Конспект урока. По теме Мебель,посуда

Урок № 14 «Посуда, мебель».

Цель: -формирование психологического контакта,переживание положительных эмоций в ходе совместной деятельности;

</ -продолжать знакомить с посудой и мебелью.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: раздаточный материал, предметные картинки.

Ход урока

I.Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Знакомство учащегося с темой урока. Постановка цели урока.

II.Актуализация опорных знаний.

1. Пальчиковая игра «Мячик».

Читается стихотворение, делают движения мячиком.

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу им ладошку

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму,

А другой рукой начну.

А теперь последний трюк:

Мяч катаю между рук.

2. Игра в лото «Мебель, посуда».

Дать ребенку ребенку карточки с изображением мебели и посуды. Затем дать инструкцию как просить картинки. Например: «Дай, пожалуйста, ложку». И т д.

III. Изучение нового материала

1. Игра «Расставь по местам».

Используются пазлы на ассоциации. Необходимо ребенку картинки с изображением мебели и посуды. А так же предлагает картинки с изображением комнаты с мебелью и шкафа для посуды. Задание «Расставь по местам». Ребенок способом накладывания расставляет вещи по местам.

2. Упражнение по глобальному чтению.

Предложить ребенку картинку с изображением мебели или посуды, под картинкой надпись. Пластмассовыми буквами, методом наложения, ребенок раскладывает слово. Слово произносится вместе с учителем.

Физминутка.

IV.Закрепление изученного материала

Игра «Сложи платочки».

Педагогом предлагается контейнер с разноцветными платочками. Ребенок должен достать, сложить пополам, потом еще раз пополам. Сложенный платочек убрать в другой контейнер. И так с каждым платочком.

V. Подведение итогов урока

-Сегодня на уроке я познакомился…

- было интересно…(этап урока)

-было трудно…

-мне понравилось…

VI.Оценивание

(Поощрение.)

В конце занятия ребенку предлагается то, что он любит.

VIII.Рефлексия.