7


  • Учителю
  • Звуки [х], [х,] и их обозначение буквой Х

Звуки [х], [х,] и их обозначение буквой Х

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок обучения грамоте

1 класс («Гармония»)

Учитель: Полюшко Екатерина Александровна МАОУ СОШ № 29 г. Калининграда





Тема. Звуки [х], [х,] и их обозначение буквой Х.

Задачи. Познакомить учащихся с глухими согласными [х] и [х,], буквой для их обозначения. Научить читать слова с этой буквой.



Ход урока.



1. Повторение изученного о гласных и согласных звуках и буквах, их обозначающих (по таблице «Звуки речи»).

- Сколько в русском языке гласных звуков? Назовите их.

- Сколько букв для их обозначения?

- Назовите и покажите буквы, обозначающие твёрдость согласных звуков.

- Назовите и покажите буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.

- Назовите и покажите буквы согласных звуков, с которыми мы уже знакомы. Какие звуки они обозначают?

- Сегодня познакомимся ещё с одной буквой.



2. Работа со звуками [х], [х,] и буквой Х.

1. Звуковой анализ слов МУХА и МУХИ (составить схему слова, подписать знакомые звуки). Выделение звуков [х], [х,], наблюдение за произнесением, их характеристика: [х], [х,] - согласные глухие, потому что произносятся глухо, без голоса, слышится только шум. [х] - глухой твёрдый, обозначается одной чёрточкой, без точки, [х,] - глухой мягкий обозначается двумя чёрточками, тоже без точки.



2. Упражнение в узнавании звуков на слух в различных позициях.

- Определите место звука [х] или [х,] в слове, дайте его характеристику.

- МЕХ, ХОР, ЯХТА, ХУРМА, ОХОТА, ХИТРЫЙ, МОХНАТЫЙ, ХИЖИНА,



ВЕРХНИЙ, ХВОСТ, МАХАТЬ, ПЕТУХИ, ХРЮШКА, МАХРОВЫЙ, ХИМИЯ.



3. Знакомство с большой и малой буквами Х. Найти букву в алфавите, правильно назвать («ХА»), назвать соседей, объявление её «именинницей» урока.



4. Моделирование слогов с буквой Х и буквами гласных. Чтение их:

ХА, ХО, ХУ, ХЕ, ХИ,

АХ, ОХ, УХ, ЭХ, ИХ.

5. Печатание слов с буквой Х с их предварительным анализом: ОХ, ХОР, ХОЛМ, ЭХ, МЕХ, УХ, УХО, УХА. У ОЛИ УХА.



3. Работа по учебнику (с. 72).

1. Чтение слов (работа в парах).

2. Чтение многосложных слов.

3. Чтение предложения, выяснение его смыслового значения.

4. Речевая гимнастика. Рассматривание и чтение скороговорки, нахождение и подчёркивание слов с буквой Х. Хоровое чтение скороговорки.











4. Чтение слов с доски с неизученными буквами:

МЕХ ХОР ВХОД ХОД ВЕРХ ОРЕХ

СМЕХ ХОРЬ ВЫХОД ХОДИ СВЕРХ ПРОРЕХА

ХОДИТ СВЕРХУ



ХОХОТ - ХОБОТ ХЛОПОК - ХЛОПОК

Чтение слов читающими детьми. Определение места и характеристика звуков [х], [х,] нечитающими детьми.



5. Игра «Подскажи словечко».

Младший мой братишка ГЛЕБ

Очень любит свежий… ХЛЕБ.



В миске на столе - САЛАТ,

А в шкафу висит… ХАЛАТ.



Выметаем щёткой СОР.

Песню исполняет … ХОР.



След от раны - это ШРАМ.

Церковь называем: - …ХРАМ.



Нет еды, мы скажем: - ГОЛОД.

Нет тепла, мы скажем: -… ХОЛОД.



Прибиваем к стенке ПОЛКУ.

Жеребёнку треплем… ХОЛКУ.



6. Итог урока.

-Какие звуки мы учились выделять?

-Какой буквой их обозначаем?

- Понравился ли урок?

Оценивание.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал