7


  • Учителю
  • Технологическая карта по литературному чтению 3 класс

Технологическая карта по литературному чтению 3 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока

Предмет

Литературное чтение

Класс

3

УМК

УМК «Планета знаний»

Тип урока

Урок изучения нового материала.

Тема урока

А.С. Пушкин « У Лукоморья дуб зеленый…»

Цель урока

Создать условия для формирования умения определять тему и главную мысль произведения



Задачи урока

(планируемые результаты)

-образовательные

1. Познакомить с биографией и произведениями А. С. Пушкина, формировать умение выразительно читать, анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.





-развивающие

развивать умение чувствовать себя и передавать своё отношение через цвет, эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.

- воспитательные:

1. Способствовать развитию познавательной активности обучающихся и интереса к изучаемому предмету.

2. Воспитывать любовь к чтению.

3. Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.













Методы обучения

Метод наглядности, метод частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности обучающихся

Фронтальная, групповая.









Этапы урока

Содержание этапа, деятельность учителя

Содержание этапа, деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Используемые методы, приёмы, формы.

Примечания

1

I

этап



Организация начала





Отрабатываю навыки выразительного чтения

- Настроение у нас - отличное,

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора!



а) Развитие артикуляционного аппарата.

- Вращение языком (маятник)

- Вытягиваем губки за ниточку (трубочка), растягиваем (широкий рот), в разные стороны (улыбка)



б) Развитие дикции: работа со скороговоркой.



Карась, в лаз не лазь.

Застрял в лазе карась.



- прочитать

- тихо→ громко.

- медленно - быстро - быстрее

Ученики проверяют свою готовность к уроку. Эмоциональный настрой.

Регулятивные УУД: - учиться самостоятельно организовывать своё рабочее место, понимать цель выполняемых действий;

Метод словесный: - беседа.



2

Актуализация знаний.







Слово о поэте. Предварительная беседа.

- Кто слышал эту сказку «Руслан и Людмила»?О чем она?

Чтение статьи на с. 84 учебника.

- Какие сказки и стихи А. С. Пушкина вам читали дома?

- Какие вы прочитали самостоятельно?

- Как всегда называли Пушкина?





(Узнали биографию)



Читают статью.

Метапредметные (УУД):

коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Метод словесный: -беседа.



3

Физкультминутка.

Но прежде, чем начать читать, давайте сделаем небольшую гимнастику для глаз.

  1. Закройте глаза. Отдых 10-15 сек. Откройте глаза. Повторить 2-3 раза.

  2. Движение глазными яблоками:

- глаза вправо -вверх;

- глаза вправо - вниз;

- глаза влево - вверх;

- глаза влево - вниз.

Повторить 3-4 раза. Глаза закрыть. Отдых 10-15 секунд.









Выполняют заданные упражнения.

Личностные УУД: -формирование навыков здорового образа жизни через включение в досуговую деятельность;

Метод наглядный: -демонстрация упражнений.



4

II

этап

Изучение нового материала.







развитие сознательного чтения (словарная работа (обогащение))

. - Я прочитаю вам отрывок, а вы следите по тексту, прислушивайтесь,

делайте легкие пометки карандашом в тексте, если встретятся

непонятные слова.



1.Чтение стихотворенья учителем

- Скажите, можно ли по этому вступлению к знаменитой поэме Пушкина догадаться, что в ней будет много сказочного, волшебного?

2.Словарная работа.

- Что такое Лукоморье? Кто знает?

- Представьте себе лук и стрелы. Когда тетива лука натянута: то лук сгибается. Так же изогнут и берег моря - Лукоморье. Получается залив (учитель рисует на доске).

Слова - «златая», «песнь», «брег», «чредой» - старые, вышедшие из употребления формы слов. Попробуйте узнать эти слова.

Неведомые дорожки - те, которые никто не знает, не ведает.

- Что означает слово «дол»? Как бы

Что же это?

Как вы понимаете слова «видений полны»?

О заре - на заре.

- Почему воды названы ясными?

Пленяет - берет в плен.

Тужит - грустит, тяжело ей, туго ей Приходится .

Чахнет - сохнет.



Выполняют просьбу учителя.









Ответы учеников.





















(Золотая, песня, берег, чередой - по очереди.)



(Пространство без деревьев - долина.)

(Прозрачные.)

Метаредметные УУД: - познавательные: - ориентироваться в учебнике; - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания); - овладевать умением поиска и выделения необходимой информации; коммуникативные: - слушать и понимать речь других; - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

Метод словесный - вопросы, беседа.





5

Закрепление полученных знаний

развитие сознательного чтения

(беседа по прочитанному)

эмоциональный

настрой





- О каких сказочных чудесах рассказал кот учёный?













- Найдите в тексте строки, где упоминается о витязях морских и их дядьке.



Ответы учеников

Познавательные УУД:

- умение правильно и чётко отвечать на поставленные вопросы;

- умение строить логическую цепь рассуждений.



Метод словесный - вопросы, рассуждение.



6

III

этап

Итог урока. Рефлексия

- Произведение какого писателя читали?













- Как называется произведение?





Учащиеся отвечают на вопросы учителя, выражают и поясняют своё мнение.

- «Руслан и Людмила»









Метапредметные УУД:

Коммуникативные. - слушать и понимать речь других;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке; - выделять и осознавать то, что уже усвоено;

Метод словесный - беседа, рассуждение.



8

Постановка Д/З

Выучить наизусть отрывок до слов « И с ними дядька их морской….»





Записывают домашнее задание в дневник.

Метапредметные УУД:

Познавательные :

-осознавать познавательную задачу;

Коммуникативные: - осознавать речь как способ устного и письменного общения людей;

Метод словесный - объяснение.





















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал