Урок по теме ' Предложения. Виды предложений по цели высказывания'.

Тема : « Предложение. Виды предложений по цели высказывания».

Цель урока: развивать умение правильно употреблять в устной и письменной речи предложения разных видов и оформлять их на письме;

Задачи: Уметь различать предложения по цели высказывания. Развивать умение правильно выбирать и ставить знаки в конце предложения. Уметь составлять различные по цели высказывания предложения.

Тип урока: изученного нового материала.

Оборудование: распечатка материалов, конверты с заданиями для групп.

Ход урока. Организационный момент. Наш урок я хотела бы начать с притчи.

«Однажды султан решил подвергнуть испытанию своих министров. «О, мои подданные!»- обратился он к ним, - у меня есть для вас трудная задача. Я хотел бы знать, кто решит ее. Повел он их в сад, в углу была дверь с огромным замком. «Тот, кто откроет дверь, станет первым министром.» Один за другим пытались открыть дверь и не добившись успеха - отходили. Но один министр внимательно осмотрел, навалился плечом на дверь, толкнул ее и - о, чудо! - она стала поддаваться, появилась сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться все быстрее и раскрылась. Тогда султан сказал: «Ты станешь первым министром, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы ».

Ребята, вот и я хочу, чтоб на этом уроке каждый из вас поверил в свои силы и тогда вы сможете «открыть любую дверь».

Актуализация прошлых знаний.

1). Каллиграфическая минутка.

2) Карточка №1. Повторение . Найди лишнее слово.

- Быстрый, машина, яркий, веселый.

(Машина - это имя существительное, остальные слова-имена прилагательные. Доказывают.)

- Шкаф, парта, шофер, окно.

(шофер -это имя существительное одушевленное, остальные - неодушевленные. Доказывают.)

- ведет, ведро, водитель, дерево.

( Ведет - это глагол, остальные - имена существительные. Доказывают)

- Шоссе, яма, кошка, ягода.

(шоссе - это имя существительное среднего рода, остальные - женского рода. Доказывают.)

- Мы, по, они, я, ты.

(по - это предлог, остальные - местоимения. Доказывают.)

( все «лишние» слова) «машина, шофер, ведет, шоссе, по.»

- Что можете сказать о написании этих слов? (Разобрать орфограммы)

-Какое задание можно выполнить с этими словами? (составить предложение)

- что такое предложение?

( Получилось предложение: «Шофер ведет машину по шоссе»)

-объясните лексическое значение слов «шофер» и «шоссе».

Справка: эти слова пришли в русский язык из французского языка. Слово «шоссе» - переводится «дорога, мощеная камнем», «шофер» - истопник. До появления автомобиля шофером на железных дорогах называли кочегара, а вовсе не машиниста, который вел состав. Позже этот же «шофер» стал обслуживать машину с мотором, но его все-равно продолжали звать «шофером».

Задания по уровням:

2. 1уровень: Разобрать по членам и надписать части речи.

2уровень: К существительным подобрать прилагательные.

3уровень: Проспрягать глагол, определи спряжение.

Карточка №2 Спиши. Вставь где надо знаки препинания.

Уроки Вова делает после отдыха на воздухе в квартире тишина его ничто не отвлекает после выполнения каждого задания он отдыхает

3. Формулирование темы. - Чтобы сформулировать тему урока ,дайте характеристику предложения. (повествовательное)

- Какой признак предложения? (по цели высказывания)

-Назовите тему нашего урока.( дети предполагают) (Открывается на доске). - Наша задача - узнать, какие бывают предложения по цели высказывания

-Какая цель?

Уметь различать предложения по цели высказывания.

Развивать умение правильно выбирать и ставить знаки в конце предложения.

Уметь составлять различные по цели высказывания предложения. Учитель подытоживает.)

Карточка№3 для работы по методике ВЗАИМОТРЕНАЖА.

-Что такое предложение?

-Предложение - это одно или несколько связанных по смыслу слов, которые что - то сообщают или содержат вопрос, просьбу, побуждение к действию.

-Какие бывают предложения по цели высказывания?

-По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные.

- Какие бывают предложения по интонации?

- По интонации предложения бывают восклицательные и невосклицательные.

2. Составить модель предложения. На доске:

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

по цели высказывания

Повествовательные вопросительные побудительные

по интонации

Восклицательные и невосклицательные

Карточка №4

Построение проекта выхода из затруднений («открытие» детьми нового знания).

- Наша задача - узнать, какие бывают предложения по цели высказывания.

Каждое предложение произносится с определенной целью.

Цель одних предложений - сообщить о чем -нибудь или о ком -нибудь - повествовательные предложения.

Цель других предложений - задать вопрос - вопросительные предложения.

Цель некоторых предложений - побудить кого - нибудь или что - нибудь к действию: приказать, призвать, попросить - побудительные предложения.

- А помогут вам в этом слова - волшебники. Надо распределить глаголы по трём основным группам - задачам общения.

- Подумайте, в какую группу вы определите свой глагол.

сообщить спросить повлиять

повествовать узнать побудить к действию

оповестить расспросить запретить

обменяться опросить защитить

(впечатлениями) выяснить (словом)

информировать разузнать проинструктировать

объяснить приказать

осведомлять выпытать подействовать

объявить выведать

рапортовать разведать воздействовать

рассказать посоветовать

попросить

- Таким образом, предложения по цели высказывания бывают…..

- Молодцы! Замечательно поработали, открыли новые знания. Какую теперь задачу поставим перед собой?

Физ.минутка.

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп…

Применение новых знаний на практике.

Закрепление .

1.Работа в паре. Карточка № 5.

- Запишем предложения и укажем какие они по цели высказывания и интонации.

Пушистый зверёк прыгнул на ель. (Повеств., невоскл.)

Ты был в Астане? (Вопр., невоскл.)

Мойте руки перед едой. (Побудит., невоскл.)

Сколько грибов в лесу! (Повеств., воскл.)

Рефлексия.

- Какие бывают предложения по цели высказывания?

- Какова цель высказывания у повествовательного предложения?

- Какова цель высказывания у вопросительного предложения?

- Какова цель высказывания у побудительного предложения?

- Молодцы, вы были очень активны, старались. Спасибо за урок.

Итог урока:

- Кто хорошо разобрался с различными видами предложения по цели высказывания?

Домашнее задание.

Д/З стр.148 № 465

Личностно - ориентированный план работы учащегося .

№

Задания

Оценивание

1.

3м

1.Каллиграфическая минутка:

1.Пропишите:

-соединение - ом, ал, ор, ик, ев.

2.Записать пословицу

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

2.

8м

Карточка № 1. Работа в паре.

1.Найди лишние слова и выпишите их. Докажите.

- Быстрый, машина, яркий, веселый.

- Шкаф, парта, шофер, окно.

- ведет, ведро, водитель, дерево.

- Шоссе, яма, кошка, ягода.

- Мы, по, они, я, ты.

2. 1уровень: Разобрать по членам и надписать части речи.

2уровень: К существительным подобрать прилагательные.

3уровень: Проспрягать глагол, определи спряжение. Докажи.

3.

4м

Карточка № 2.Спиши. Вставь где надо знаки препинания.

Уроки Вова делает после отдыха на воздухе в квартире тишина его ничто не отвлекает после выполнения каждого задания он отдыхает

2.Проверь правильность выполнения задания по ключу.

4.

5м

Карточка № 3 для работы по методике ВЗАИМОТРЕНАЖА

2.Составить модель предложения.

5.

5м

Карточка №4. Слова - волшебники.

6

5м

Работа в паре. Карточка № 5.

- Записать предложения, расставить знаки препинания и указать какие они по цели высказывания и интонации.

Пушистый зверёк прыгнул на ель

Ты был в Астане

Мойте руки перед едой

Сколько грибов в лесу

7.

Д/З стр.148 № 465

Критерии оценок

«5» - полностью доволен своей работой

«4» - не совсем доволен своей работой

«3» - в моей работе было много недостатков

«2» - не доволен совершенно