Урок литературного чтения на тему 'Ю. Яковлев 'Мама'

Урок литературного чтения

2 класс

Тема: Ю.Яковлев «Мама»

Цель: познакомить учащихся с произведением Ю.Яковлева «Мама»

Задачи:

• Вспомнить и обобщить знания учащихся о жанрах устного народного творчества, классификации видов сказок и т.п; кратко познакомить с жизнью и деятельностью Ю. Яковлева; познакомить создать условия для формирования навыков осознанного чтения; совершенствовать умение читать вслух, молча, хором со скоростью; дать представление о многообразии произведений на данную тематику;

• Способствовать развитию навыков устной речи учащихся; формировать умение определять главную мысль произведения и умения работать с текстом; учить соотносить впечатления от прочитанного произведения со своим жизненным опытом на основе понимания главной мысли произведения Ю.Яковлева «Мама»;

• Содействовать воспитанию общечеловеческих ценностей, таких как любовь и уважительное отношения к матери; формировать чувство благодарности матерям за подаренную нам жизнь.

Оборудование и материалы: учебник, мультимедийная установка и проектор, ноутбук, «мешочек воспоминаний», улыбки, человечки.

Ход урока

1. Организационный момент

- Ребята, прежде чем начать наш урок, я попрошу вас всех выйти и сделать небольшой круг. Возьмитесь крепко-крепко за руки. Запомните эти ощущения. Это поддержка! Каждый сегодня на уроке может рассчитывать на поддержку своего друга-одноклассника и конечно мою, ведь уча вас, я сама учусь заново.

- Но это еще не все. Я хочу, чтобы на нашем уроке кроме поддержки вы ощущали себе спокойно, комфортно и радостно. Поэтому я научу вас дарить самый ценный подарок - хорошее настроение. (передаю улыбку ближайшему ко мне ребенку) Нужно просто сказать волшебное слово «УЛЫБНИСЬ!» и передать улыбочку соседу, а тот в свою очередь своему соседу и так далее.

- И не забудем о наших гостях. Подарим хорошее настроение и им. (дети дарят улыбки гостям в классе)

2. Актуализация знаний

- Ребята у меня в руках мешочек. Но он совсем даже необычный. Это МЕШОЧЕК ВОСПОМИНАНИЙ. Как вы думаете, что в него нужно класть, если он так называется?

- Правильно! Вам нужно из мешочка достать звездочку, прочитать вопрос и ответить. Ответ - это и есть воспоминание, которое нужно положить в волшебный мешочек.

(дети достают по очереди звездочки-вопросы по предыдущим темам)

Перечень вопросов:

1. Кто является автором произведений устного народного творчества?

2. Назови жанры устного народного творчества.

3. Какие виды сказок ты знаешь?

4. Когда (при каких обстоятельствах) поют пестушки?

5. Какие по настроению колыбельные песни и почему?

3. Работа над новой темой

3.1. Подготовка к восприятию произведения

-Чтобы узнать, о чем пойдет речь сегодня на уроке, посмотрите пожалуйста на экран. (просмотр видео «Мамы»)

-Ребята, о ком читали стихотворение все эти знаменитые актеры?

-Правильно, о маме. Ведь у каждого человека на свете есть мама.

- Великие художники, писатели, поэты посвящали свои произведения о мамах. Мамины глаза, руки, голос. В них- вся ваша жизнь. Они смотрят то беспокойно и тревожно, то уверенно и нежно. Вы верите, что всё всегда будет хорошо, потому что рядом - мама! Вот и Юрий Яковлев тоже написал произведение о маме. (слайд 1)

- Вы знаете, ребята, Юрий Яковлев не спроста написал это произведение, с которым мы познакомимся. Все дело в том, что он, как и вы, учился в школе. Как и многие ребята, после школы пошел в армию. И тут началась война. Война разлучила его и его маму. Он был зенитчиком и защищал Москву. А в это время его мама находилась в блокадном Ленинграде, где и погибла. Но свою любовь к ней он пронес в своем сердце через всю жизнь и отразил в произведении «Мама».

3.2. Восприятие произведения

- Откройте свои учебники на странице 67. Возьмите в руки карандаши и подчеркивайте слова, которые вам будут непонятны.

(чтение произведения учителем)

3.3. Проверка первичного восприятия + лексическая работа

- Как называется произведение, которое я только что прочитала?

- Кто его автор?

- Какое оно по настроению? Почему?

-Какие слова вам были непонятны? (объясняю слова)

3.4. Знакомство учащихся с произведением

• Игра «Радио» (формирование умения читать вслух хором и про себя)

Физкультминутка для глаз (видео)

• Игра «Догони хвост» (умение работать с текстом, следить за читающим)

• Чтение вслух по-цепочке

3.5. Анализ прочитанного

- Кому посвятил этот рассказ Юрий Яковлев?

- Какое по настроению это произведение? Почему, как вы думаете?

- Какой момент вас взволновал? Показался самым печальным?

- Как вы думаете, какие чувства испытывает автор к своей маме?

- Найди в тексте и прочитай о том, как мама принесла домой багульник.

- Зачитай описание снежинки.

- Каждое произведение нас чему-либо учит. Как вы думаете, чему учит нас рассказ Ю.Яковлева «Мама»?

-Как нужно относиться к матерям? Почему?

- Как вы помогаете своей маме?

4. Подведение итогов

- С каким произведением мы сегодня познакомились?

- Кто его автор?

- Кому посвятил свое произведение Ю.Яковлев и почему?

- Какое настроение у этого рассказа? Почему?

- Продолжите фразу: МОЯ МАМА САМАЯ…

5. Рефлексия

- Перед вами на парте лежит листик с линеечкой успеха. Оцените пожалуйста свою деятельность на уроке сегодня. Все очень просто, если вы все поняли, активно отвечали на вопросы на протяжении всего урока, то ваша звездочка окажется в самом верху. Если вы немного стеснялись и только читали, а на вопросы не отвечали или отвечали мало, то ваша звездочка окажется ближе к середине.

- Свои достижения вы оценили. Пришло время оценить свое настроение. В начале урока мы пытались подарить друг другу хорошее настроение. Посмотрим, удалось ли его сохранить до конца урока. Перед вами на партах конвертики МОЕ НАСТРОЕНИЕ. В нем 4 смайлика. Определите, какое настроение у вас сейчас, выберите соответствующий смайлик и поместите его на доске. (дети крепят смайлики на доску)

6. Домашнее задание

- Дома вам нужно будет еще раз прочитать произведение Ю.Яковлева и ответить на вопросы.