Тематика классных часов в 3 классе

Тематика классных часов в 3 классе

п/п

Тема классного часа

Задачи

Дата проведения

План

Факт

Здравствуй, 3 класс!

1. Поддержать у детей ощущение праздника от встречи со школой, создать настрой на учебную деятельность.

2. Помочь быстрее адаптироваться к школьной жизни после летних каникул.

Культура общения.

1. Вооружить учащихся умениями и привычками, которые облегчают установление контактов, сохраняют естественность в общении людей, помогают в создании атмосферы доверия.

2. Воспитывать культуру поведения.

Этика и этикет.

1. Создать первоначальное представление об этике и значении её в жизни человека.

2. Способствовать развитию интереса к проблеме «Что значит быть человеком?»

Школьный этикет.

1. Воспитывать культуру поведения.

2. Формировать основы социального поведения, этические и нравственные принципы.

Услышать сердце человека.

1. Помочь детям усвоить нравственные нормы, сформировать у них нравственные установки.

2. Познакомить с понятиями «воспитанность», «такт», «милосердие».

Мы- дружный класс (совместно с психологом)

1. Повысить уровень сплоченности класса.

2. Пробудить у детей положительные эмоции.

3. Воспитывать доверительное отношение к одноклассникам.

Классный час «Наши достижения Итоги 1 четверти. Наши отличники».

1. Подвести итоги 1 четверти.

2. Вызвать желание хорошо и добросовестно учиться.

Игры на доверие.

1. Развивать умения понимать состояние другого человека, самому выражать ту или иную эмоцию, развивать наблюдательность, внимание, доверительность и интуицию.

2. Создавать адекватный эмоциональный фон общения, учить доброжелательности общения.

3. Способствовать сплочению коллектива.

Познай самого себя.

1. Учить основам работы с тестами.

2. Стимулировать учащихся к познанию собственного Я.

Как добиться успеха.

1. Познакомить учащихся с формулой успеха.

2. Развивать уверенность в себе, в своих силах.

3. Обучать методам самовоспитания.

Взаимопонимание в классе.

1. Дать учащимся представление о согласии, взаимопонимании с одноклассниками как одной из сторон общения. Раскрыть содержание понятия «взаимопонимание».

2. Сформировать умения находить взаимопонимание, разрешать разногласия, противоречия с помощью просьбы, убеждения, спора, беседы, научить видеть причины отсутствия взаимопонимания.

3. Развивать умения входить в положение других людей, лучше понимать их чувства, мотивы поведения.

Справедливость к одноклассникам и к себе.

1. Научить учащихся разбираться в понятии «справедливость» (к другим людям и к себе.

2. Способствовать формированию этого качества в ребёнке.

Я и мои друзья.

1. На примере прочитанных рассказов, стихов составить у учащихся понятие о настоящей бескорыстной дружбе.

2. Воспитывать взаимоуважение, обучать вежливому обращению ребят друг с другом.

Классный час: «Наши достижения. Итоги II четверти. Техника безопасности во время каникул»

1. 1. Подвести итоги 1 четверти.

2. Вызвать желание хорошо и добросовестно учиться

Что такое ответственность?

1. На основе анализ знакомых литературных произведений способствовать формированию у детей положительных черт характера.

2. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Энергосбережение.

1. Формировать основы экологического сознания детей.

2. Способствовать воспитанию навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни.

3. Привлечь внимание учащихся к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов.

4. Вовлекать школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению.

5. Стимулировать интерес к научным исследованиям и практическому применению знаний, полученных в школе.

Терпение и труд всё перетрут

1. На примерах литературных произведений показать, что всё в жизни достигается через труд.

2. Сформировать понятия «прилежный», «старательный», дать положительную оценку данным качествам.

Зимние каникулы.

1. Привлечь школьников к занятиям спортом, развивать силу, ловкость, смекалку.

2. Воспитывать самостоятельность, творческое отношение к делу.

Вперёд, мальчишки! (турнир- викторина)

1. Расширять кругозор учащихся.

2. Способствовать воспитанию таких качеств личности, как доброта, взаимовыручка, умение уступать, отстаивать своё мнение.

3. Развивать смекалку.

Государственная символика.

1. Вспомнить о символах и эмблемах государства, показать, что государственная символика- это общечеловеческая, государственная ценность.

2. Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства и других стран.

Рыцарский герб.

1. Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы личности ребёнка, расширять кругозор.

2. Способствовать сплочению детского коллектива, закреплять умение работать в парах.

3. Развивать творческие способности учащихся.

Права ребёнка в новом веке.

1. Познакомить с основным законом- Конституцией России, дать представления о правах ребёнка, объяснить детям, что означает понятие «право», где отражены права.

2. Формировать представление о правах и обязанностях школьника.

Кто хочет на загадки находить отгадки?

1. Развивать смекалку, сообразительность, ум, расширять кругозор, обогащать речь детей.

2. Способствовать активизации познавательной деятельности.

3. Знакомить учащихся с жанрами устного народного творчества.

Словесные головоломки.

1. Обогащать словарный запас детей, расширять кругозор.

2. Развивать лингвистические способности детей, умение активизировать лексический запас.

3. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг.

Шарик-смешарик.

1. Способствовать сплочению детского коллектива.

2. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции, находчивость, творческие способности детей.

Космические дали.

1. Расширить представления детей об освоении космического пространства.

2. Развивать умения сотрудничать друг с другом, работать в группах.

Твоё здоровье.

1. Способствовать воспитанию здорового образа жизни, бережного и вдумчивого отношения к своему здоровью.

2. Обучить несложным упражнениям, тренирующим зрение.

Киндер-шоу.

1. Развивать у детей наглядно-образное и словесно-логическое мышление, познавательную активность, творческую фантазию, внимание.

2. Воспитывать чувство товарищества.

3. Способствовать сплочению детского коллектива.

В стране мульти-пульти.

1. Развивать память, мышление, внимание детей.

2. Расширять их кругозор.

Следствие ведут знатоки.

1. Развивать речь, логическое мышление, творческие способности детей.

2. Воспитывать коллективистские качества: взаимопомощь, взаимовыручку, взаимодоверие.

Опасные и безопасные ситуации.

1. Показать, какие опасности подстерегают детей в повседневной жизни.

2. Обсудить с ними опасные и безопасные ситуации.

3. Научить быстро ориентироваться в ситуации и принимать рациональные решения.

Помни правила дорожного движения.

1. Напомнить школьникам Правила дорожного движения, обратить внимание на необходимость их соблюдения.

2. Способствовать формированию у детей стереотипа безопасного поведения на дороге, умения предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.

Земля- наш дом.

1. Формировать у детей экологические знания, нравственно-ценностное отношение к природе.

2. Включать учащихся в разноплановую творческую деятельность экологического содержания.

3. Воспитывать любовь к Родине.

Классный час «Здравствуй, лето!» ПДД во время летних каникул.

1. Подведение итогов работы за 3 года.

2. Воспитывать уважительное отношение учащихся друг к другу