ҚАзақ тілі. Тақырыбы: Сұраулы сөйлем.

Қазақ тілі

Сабақтың атауы

Сұраулы сөйлем

Сілтеме

қазақ тілін оқыту әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Ереже,суреттер,плакат

Жалпы мақсаттар

Білімділігі: сөйлемнің айтылу мақсатына қарай хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдер болып бөлінетінін айтып, сұраулы сөйлем туралы түсінік беру.
Дамытушылығы: оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту, сауатты жазуға дағдыландыру, жан - жақты ойлауға үйрету.
Тәрбиелігі: оқушыларды ұйымщылдыққа, достыққа тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

Ынтымақтастық атмосферасы

Бізге ашық күн керек,
Аспан керек мөп - мөлдір.
Қуанышқа тұр бөлеп,
Бақытты өмір төккен нұр.
ә) сабақтың мақсатымен таныстыру
- Балалар, бүгінгі сабақты жақсы тәртібімізбен, білімімізбен өткізуіміз керек. Бүгінгі сабақта сөйлем туралы білімімізді жетілдіріп, сұраулы сөйлем туралы мағлұмат аламыз.

Күлімде, күн, күлімде!

Күлсін барлық бала шақ!

Берекелі бүгіндей

Бейбіт болсын болашақ!

Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық.

Үй тапсырмасын сұрау

Оқушыларға жазып келген әңгімелерін оқыту.
ә) Өткен тақырыпты бекіту
- Біз қандай үлкен тақырыпты өтіп жатырмыз? (сөйлем)
- Сөйлем дегеніміз не?
- Сөйлем нелерден құралады?
- Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
- Сөйлем қандай әріптен басталып жазылады?
- Хабарлы сөйлем дегеніміз не? Мысал келтіру.

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

а) Кіріспе әңгіме.
- Балалар, мен сендерге бір сұрақ қойғым келіп тұр. Табиғат дегеніміз не?
Бізді қоршаған орта.
- Бүгін сабақта табиғатқа әлеміне саяхат жасаймыз.
- Балалар, мына суреттен қай жыл мезгілін көріп тұрмыз?
- Суреттен кімді көріп тұрсыңдар?
- Тағы нелерді көріп тұрсыңдар?
Балалар мен бағанадан бері не істедім? (Сұрақ қойдыңыз.)
- Сұрақты не үшін қоямыз? (жауап алу үшін)
- Осыдан қандай ереже шығарып алуға болады?
Жауап алу мақсатымен айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз. Сұраулы сөйлемнің соңына сұрау белгісі (?) қойылады. Сенің атың кім?.

Ой толғаныс

Сөйлемнің түрлері:
Нүкен
Ей, кішкентай ғана нүкте!
Сенің осы керегің жоқ - ау түкке.
Керек болсаң, айта қойшы,
Сырыңды меннен бүкпе.
Нүкте.
Мен сөйлемнің соңында тұрам.
Сөйлемдердің жігін ажыратып,
Кідіріс белгісі орнында тұрам.
Тиянақты ойдың біткенін білдірем. Сөйлем соңына таман,
Дауысыңды бәсеңдетіп үлгерем.
Мен емеспе бөліп тұрған ой арасын?
Сұраған.
Аузыңды ашып сұрайсың да тұрасың,
Осы саған не керек?
Сұрақ белгісі.
Киноға барасың ба?
Газет аласың ба?
Деген секілді сөйлемдерді
Кейде оқушы сен секілді
Тыныс белгі қоймай кетеді,
Өзің айтшы білсең,
Осылардың соңында,
Қандай белгі келеді?
Ілебай.
Осы сен неге айғайлай бересің!
Сөйлемде қандай мағына бересің?
Жөн - жосығынды түсіндірші,
Жазуға қандай жерге келесің!
Леп белгісі.
Мен ылғи айғайлай бермеймін,
Қуана да, күледе білемін.
Кейде өкініп, ренжісем де,
Көбінесе көтеріңкі, көңілді жүрем.

1. жаттығу.

Өлеңді мәнерлеп оқы.

Марал қандай сұрақтар қойды? Сөйлемдердің соңына қандай тыныс белгі қойылған?

Маралдың сұрақтарына жауап беріп көр.

2-жаттығу.Өлеңді дауы ырғағына келтіріп оқы.

Осы сөйлемдердің қайсысы сұраулы мағынада айтылып тұр? Қай сөйлемдер сұраққа жауап беріп тұр? Сұрау мағынасында айтылған сөйлемдерді көшіріп жаз.

-Самал, қайда барасың?

-Тұман, қайда барасың?

-Ақ қаз, қайда барасың?

-Қыран, қайда барасың?

Жауап алу мақсатында айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз. Сұраулы сөйлемнің соңына сұрау белгісі (?) қойылады.

3-жаттығу.Сызба бойынша сөйлем құрап жаз. Қай сөйлем жауап алу мақсатында айтылып тұр?

• ?

• .

• ?

Жауап беріп тұрған қандай сөйлем болады?

4-жаттығу.Сурет бойынша сұрақтарға жауап бер. Жауаптарыңды дәптерге жаз.

1.Балалар не істеп жүр?

2.Кішкентай бала неге жылады?

3.Дәулет не істеді?

4.Ол қандай бала?

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Кері байланыс

Сабақты бағалау