7


  • Учителю
  • Урок по математике Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

Урок по математике Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

Цели:

  • Научить умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное с помощью разложения на разрядные слагаемые

  • Совершенствовать вычислительные навыки, решение задач на умножение и деление.

  • Повторить переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.

  • Развивать логическое мышление, речь учащихся.

  • Воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль.

Тип урока: Усвоение нового материала.

Оборудование: школьная доска, мел, ноутбуки, учебник математики 3 класс Кучер Т.П. «Атамура 2010», карточки с заданиями.

  1. Организационный момент.

    1. Психологический настрой. Словарик настроений.

- Ребята, у каждого из вас лежит Словарик настроений отметьте на этом листочке свое настроение на начало урока.

- Также, у каждого имеется листок оценивания, где каждый будет выставлять себе + за выполненное задание. В конце урока вы самостоятельно подсчитаете свои отметки и поставите себе оценку за урок .

Актуализация знания

Вам предлагается несколько заданий для устного счета. Задание в карточке.

  1. Вставь пропущенные цифры и числа

    60 = * ∙ 6

    40 : * = 8

    9 = * ∙ 9

    56 : * = 8

    48 = * ∙ 8

    15 : * = 5

    35 = * ∙ 7

    72 : * = 8

    45 = * ∙ 5

    32 : * = 4

    24 = * ∙ 3

    14 : * = 2

    16 = * ∙ 8

    81 : * = 9

    49 = * ∙ 7

    30 : * = 6

  2. Замените суммой разрядных слагаемых следующие числа:

54, 72, 82, 39, 15.





Проверка на 1 флипчарте. Поставьте себе отметку «5» у кого нет ошибок, «4» - у кого от 1 до 3 ошибок, «3» - у кого более трех ошибок.

  1. Изучение новой темы.

1. У вас на партах лежат карточки с выражениями, объясните решение данных выражений: «Арина, прочитай вслух»

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2= 40*2+5*2=80+10=90

Один из учащихся читает запись и отвечает, вторая запись выносится на доску и желающий учащийся продолжает запись

- Как вы думаете, какую тему на уроке мы сегодня будем изучать? (ответы детей)

- Какие цели перед собой поставим? (ответы детей)

2. Работа с учебником.

- Откройте учебники на стр.40 №2. Прочитайте задание.

По одному учащиеся выходят к доске и выполняют задания с объяснением. Остальные примеры самостоятельно.

Задача 4.

- чтение задачи Сосен - 10 ?хвойных

- краткая запись Ель - 6 по 4ряда деревьев

- решение, ответ. (10+6)*4=10*4+6*4=40+24=64 (д)

Ответ: 64 хвойных деревьев

Аналогичная задача в карточках. Решение записывает учащийся, который первым выполнил задачу. Проверка на флипчарте. Лист оценивания.

Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?

(6+10)*3=6*3+10*3=18+30=48 (п)

Ответ: 10 пуговиц.



! Физ. минутка на 20 минуте.



Самостоятельная работа №3.- Кто желает зачитать ответы? У всех так получилось?

В резервное время № 9

566+234=800 709-134=575 680-135=545 564-235=329

532-384=148 290+346=636 700-267=433 457-367=90



Закрепление.

Найди значения произведения:

11•2 12•2 13•2 14•3 15•3 16•3

17•4 18•4 19•4 21•5 22•5 23•5

Итог урока:

- Мы сегодня очень хорошо потрудились

- Что вы нового узнали на уроке?

Рефлексия.- Давайте вернемся к нашему Словарику настроений и отметим, изменилось ли ваше настроение к концу урока.

Д/з.: стр. 41 № 6 или № 9



Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?







Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?









Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?









Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?









Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?







Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?









Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?









Словарик настроений Словарик настроений

Весёлое Весёлое

Печальное Печальное

Восторженное Восторженное

Тоскливое Тоскливое

Бодрое Бодрое

Тревожное Тревожное

























































Листок оценивания

Имя _______________________



1

2

3

4

5

6

Отметка

















Листок оценивания

Имя _______________________



1

2

3

4

5

6

Отметка

















Листок оценивания

Имя _______________________



1

2

3

4

5

6

Отметка

















Листок оценивания

Имя _______________________



1

2

3

4

5

6

Отметка

















Листок оценивания

Имя _______________________



1

2

3

4

5

6

Отметка



















Листок оценивания

Имя _______________________



1

2

3

4

5

6

Отметка





















Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=



Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=



Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=



Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=



Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=



Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=



  1. Вставь пропущенные цифры и числа

    60 = * ∙ 6

    40 : * = 8

    9 = * ∙ 9

    56 : * = 8

    48 = * ∙ 8

    15 : * = 5

    35 = * ∙ 7

    72 : * = 8

    45 = * ∙ 5

    32 : * = 4



















  2. Замените суммой разрядных слагаемых следующие числа:

54=

72=

82=

39=

15=













  1. Вставь пропущенные цифры и числа

    60 = * ∙ 6

    40 : * = 8

    9 = * ∙ 9

    56 : * = 8

    48 = * ∙ 8

    15 : * = 5

    35 = * ∙ 7

    72 : * = 8

    45 = * ∙ 5

    32 : * = 4



















  2. Замените суммой разрядных слагаемых следующие числа:

54=

72=

82=

39=

15=





















Найди значения произведения:



11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=









Найди значения произведения:



11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=





Найди значения произведения:



11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=









Найди значения произведения:



11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=









Найди значения произведения:



11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=









Найди значения произведения:



11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=









Береговой жалпы білім беретін негізгі мектебі

Береговая общеобразовательная основная школа





















</<font face="Times New Roman, serif">Открытый урок по математике

3 класс

«Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые»













Учитель: Садыкова А.К.













Урок по математике Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал