Конспект урока по чтению (коррекционный класс)

</ Тема: Звук и буква пП. Составление и чтение слогов, слов

Цели: - сформировать представления учащихся о звуке и букве П.

- развивать фонетическую и устную речь, мелкую моторику учащихся;

- воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: картинки с изображением предметов, названия которых начинаются со звука "П"; пластилин, пуговицы, пробки от пластиковых бутылок.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Ручки поднимаем, ручки опускаем

Ножками топаем, ручками хлопаем.

Птички прилетели и тихонько сели.

(движения выполняются по тексту)

2. Основная часть.

Артикуляционная гимнастика.

1. Улыбка.

Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

2. Хоботок (Трубочка).

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

3. Заборчик.

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

4. Бублик (Рупор).

Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.

5. Заборчик - Бублик. Улыбка - Хоботок.

Дыхательная гимнастика.

«Задуй свечи»

Свечи я задуть хочу,

Всех сейчас я научу.

Полной грудью вдохну,

Свечи все я потушу.

Подуем на плечо подул холодный ветерок

Работа с чистоговорками:

- уп - уп - уп - какой же вкусный суп;

- пу - пу - пу - мы включили лампу;

- па - па - па - раздавил щенок клопа.

3. Актуализация знаний:

- Какой звук чаще всего встречается в чистоговорках? "П".

Сегодня на уроке мы познакомимся со звуком и буквой П.

4. Работа со звуком "П":

1. Характеристика звука "П":

- согласный (преграда - губы);

- Каким цветом обозначим?

- В какой домик поселим? (Будет жить в синим домике.)

2. Назовите слова, которые начинаются со звука "П"

(картинки-по количеству учеников в классе)

Физминутка.

Все ребята дружно встали (Выпрямиться)

И на месте зашагали. (Ходьба на месте.)

На носочках потянулись. (Прогнуться назад, руки положить за голову.)

Как пружинки мы присели (Присесть.)

И тихонько разом сели. (Выпрямиться и сесть.)

5.Работа над образом буквы П:

- Звук П на письме обозначается буквой П

1.На что похожа буква П ? (Ворота, турник).

Палка, палка, сверху крыша -

Буква П на строчку вышла.

2.Развитие мелкой моторики:

- Составляем букву П из палочек (каждый).

- у вас на столе лежат коробочки, откройте их. Что в них? (Пуговицы, пробки, пластилин).

Выложите букву П из того материала, который лежит в вашей коробочке.

(индивидуальная работа)

Обведите пальчиком эту букву.

3.Составление слогов па, пу, по, пы (работа с кассой букв)

Чтение слогов хором.

Физминутка. "Птички".

6. Работа над закреплением материала

- раскрасьте все буквы П и скажите, что у вас получилось;

- найдите букву п и обведите ее в кружок;

- написание печатной буквы п.

7. Итог урока.

- С чем мы сегодня познакомились? (Звук и буква П).

На что похожа буква П?

Найдите на ощупь букву П среди других.

Дома доделайте работу по карточке