один или несколько героев, в повести - значительно больше. Рассказ занимает несколько страниц, повесть - гораздо больше по объёму, часто она делится на главы.
-
Критерии для сравнения
Рассказ
Повесть
Сколько эпизодов, событий из жизни героев описано?
Сколько героев?
Какой объём занимает?
Инструмент проверки.
-
Критерии для сравнения
Рассказ
Повесть
Сколько эпизодов, событий из жизни героев описано?
Описан один эпизод из жизни героев, одно событие.
Описан довольно большой отрезок жизни героев, происходит много событий.
Сколько героев?
Немного героев (один или несколько).
Героев значительно больше.
Какой объём занимает?
Небольшой по объёму.
Гораздо больше по объёму, часто она делится на главы.
По одному баллу за каждый правильный ответ в таблице.
Максимальное количество баллов - 3 балла.
-
Результаты апробации заданий №1 и №2.
Всего в классе: 28 человек.
Выполняли работу: 28 человек.
Задание №1.
-
количество
%
В первом
задании:
ученик выбрал вариант ответа в)
ученик выбрал вариант ответа а) или б)
ученик выбрал вариант ответа г) или не выбрал ответа
15
12
1
54
43
3
Во втором задании:
ученик начертил оба варианта
ученик начертил только один вариант
ученик выполнил задание неверно либо не приступил к заданию.
-
22
6
0
79
21
В третьем задании:
ученик выполнил задание верно
ученик вычислил площадь каждой грани, но не нашёл объём куба
ученик выполнил задание неверно либо не приступил к заданию
5
7
16
18
25
57
Выводы об уровне сформированности предметных результатов.
Выполнение первого задания показывает сформированность предметных умений на необходимом уровне (97%)
Выполнение второго задания показывает сформированность предметных умений на повышенном уровне (79%)
Выполнение третьего задания показывает сформированность предметных умений на максимальном уровне (18%)
Рекомендации по коррекции результатов.
Работать над понятиями:
параллелепипед, куб, грань, ребро, вершина, объём прямоугольного параллелепипеда.
Задание №2.
По одному баллу за каждый правильный ответ в таблице.
Максимальное количество баллов - 3 балла.
-
3 балла
23 человека
82%
2 балла
1 человек
3,5%
1 балл
1 человек
3,5%
0 баллов
3 человека
11%
Выводы об уровне сформированности метапредметных результатов.
5 человек из 28 не овладели действием сравнения объектов на основании критериев. Причин может быть две: низкая скорость чтения и неумение извлекать необходимую информацию из текста.
Рекомендации по коррекции результатов.
Работать над скоростью чтения и продолжить работу по формированию УУД.