Ашық сабақ 'Қатқан нан'

Сабақ№2

В.Сухомлинский

«Қатқан нан»

Мектеп: № 144 С. Әлжіков атындағы орта мектеп

Күні:9.10.2015

Мұғалімнің есімі: Найзатай Нұргүл Тыныштыққызы

Сынып: 3 «Д»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

«Қатқан нан» мәтініндегі негізгі ойды түсінеді.Мәтін арқылы оқушылар жауапкершілікке,еңбекқорлыққа үйренеді.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Мәтінді түсініп оқиды, негізгі ойды ұғынады.

Нанның қадірін ұғынады.

Оқушылардың басым бөлігі: :

-балалардың іс-әрекетіне мінездеме береді;

Кейбір оқушылар:

-Мәтінді сыни тұрғыдан тұжырымдайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

-Мәнерлеп, әсерлі оқи алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Наубайхана,наубайшы

Сыныптағы диалог:

-Осы өлең жолдарында мазмұны не туралы айтылып тұр?

-Олай болса нан дегеніміз не?

Жетістік критерилері:

-Өз ойын жүйелі жеткізе алды.

- Тапсырмаларды толық орындай алды.

-Өз ойын жүйелі жеткізе алды.

- Тапсырмаларды толық орындауда қиналды.

-Өз ойын жүйелі жеткізе алмады.

- Тапсырмаларды толық орындай алмады.

Алдыңғы оқу

Ғафу Қайырбековтің «Комбайншы» өлеңі

Сабақ қезеңдері

Сабақта орындалуы тиіс іс - әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басталуы

0-2 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі

«Ыстық жүрек».

Сыныптастарына бүгінгі күнге сәттілік тілей отырып,жүрегінен шыққан лебізін білдіреді.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

Оқушыларды «Мозайка»әдісі арқылы топтастыру.(нан түрлерінің суреттерін құрайды)

С.М.Әбдікәрім,С.Р.Рахметова,Б.С.Қабатай,

Әдебиеттік оқу. 3-сынып.

А.; Атамұра».2014

Суреттер,слайд

Бейнефильм

3- 8 минут

9- 12 минут

II.Үй тапсырмасымен жұмыс

«Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрау.

Мұғалімнің фишка арқылы бағалауы.

АКТ мүмкіндіктерін пайдаланып «Наубайшының бір күні» бейнефильм көрсетемін.

1.Талқылау үшін сұрақтар беріледі. «Ой қозғау»

--Видеодан не көрдіңіздер?

--Наубайханашы деген кім екен ?

--Оның еңбегі туралы не айта аласыздар?

--Наубайханашының өзі де нан түрлерін жасау үшін қаншама еңбек етеді екен.

Нанда өмірдің иісі мен дәні бар

Нанда адамның еңбегі мен ары бар

Нан- өмірдің ана сүті, арқауы

Нансыз жерде қай өмірдің сәні бар.

-Міне балалар біз сол үшін нанды қадірлеп,қастерлеуге тиіспіз.

-Бүгінгі күнгі сабағымыз не жайында болады деп ойлайсыңдар?

Орыстың ұлы ғалымы В.Сухомлинский жазған « Қатқан нан» әңгімесімен танысамыз.

Ортасы

13-14 минут

15-22 минут

23-25 минут

25-30 минут

31-41 минут

42-45 минут

III.Жаңа сабақ.

АКТ мүмкіндіктерін пайдаланып автормен таныстыру.

2.Топтық жұмыс. «Ойлан.Жұптас.Бөліс»

1-топ: Мәтінді оқып,сахналап беріңдер

2-топ: Нан туралы тыйым сөздер айтыңдар.

3-топ: Мәтiннің соңғы азат жолын оқып,балалардың іс-әрекеті туралы не айтасыңдар.

4-топ: «Нан пісіру» тапсырмасын орындаңдар.

Аналарының нан пісіру кезеңін еске түсіре, «Нан пісіру» жобасын жобалaйды:

Топтар «Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалау жүргізеді.

IV.Сергіту сәті: «Көңілді күн»

3.Жұптық жұмыс

1-жұп: «Жалғасын тап»

Нан туралы мақал-мәтелдің жалғасын табу.

2-жұп: «Ойлан тап»

Сөзжұмбақ шешу.

Дайын үлгі жауап арқылы өздерін бағалайды.

V.Сабақты бекіту:

4.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Ойлау деңгейі

Сұрақтар мен тапсырмалар

Жауаптары

Білу

Әңгіме тақырыбы

Түсіну

Әңгіме не туралы

Қолдану

Наубайханашының жұмысын сызба арқылы көрсетіңіз.

Ұнды илейді ..... .....

...... ......

Талдау

Мәтіндегі оқушылардың іс-әрекетін қалай бағалайсың?

Жинақтау

Нан туралы тыйым сөздер жазыңыз.

Бағалау

Әңгімеден көкірегіңе не түйдіңіз?