Урок по русскому языку на тему 'Закрепление темы «Состав слова»' (2 класс)

Русский язык

Тема: Закрепление темы «Состав слова».

Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания детей по пройденной теме; продолжить работу над грамотностью детей; развивать речь, мышление, смекалку; воспитывать аккуратность и прилежание; прививать творческие и познавательные способности детей.

Оборудование: части слова, родственные слова, приставки, корень - бег -, суффиксы, корень - сад, смайлики.

Ход урока.

Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

• Здравствуйте ребята. Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем гостей кивком головы и улыбкой доброжелательности, улыбнёмся друг другу и мне. Садитесь.

  2. - Мы с вами изучали - части слова. Сегодня на уроке, мы попробуем закрепить эту тему. Но прежде , чем мы начнём закреплять эту тему, мы проведём все свои этапы урока. Будем красиво писать, думать, рассуждать и за это получать - жетоны, а затем увидим - кто - как работает.

  3. Проверка домашнего задания.

• Что было задано на дом? (стр.90 № - 385, нужно было записать однокоренные слова с суффиксом - чик -, выделить суффикс). Проверяем.

• А сейчас, возьмите простой карандаш и поставьте внизу домашней работы, оценку. На сколько вы оцениваете свою домашнюю работу. А рядом с вашей оценкой я поставлю свою.

4. Итак, две строчки вниз и мы записываем число, классная работа.

• Двадцать первое ноября

• Классная работа (орфограммы)

• Разминка «Чистописание»

• На эту букву посмотри: Она совсем как ... (цифра 3).

• Как называется буква? (3)

• Дайте характеристику звуку? (звук - з-, согласный, твёрдый или мягкий, парный звонкий).

• Пальчиковая гимнастика.

• Этот пальчик (большой) - дедушка. Этот пальчик (указательный) - бабушка, Этот пальчик (средний) - папа.

Этот пальчик (безымянный) - мама.

Этот пальчик - Я (мизинец) -

Вот и вся моя семья, (потрясите пальцами)

• Письмо букв - Зз, соединение - слоги, - за, зо, зу, зы, зл, зм, зк, зв, зи.

• Придумайте слова на букву - 3 Запишем слово - зима.

• Зима oj- 2 слога, 2 гласных, 2 согласных, 4 буквы, 4 звука.

• 3 - ; 7 - согласный, мягкий, парный звонкий.

• Словарная работа.

Леса - лес, моря - море, гора - горы, (ставим ударение, находим проверочное слово, выделяем корень и окончание, что называется - корнем слова, что такое - окончание).

8. Физкультминутка.

- На болоте две подружки - Две зелёные лягушки - Утром рано умывались. Полотенцем растирались. Ножками топали, Ручками хлопали. Вправо, влево наклонялись И обратно возвращались. Вот здоровья в чём секрет. Всем друзьям физкультпривет!

9. - Итак .

• Какие части слова вы знаете?(корень, приставка, суффикс, окончание), (вывешиваем)

• Что называется корнем? (общая часть родственных слов)

• Какие слова называются родственными? (слова, имеющие общую часть и близкие по значению)

1. Задание: «Найдите родственников».

Лес Гусь Цвет

Лесник гусиха цветок

Лесной гусёнок цветник

Лесок гусята цветной

гусеница

- Я сейчас, придумала однокоренное слова к слову - гусь - это гусеница.

• Скажите , будет ли это слово - родственным?

• Послушайте сказку.

Гусеница тётя Галя лежала на ромашке и вдыхала утренний воздух.

«Как хорошо! - думала она. - Скоро я буду бабочкой и полечу далеко - далеко!»

Вдруг кто - то постучал по листику. Тётя Галя наклонила голову и увидела маленького Гусёнка. Он стоял и плакал.

• Ты что плачешь? - спросила Гусеница.

• Я просто потерялся. И не могу найти своих родственников. Но мне подсказали, что Вы моя родственница. Вот я и пришёл к Вам.

• Кто это сказал? - возмутилась тётя Галя. - Кто это посмел так сказать? Никакая я тебе не родственница. Я гусеница! Вот кто - Я!

• Но ведь меня тоже зовут Гусь, Гусёнок. Значит, мы родственники.

• Это только неграмотные могут такое придумать! - проворчала Гусеница и закрылась листком.

• Будет ли являться слово - гусеница- родственным слову - гусёнок-? (нет, разные значения)

• Надеюсь, что с родственными словами мы разобрались. 2.Запишем слова, выделим корень.

3. Задание «Кто больше».

• Что называется - приставкой? (часть слова, которая стоит впереди корня и служит для образования новых слов)

• Какие приставки вы знаете? (вывешиваю приставки)

• Даю корень - бег-, при помощи приставок, образуйте и запишите новые слова, за одну минуту, (проверка)

• Что называется - суффиксом -? (часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов)

• Какие бывают суффиксы?(вывешиваю)

• Даю корень - сад-, при помощи суффиксов образуйте новые слова, запишите.(проверка)

• Физкультминутка.

• Мы писали, мы писали. Наши пальчики устали. А сейчас мы отдохнем, И опять писать начнём.

• Следующее задание «Отгадайте слова».

• У вас на столе лежит чистый листок бумаги. На этом листке вы попробуете записать слово которое у вас получится из слов. Лучшие слова мы повесим на доску.

• Итак, слушайте внимательно.

1. Корень в слове «снежинка», приставка в слове «подъехали», суффикс в слове «лесник», окончание в слове «ученики». - Подснежники. - Разобрать по составу.

2. Приставка в слове «посмотрел», корень в слове «дороженька», суффикс в слове «лыжник». - Подорожник. - Разобрать по составу.

3. Приставка в слове «побежали», корень в слове «въезд», суффикс в слове «книжка», окончание в слове «доска». - Поездка. - Разобрать по составу.

Ю.Задание «Собери слова по смыслу».

• Маленькая девочка перешла через полянку цветов.

• В слове - перешла - выделите - приставку, в слове - маленькая- выделите - окончание, в слове - цветов - выделите - суффикс.

11 Домашнее задание: стр.97 № - 418(прочитать)

12.Итог урока: Какие части слова вы знаете?

• Что называется корнем? (придумайте)

• Что такое приставка?

• Что такое суффикс?

• Что называется окончанием?

13. Выставление оценок (счёт жетонов)

14..Задание «Составьте слова».

15. Составьте слова по схеме.

16. По картинке составить мини - сочинение.

17. - Понравился ли вам урок?

• У вас на столе лежат - смайлики, если вам урок понравился, то поднимите тот смайлик , которым вы оцениваете наш урок. Спасибо. Молодцы.