Конспект урока-сказки по математике на тему: Закрепление изученного

Урок-сказка по математике

Тема: Закрепление пройденного

Цели:

закрепить навык умножения на 2 и на 3; упражняться в решении задач, на нахождение периметра; в решении уравнений.

развивать навыки устного счета, умение сравнивать числа; интерес к математике, активность на внимание учащихся;

воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование:

герои - Иван Царевич, Кощей Бессмертный, Елена Прекрасная, Баба Яга;

реквизит - ступа, избушка, камень, шкатулка, игла, мечи.

Ход урока

I. Организационный момент.

Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе настроение, ведь вы пришли учиться, думать, узнавать много нового.

II. Сообщение темы.

У.: Ребята, на прошлых уроках мы занимались повторением таблицы умножения на 2, а также сложением и вычитанием в пределах 100. Сегодня нам эти знания пригодятся, потому что мы попадем в сказку, где нас ждут испытания. Нам предстоит выполнить примеры на умножение, решить задачи, найти периметр фигуры, находить неизвестные в уравнениях. Вы готовы?

Д.: Да

У.: Тогда сказка начинается.

III. Устный счет.

У.: Жил-был Иван Царевич. И была у него невеста - Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: "Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики. Отправиться в путь ты сможешь после выполнения заданий. Давайте поможем справиться с первым испытанием.

Отправился Иван Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он - на пути встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той - задания. Справится с ними Иван - значит, удержится на веревке и перейдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу?

Д.: Да.

(Дети по одному выходят к доске, снимают задания, устно выполняют их).

Задания.

16 увеличить на 4.

Найти частное 12 и 2.

Сколько сантиметров в 1 метре?

Найти произведение чисел 9 и 2?

Какое число в 2 раза больше 5?

IV. Решение примеров на умножение.

У.: С вашей помощью Иван Царевич благополучно миновал реку.

А за ней - лес. К кому же приведет лесная тропинка Ивана? Задания в математической цепочке.

Пришел Иван к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит: сидит на лавке Баба Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: "Знаю, зачем пришел. Но сначала помоги мне разобраться с примерами. Умножать я еще не умею".

У.: Ребятки, давайте поможем Бабе Яге решить примеры в учебнике стр.

У.: Молодцы, ребятки!

Б.Я. "Вот теперь, - говорит Баба Яга, - могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею".

Иван Царевич: "Нет, мне надо скорее. Дай мне лучше ступу".

Б.Я.: "Что ж, бери. Только вместо топлива работает она у меня на математическом ускорителе. Если решишь логическую задачу, то сможешь взлететь. Слушай задачу:

Иван Царевич: "Ой, ребятки, помогите мне решить задачу".

У.: Вы готовы помочь Ивану Царевичу?

Д.: Да, мы готовы!

Б.Я. (Дает совет Ивану): "Игла, в которой заключена смерть его, хранится в шкатулке под троном.

VII. Задание на сравнение двух выражений.

У.: Поблагодарил Иван Бабу Ягу, сел в ступу и через полминуты приземлился около огромного камня, который лежал на развилке дорог. Вылез Иван Царевич из ступы и призадумался, по какой дороге идти. Видит, на камне написаны два выражения. Понял Иван, что надо их сравнивать и идти в ту сторону, куда укажет стрелка.

У.: Ребята, давайте поможем Ивану сравнивать числа.

(75-15) : 10 ? (85 - 5) : 10

Д.: 8 больше, чем 6, поэтому мы пойдем направо.

У.: Обрадовался Иван Царевич, что нашел нужную дорогу. Но прежде чем идти к Кощею, решил немножко размяться.

VIII. Физкультминутка.

IX. Решени задачи на нахождение периметра фигуры. В учебнике стр.

У.: Увидел Кощей Бессмертный, что идет к нему Иван Царевич, и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое.

Кощей: За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся; задам я тебе всего одну задачу. Решишь ее - забирай Елену Прекрасную, а не решишь - голова твоя с плеч долой.

У.: Делать нечего, согласился Иван.

Кощей: Видишь ты, что дворец у меня большой. Зал, где мы с тобой стоим, имеет форму прямоугольника со сторонами 20 и 30 метров. Найди периметр этого зала?

Иван: Ребята, я без вашей помощи пропаду, помогите!

У.: Ребятки, давайте выручим Ивана из беды.

Д.: Мы согласны помочь Ивану.

Р = (20+30). 2=100 (м)

Ответ: Р= 100 м.

X. Решение уравнений.

Иван: Решил я твою задачу, отдавай мне Елену Прекрасную.

Кощей: Нет, не отдам!

Иван: Ах, ты так!

У.: Выхватил Иван меч, и стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирается Иван к трону. Вот уже схватил он шкатулку с иглой. На шкатулке - уравнения.

Иван: Ребятки, это еще что такое?

Д.: Это уравнения. Мы поможем тебе их решить.

У.: Но решать будем по вариантам.

х : 2 = 18 х • 4 = 12

3 • х = 2 20:х=10

У.: Решил Иван Царевич уравнения, в тот же миг шкатулка открылась, Иван взял в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене царство. Сыграли свадьбу и стали жить и поживать в мире и согласии.

Ребятки, и нам пора вернуться в класс.

XI. Подведение итогов.

У.: Ребятки, где мы с вами побывали?

Понравилась ли она вам? А чему она учит?

А урок математики понравился вам?

Чему мы учились сегодня?

У: Все сегодня на уроке старательно работали. Спасибо вам, дети, за урок!