КТП по технологии 3 класс ФГОС

№ п/п

Тема урока/занятия

Кол-во часов

Содержание образовательной деятельности

Дата проведения

Корректировка КТП

Основные учебные единицы

Основные виды УУД

План

Факт

Введение (1 ч)

1

Введение.

Как работать с учебником.

1

Условные и графи-ческие обозначения.

Анкета.

Регулятивные

следовать определенным правилам при выполнении изделия;

Познавательные

использовать знаки, символы, схемы для заполнения технологической карты и работе с материалами учебника;

Коммуникативные

слушать собеседника понимать и/ или принимать его точку зрения

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

Человек и земля (23 ч)

2

Архитектура.

Изделие «Дом»

1

Архитектура, карказ, эскиз,.

чертеж.

Регулятивные: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Познавательные:

искать и анализировать информацию о архитектуре, её значении в жизни человека.

Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.

Личностные Понимать значимость деятельности человека на земле.

1

3

Городские постройки. Изделие «Телебашня»

1

Проволока, кусачки, плоскогуб-цы, телебашня.

Регулятивные: планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу.

Познавательные: высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника,

проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника;

Коммуникативные: уметь сотрудничать с учителем и сверстниками.

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

4

Парк. Изделие «Городской парк»

1

Лесопарк, садово-парковое искусство, тяпка, секатор

Регулятивные: работать по совместно с учителем составленному плану

Познавательные: соотнесение связи человека с природой и предметным миром.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог.

Личностные Бережное относиться к природе

1

5-6

Проект «Детская площадка»

Изделия «Качалка, песочница, игровой комплекс, качели»

2

Технологическая карта, проект

Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану.

Познавательные: принять учебную задачу, анализ порядка действий при выполнении практической работы.

Коммуникативные: ставить вопросы напарнику, работа в группах

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

2

7-8

Изделия «Строчка стебельчатых стежков», «Строчка петельных стежков»

2

«стебельчатый» шов, «петельный» шов

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные: уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.

Личностные Уважительное относиться к людям и результатам их труда

2

9

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани.

Практическая работа «Коллекция тканей»

1

Ателье, фабрика, ткань, пряжа, выкройка, кроить

Регулятивные: определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке.

Познавательные: различать виды одежды, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

Коммуникативные: учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

10

Вязание. Изделие «Воздушные петли»

1

Вязка, воздушные петли

Регулятивные: выбирать срества для выполнения изделия проекта

под руководством учителя; прогнозировать оценку выполнения изделия на основе заданных в учебнике критериев и «Вопросов юного технолога» под руководством учителя;

Познавательные

высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника,

Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество.

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

11

Одежда для карнавала. Изделие «Кавалер», «Дама»

1

Карнавал

Регулятивные: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность действий.

Познавательные: составлять осознанные высказывания

Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество

Личностные Ориентировать на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности

1

12

Бисероплетение. Изделие браслетик «Цветочки», браслетик «Подковки»

1

Бисер, леска

Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

Познавательные: осмысление информации, осуществление ее поиска в учебнике.

Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать высказывания других людей.

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

13

Кафе. Изделие «Весы»

Тест «Кухонные принадлежности»

1

Весы, порция, меню.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Познавательные: выполнять задания в учебнике, расширение пространственных представлений

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли.

Личностные Уважительное относиться к людям и результатам их труда

1

14

Изделие: «Фруктовый завтрак», «Солнышко в тарелке»

Практическая работа: «Таблица «Стоимость завтрака»

1

Рецепт, ингредиенты

Регулятивные: составлять план приготовления блюда на основе данного рецепта

Познавательные: находить в словаре и объяснять значение новых слов. Составлять рассказ работе повара

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли

Личностные Понимать причины успеха (неуспеха) учебной деятельности

1

15

Сервировка стола.

Изделие «Колпачок-цыпленок»

1

Сервировка стола

Регулятивные: прогнозировать оценку выполнения изделия на основе заданных в учебнике критериев и «Вопросов юного технолога» под руководством

Познавательные: проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя или самостоятельно;

Коммуникативные:

осуществлять попытку решения конфликтных ситуаций при выполнении изделия, предлагать разные способы решения конфликтных ситуаций;

оценивать высказывания и действия партнера и сравнивать их со своими высказываниями и поступками;

Личностные Представлять и оценивать готовое изделие.

1

16

Бутерброды

Изделие «Бутерброды»

«Радуга на шпажке»

1

Бутерброд

Регулятивные: прогнозировать оценку выполнения изделия на основе заданных в учебнике критериев и «Вопросов юного технолога» под руководством

Познавательные: проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя и / или самостоятельно;

Коммуникативные:

осуществлять попытку решения конфликтных ситуаций при выполнении изделия, предлагать разные способы решения конфликтных ситуаций; оценивать высказывания и действия партнера и сравнивать их со своими высказываниями и поступками;

Личностные Оценивать качество выполнения работы.

1

17

Салфетница

Изделия: «Салфетница», «Способы складывания салфеток»

1

Симметрия, симметричные фигуры

Регулятивные: прогнозировать результат, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Познавательные: осуществлять поиск информации и сравнивать традиции убранства жилищ, поверья и правила приёма гостей у разных народов России.

Личностные Соблюдать правила безопасной

работы циркулем.

1

18

Магазин подарков

Изделия: «Солёное тесто», «Брелок для ключей»

1

Кассир, бухгалтер, кладовщик

Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу

Познавательные: анализ изделия с целью выделения признаков, планировать его изготовление, оценивать промежуточные этапы,

осуществлять коррекцию и оценивать качество изготовления изделия.

Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы

Личностные Оценивать результаты собственной предметно-практической деятельности

1

19

Работа с соломкой.

Изделие: «Золотистая соломка"

1

Соломка

Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану.

Познавательные: Осуществлять поиск информации о подготовке соломки для изготовления изделия

Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены

1

20

Упаковка подарков

Изделие: «Упаковка подарков"

1

Упаковка

Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

Познавательные: поиск информации о правилах упаковки подарков

Коммуникативные: вступать в коллективное учебное сотрудничество, допускать существование различных точек зрения.

Личностные Соблюдают правила безопасности труда и личной гигиены.

1

21

Автомастерская

Изделие: «Фургон «Мороженое»

1

Фургон

Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

самостоятельно выбирать приёмы оформления изделия в соответствии с его назначением

Познавательные: находить информацию об автомобилях в разных источниках

Коммуникативные: строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.

Личностные Значение труда в жизни человека.

1

22

Грузовик

Изделия: «Грузовик», «Автомобиль».

Практическая работа: «Человек и земля»

1

Грузовик

Регулятивные: выполнять изделие на основе материала учебника.

Познавательные: искать и отбирать информацию о видах автомобилей России (из учебника, собственных наблюдении и других источников).

Коммуникативные: уметь презентовать свою работу

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

Человек и вода (4 ч)

23

Мосты

Изделие, модель «Мост»

1

Мост, виды мостов

Регулятивные: выполнять изделие на основе материала учебника.

Познавательные: искать и отбирать информацию о назначении и использовании мостов (из учебника, собственных наблюдении и других источников).

Коммуникативные: уметь презентовать свою работу

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

24

Водный транспорт Изделия: «Яхта», «Баржа»

1

Яхта, виды яхт

Регулятивные: контролировать и корректировать последовательность выполнения работы.

Познавательные. искать и отбирать информацию о назначении и использовании водного транспорта (из учебника, собственных наблюдении и других источников).

Коммуникативные: уметь презентовать свою работу.

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

25

Проект «Океанариум»

Изделие: «Осьминоги и рыбки».

1

Океанариум

Регулятивные: контролировать и корректировать последовательность выполнения работы.

Познавательные: исследовать виды ниток и определять с помощью учителя их назначение.

Коммуникативные: формулировать высказывания, задавать вопросы адекватные ситуации и учебной задачи;

проявлять инициативу в ситуации общения..

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

26

Фонтаны

Изделие: «Фонтан».

Практическая работа: «Человек и вода»

1

Фонтан, декоративный водоем

Регулятивные: составлять план изготовления изделий по слайдам

Познавательные: искать и отбирать информацию о роли воды в жизни человека по материалам учебника, из собственного опыта и других источников

Коммуникативные: объяснять значение воды для жизни на земле

Личностные Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия;

1

Человек и воздух (3 ч)

27

Зоопарк

Изделие: «Птицы».

Практическая работа: «Тест «Условные обозначения техники оригами»

1

Оригами, бионика

Регулятивные: контролировать и корректировать последовательность выполнения работы.

Познавательные: искать и отбирать информацию об истории возникновения искусства по материалам учебника, из собственного опыта и других источников.

Коммуникативные: уметь презентовать свою работу

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

28

Вертолетная площадка

Изделие: «Вертолёт «Муха»

1

Летчик, штурман

Регулятивные: распределяться на группы, ставить цель, на основе слайдового плана учебника

самостоятельно.

Познавательные: осуществление поиска информации в учебнике

Коммуникативные: по заданным критериям оценивать работы одноклассников

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

29

Воздушный шар

Изделие: «Воздушный шар». П/р: «Человек и воздух»

1

Воздушный шар, папье-маше

Регулятивные: анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.

Познавательные: искать информацию о видах воздушного транспорта

Коммуникативные: оценивать свою работу и работу других уча-щихся по заданным критериям

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

Человек и информация (5 ч)

30

Переплетная мастерская

Изделие: «Переплётные работы»

1

Печатник, переплетчик, книгопечатание

Регулятивные: анализировать, изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.

Познавательные: искать информацию о возникновении кногопечатания; высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника,

проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: оценивать свою работу и работу других уча-щихся по заданным критериям

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

31

Почта. Изделие «Заполняем бланк»

1

Телеграф, телеграмма, бланк

Регулятивные: анализировать, , изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.

Познавательные: искать информацию о способах общения и передачи, высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника,

проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника;

проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: оценивать свою работу и работу других уча-щихся по заданным критериям.

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1

32-33

Кукольный театр

Проект «Готовим спектакль»

Изделие: «Кукольный театр»

2

Пальчиковые куклы

Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве.

Познавательные: осуществлять поиск информации о театре, кукольном театре, пальчиковых куклах. Отбирать необходимую информацию и на её основе составлять рассказ о театре

Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

2

34

Афиша

Изделие «Афиша»

1

Афиша

Регулятивные

следовать определенным правилам при выполнении изделия;

Познавательные

высказывать рассуждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из текста и иллюстраций учебника,

проводить защиту проекта по заданному плану с использованием материалов учебника; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Личностные адекватно реагировать на оценку работы учителем, сверстниками

1