Учителю
Рабочая программа окружающий мир Школа России 4 класс

Рабочая программа окружающий мир Школа России 4 класс

Автор публикации: Ушакова О.В.

Дата публикации: 06.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа №7

с углубленным изучением отдельных предметов

г.о. Домодедово

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Домодедовской

СОШ №7 с УИОП

_____________________ Дядюра В. М.

Приказ №402 о от 23.08.2016г.

Рабочая программа по окружающему миру

4 Д класса

Составитель: Ушакова Ольга Владимировна,

учитель начальных классов

2016 год.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 4 д класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»).
основной образовательной программы начального общего образования (приказ №395 о от 23.08.2016г.);
дополнений и изменений к основной образовательной программе начального общего образования (приказ № 395 о от 23.08.2016г.).

В соответствии с:

примерными программами начального общего образования (Москва, издательство Просвещение, 2015 г.)

учебным планом МАОУ Домодедовской средней общеобразовательной школы №7 с углублённым изучением отдельных предметов на 2015-2016 учебный год (приказ № 394 о от 23.08.2016г.);

годовым календарным учебным графиком (приказ №394 о от 23.08.2016 г.).
авторской программой «Окружающий мир» А.А. Плешакова (издательство «Просвещение», Москва, 2015 г.)

На изучение курса окружающего мира в 4 классе отводится 2ч в неделю (34учебные недели), 68 часов в год.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровье-сберегающего поведения в природной и социальной среде;
освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий

Содержание учебного предмета

Земля и человечество (9 ч)

Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля - планета Солнечной системы. Луна - естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времён года. Звёздное небо - великая «книга» природы.

Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу.

Мир глазами историка. Что изучает истерия. Исторические источники. Счёт лет в истории. Историческая карта.

Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды - задача всего человечества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Практические работы: движение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, знакомство с картой звёздного мира, поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте, знакомство с историческими картами.

Природа России (10 ч)

Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озёр реки нашей страны.

Природные зоны нашей страны. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитай в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесённые в Красную книгу России. Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря.

Представление об экологическом равновесии и необходимости его учёта в процессе хозяйственной деятельности людей.

Практические работы: поиск и показ на физической карте равнин и гор России; поиск и показ на физической карте морей, озёр и рек России; поиск и показ на карте природных зон России; рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в Арктике, в тундре, в зоне лесов, в зоне степей, в зоне пустынь, в зоне субтропиков.

Родной край - часть большой страны (15 ч)

Наш край на карте Родины. Карта родного края.

Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края. Водоёмы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоёмов в результате деятельности человека. Охрана водоёмов нашего края.

Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.

Ознакомление с важнейшими видами почв края. Охрана почв в нашем крае.

Природные сообщества. Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах. Охрана природных сообществ.

Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями Растениеводство в нашем крае, его отрасли. Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, её значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания.

Животноводство в нашем крае, его отрасли. Породы домашних животных.

Экскурсии1: знакомство с растениями и животными леса, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными луга, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными пресного водоёма, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя.

Практические работы: знакомство с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств; рассматривание гербарных экземпляров растений разных сообществ, их распознавание с помощью атласа-определителя; знакомство с культурными растениями края.

Страницы всемирной истории (5 ч)

Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения - свидетельства прошлого Средние века; о чём рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время: достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время. Представление о скорости перемен XX в. достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете.

Страницы истории Отечества (20 ч)

Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования.

Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь - страна городов. Киев - столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси.

Наше Отечество в ХШ-Х\/ вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московские князья - собиратели русских земель. Дмитрий Донской. Куликовская битва.

Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в ХШ-ХУ вв.

Наше Отечество в 15- 17 вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в 15- 17 вв.

Россия в XVIII в. Пётр Первый - царь-преобразователь. Новая столица России - Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине Второй. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков. Культура, быт и нравы России в XVIII в.

Россия в XIX - начале XX вв. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М.И. Кутузов. Царь-освободитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX --начале XX вв.

Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй - последний император России. Революция 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20-30-е гг. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Героизм и патриотизм народа День Победы - всенародный праздник.

Наша страна в 1945-1991 гг. Достижения учёных: запуск первого искусственного спутника Земли полёт в космос Ю. А. Гагарина, космическая станция «Мир».

Преобразования в России в 90-е гг. XX в. Культура России в XX в.

Прошлое родного края. История страны и родного края в названиях городов, посёлков, улиц, в памяти народа, семьи.

Экскурсия: знакомство с историческими достопримечательностями родного края (города, села),

Практическая работа: найти и показать изучаемые объекты на исторических картах.

Современная Россия (9 ч)

Мы - граждане России. Конституция России - наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребёнка.

Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, Правительство.

Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн). Государственные праздники

Многонациональный состав населения России.

Регионы России: Дальний Восток, Сибирь. Урал, Север Европейской России, Центр Европейской России, Юг Европейской России. Природа, хозяйство крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах.

Формы организации учебных занятий

Фронтальная форма обучения

Словесная и наглядная передача учебной информации одновременно всем обучающимся, обмен информацией между преподавателем и обучающимися. Произвольное внимание обучающихся в процессе объяснения преподавателя, фронтального опроса; корректирующая информация со стороны преподавателя, правильные ответы обучающихся.

Групповая (парная) форма обучения

Организация парной работы или выполнение дифференцированных заданий группой обучающихся (с помощью учебника, карточек, классной доски). Учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности); соревнование между группами

Коллективная форма организации обучения

Частичная или полная передача организации учебного занятия обучающимися группы. Создание условий, при которых обучающиеся самостоятельно организуют и проводят фрагменты занятий или всё занятие.

Индивидуальная форма обучения

Работа с учебником, выполнение самостоятельных или контрольных заданий, устный ответ у доски, индивидуальное сообщение новой для группы информации (доклад). Степень самостоятельности при работе с учебником, при выполнении самостоятельных работ, при устном сообщении; результативность индивидуальной помощи со стороны преподавателя или обучающихся; опосредованное оказание индивидуальной помощи через источники информации.

В обучении используется учебно-методический комплект «Школа России»:

Плешаков А.А Окружающий мир. Учебник для 4 класса. В двух частях. - Москва: «Просвещение» - 2014 г.

Календарно - тематическое планированиеп/п

Тема урока

Кол-во ч.

Планируемые сроки прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

Примечание

Раздел 1. «Земля и человечество» (9 часов)

Мир глазами астронома.

1 ч

01.09.16-02.09.16

1 четверть

Планеты Солнечной системы.

Практическая работа «Причина смены дня и ночи»

1 ч

05.09-09.09

Звёздное небо - Великая книга Природы. Практическая работа «Знакомство с картой звёздного неба».

1 ч

Мир глазами географа.

Практическая работа «Поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и карте».

1 ч

12.09-16.09

Мир глазами историка.

Практическая работа «Знакомство с историческими картами».

1 ч

Когда и где? История - путешествие вдаль времен. «Лента времени».

1 ч

19.09-23.09

Прошлое и настоящее глазами эколога.

1 ч

Сокровища земли под охраной человечества. Всемирное природное и культурное наследие. Международная Красная книга.

1 ч

26.09-30.09

1 ч

Раздел 2 «Природа России» (10 часов)

Равнины и горы России.

1 ч

03.10-07.10

Моря, озёра и реки России.

Практическая работа «Поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов».

1 ч

Природные зоны России. Карта природных зон.

1 ч

10.10-14.10

Зона арктических пустынь. Живые организмы зоны арктических пустынь. Экологические проблемы.

1 ч

Тундра. Природные особенности тундры, живые организмы, экологические связи.

Практическая работа «Показ изучаемых объектов на карте природных зон России».

1 ч

17.10-21.10

Леса России. Растительный и животный мир лесных зон. Экологические связи в лесах.

1 ч

Лес и человек. Заповедники и национальные парки лесных зон.

1 ч

24.10-28.10

Зона степей. Заповедники степной зоны. Экологические проблемы.

1 ч

Пустыни.

Практическая работа «Рассматривание гербарных экземпляров растений и выявление признаков их приспособленности к условиям жизни».

1 ч

07.11-11.11

2 четверть

У Черного моря. Зона субтропиков, её природные особенности. Национальный парк «Сочинский», дендрарий. Экологическое равновесие.

1 ч

Раздел 3 «Родной край - часть большой страны» (15 часов)

Наш край. Характеристика родного края.

Практическая работа «Знакомство с картой края».

1 ч

14.11-18.11

Поверхность нашего края. Овраги. Балки. Охрана поверхности края.

1 ч

Водные богатства нашего края. Водные объекты своего региона, их значение для жизни края.

1 ч

21.11-25.11

Наши подземные богатства, их охрана.

Практическая работа «Рассматривание образцов полезных ископаемых, определение их свойств».

1 ч

Земля - кормилица. Разнообразие почв России, типы почв. Почвы родного края.

1 ч

28.11-02.12

Жизнь леса. Лес - природное сообщество.

Практическая работа «Знакомство с растениями и животными леса, и их распознавание с помощью атласа - определителя».

1 ч

Жизнь луга. Луг - природное сообщество. Практическая работа «Знакомство с растениями и животными луга с помощью атласа - определителя».

1 ч

05.12-09.12

Жизнь в пресных водоёмах.

Растения и животные пресного водоёма.

1 ч

Экскурсии в природные сообщества родного края.

1 ч

12.12-16.12

Экскурсии в природные сообщества родного края.

1 ч

Экскурсии в природные сообщества родного края.

1 ч

19.12-23.12

Растениеводство в нашем крае, его отрасли. Незаметные защитники урожая.

Практическая работа «Знакомство с культурными растениями края».

1 ч

Животноводство в нашем крае, его отрасли.

1 ч

09.01-13.01

3 четверть

Проверим себя и оценим свои достижения.

1 ч

Обобщение по разделу «Родной

край - часть большой страны». Презентация проектов.

1 ч

16.01-20.01

Раздел 4 «Страницы Всемирной истории» (5 часов)

Начало истории человечества. История первобытного общества. Первобытное искусство.

1 ч

Мир древности: далекий и близкий. Культура, религия, археологические находки.

1 ч

23.01-27.01

Средние века: время рыцарей и замков. Возникновение городов, появление мировых религий. Изобретение книгопечатания.

1 ч

Новое время: встреча Европы и Америки. Великие географические открытия. Развитие техники.

1 ч

30.01-03.02

Новейшее время: история продолжается сегодня. Первая и Вторая мировые войны.

1 ч

Раздел 5 «Страницы истории России» (20 часов)

Жизнь древних славян. Союзы племен.

1 ч

06.02-10.02

Во времена Древней Руси. Крещение Древней Руси.

1 ч

Страна городов. Устройство древнерусского города. Основание Москвы.

1 ч

13.02-17.02

Из книжной сокровищницы Древней Руси. Создатели славянской письменности. Рукописные книги.

1 ч

Трудные времена на Русской земле. Феодальная раздробленность. Монгольское иго. Александр Невский.

1 ч

20.02-24.02

Русь расправляет крылья. Князь московский Иван Калита - собиратель русских земель. Сергий Радонежский.

1 ч

Куликовская битва. Поход Мамая на Русь.

1 ч

27.02-03.03

Иван III. Образование единого Русского государства. Начало освоения Сибири.

1 ч

Мастера печатных дел. Начало книгопечатания в России.

1 ч

06.03-10.03

Патриоты России. Смута. Польская интервенция. Освобождение Москвы. Избрание на царство Михаила Романова.

1 ч

Петр Великий - первый российский император. Реформы Петра. Основание Петербурга. Создание русского флота.

1 ч

13.03-17.03

Михаил Васильевич Ломоносов. Основание Московского университета.

1 ч

Екатерина Великая - продолжательница реформ Петра Великого. Развитие просвещения.

1 ч

29.03-31.03

4 четверть

Отечественная война 1812 года. Победа над Наполеоном.

Практическая работа «Найти и показать на карте изучаемые объекты».

1 ч

Страницы истории XIX века. Освобождение крестьян от крепостной зависимости. Технические достижения. Открытие Политехнического музея.

1 ч

03.04-07.04

Россия вступает в ХХ век. Последний император России. Гражданская война.

1 ч

Страницы истории 1920-1930-х годов. Борьба с неграмотностью. Изменения в жизни города и деревни.

1 ч

10.04-14.04

Великая война и великая Победа. Начало войны. Города-герои, города воинской славы. Цена Победы.

1 ч

Великая война и великая Победа. Начало войны. Города-герои, города воинской славы. Цена Победы.

1 ч

17.04-21.04

Страна, открывшая путь в космос. Перестройка. Распад СССР.

1 ч

Раздел 6 «Современная Россия» (9 часов)

Основной закон России и права человека.

Конвенция о правах ребенка.

1 ч

24.04-28.04

Мы - граждане России. Понятие о гражданстве. Права и обязанности гражданина России.

1 ч

Славные символы России. Их значение в жизни государства и общества.

1 ч

02.05-05.05

Такие разные праздники. Праздники в жизни человека, семьи, страны.

1 ч

Путешествие по России. Народы России, особенности их традиционной культуры.

1 ч

08.05-12.05

Путешествие по России. Народы России, особенности их традиционной культуры.

1 ч

15.05-19.05

Путешествие по России. Народы России, особенности их традиционной культуры.

1 ч

Проверим себя и оценим свои достижения.

1 ч

22.05-25.05

Презентация проектов.

1 ч

Итого:68 часов.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Плешаков А.А. Окружающий мир. Электронное приложение к учебнику (ЭОР). 4 класс. - М.: Просвещение, 2014 г.
Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 4 класс. - М.: ВАКО, 2015 г.
Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Тесты 4 класс. - М.: ВАКО, 2014 г.
Яценко И.Ф. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир: 4 класс. - М.: ВАКО, 2013 г.
Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы. 1-4 классы. - М.: Просвещение, 2011 г.

Учебно-лабораторное оборудование

Компьютер мобильный (ноутбук).
Принтер лазерный.
Проектор короткофокусный (Vivitec D791ST).
Мультимедийная установка, интерактивная доска (InterwriterDualBoard)
Документ-камера (GaokeGK-9000A)
Индивидуальные ноутбуки.

Интернет - ресурсы

https://pedsovet.org - 15-й Всероссийский интернет-педсовет;
nsc.1september.ru/ - Еженедельник издательского дома «Первое сентября» «Начальная школа»;
school-collection.edu.ru/catalog/pupil - Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов;
https://zavuch.info - ЗАВУЧ.инфо - Методическая библиотека;
https://uchi.ucoz.ru - Первый учительский портал;
https://metodisty.ru - Профессиональное сообщество педагогов;
https://www.rsl.ru - Российская государственная библиотека;
https://openclass.ru - «Открытый класс» - образовательные сообщества;
https://it-n.ru - Сеть творческих учителей;
https://pedsovet.su - Сообщество взаимопомощи учителей;
https://nsportal.ru - Социальная сеть работников образования;
https://proshkolu.ru - Список файлов - Клуб классных руководителей;
https://uchportal.ru - Учительский портал.

РАССМОТРЕНО

Протокол №1 заседания методического объединения учителей начальных классов

От «26» августа 2016г.

Руководитель ШМО ______________/Зеленова Е.Н.

СОГЛАСОВАНО

Протокол №1 заседания научно-методического совета

От «26» августа 2016г.

</ Заместитель директора по УМР ____________________ Костина Г. И.

⇧

⇩

скачать материал