Конспект занятия по развитию речи Устаревшие слова

Занятие внеурочной деятельности по «Развитию речи»

Тема: «Устаревшие слова»

Цели: - наблюдение за словами, вышедшими из употребления, установление причины, по которым слова выходят из употребления, введение понятия «устаревшие слова», наблюдение за значением устаревших слов;

- развитие речи учащихся, умения работать в группах, развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса обучающихся;

- воспитание любви русскому языку, к народному творчеству.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки со словами, костюмы, бабушкин сундук

Ход занятия.

1. Организационный момент

- Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы. Добрый день гости званные! Присаживайтесь.

- Ребята, закройте глаза, послушайте мелодию, которая сейчас прозвучит

и представьте себя в старинном городе.

2. Актуализация знаний.

- Сегодня нам предстоит совершить путешествие во времени.

(инсценировка)

Барыня и крепостная.

- Марфа! Марфа!

- Слушаюсь барыня.

- Сколько можно звать тебя? Целый день без дела лытаешь!

- Никак не лытаю, барыня.

- Что за дело пытаешь?

- В хоромах прибираюсь.

- Меня в гости позвали, помоги нарядиться!

- Слушаюсь, барыня.

- Надо ланиты подрумянить, уста подкрасить. Подай мне зерцало!

- Примите, барыня.

- Собери волосы так, чтобы чело было видно! Вразумела?

- Вразумела, барыня. Будет выполнено.

- Ребята, все ли вам понятно в этом разговоре?

- А какие слова вы не поняли?

- Как вы думаете, почему они нам не понятны?

- Вы слышали эти слова дома? Или на улице? Или в школе?

- Почему мы не используем эти слова в своей речи?

- Может кто - то догадался какое лексическое значение могут иметь эти

слова?

- Давайте проверим, правильно ли мы объяснили.

III. Постановка темы урока.

- Как же мы назовем такие слова? Кто может назвать тему нашего занятия?

Слова бывают разные,

Слова бывают всякие,

Слова бывают ясные,

Твердые и мягкие.

Слова бывают смелые,

Упрямые, суровые,

Но непременно дело

Стоит за каждым словом.

У каждого слова своя жизнь, своя судьба.

IV. Изучение нового материала.

- Жизнь людей постоянно меняется. Со временем уходят из обихода

какие - то предметы, явления. И слова, которые они обозначали, постепенно забываются, устаревают. Поэтому слова, которые перестали употребляться

в современном языке, называют устаревшими.

- Сегодня мы откроем бабушкин сундук, в котором хранится много

устаревших слов.

- Все устаревшие слова можно разделить на две группы: историзмы

и архаизмы. О них вам лучше расскажут наши девочки.

1. Слова уходят из языка по разным причинам. Одни из них забываются

как только исчезает из жизни какое - то явление или предмет.

Например: кольчуга, соха, цеп. Вместе с предметом ушло и слово. Такие слова называют историзмами.

2. Другие слова перестают употребляться не потому, что уходит из жизни предмет, просто для названия того же предмета появляются новые

слова. Например: воитель - воин, рыбарь - рыбак. Такие слова называют - архаизмами.

- Давайте сейчас заберёмся в бабушкин сундук и достанем слова.

Какие же там хранятся слова? Прочитайте.

Уста - губы шуйца - левая рука

Ланиты - щёки десница - правая рука

Чело - лоб выя - шея

Око - глаз долонь - лодонь

Перст - палец

Как вы думаете, к какой группе устаревших слов они относятся? Почему?

- Давайте поиграем с этими словами в игру «Переводчики»

- Перед вами изображение человека. Переведите устаревшие слова

на современный язык с помощью рисунка.

- А сейчас давайте отдохнем и проверим, как вы запомнили эти слова.

Физминутка

Покачайте главой влево, вправо

Прикоснитесь десницей к челу.

Прикоснитесь шуйцей к ланите

Выю вытяните и поднесите

К своим алым устам перст.

Вот так мы смогли прикоснуться не только к частям своего тела, но и

к истории своего народа.

- Послушайте внимательно отрывок из былины. ( звучит отрывок)

- О ком эта былина? Как звали богатырей?

- Кого в давние времена называли богатырями? ( люди очень большой силы,

стойкости и отваги)

- Вы знаете, что у богатырей было своё снаряжение, вот и давайте

сейчас соберём богатыря в путь.

- Достаем из бабушкиного сундука следующую группу слов. Прочитайте

эти слова и выберете те, которые принадлежат богатырю.

(тулуп, кольчуга, шлем, пиджак, кафтан, пистолет, латы, меч, щит, ножницы, палица, кистень, шапка - ушанка, булава).

- К какой группе устаревших слов они относятся? Почему вы так думаете?

- Молодцы, с таким снаряжением нас врагу не одолеть.

(стихотворение читает ученик)

Три защитника, три брата, три богатыря

Русь на воинов богата, говорят не зря!

С поля боя нет возврата,

За спиною Русь

Мать - земля, родные хаты

Эй, смелее в бой ребята!

Меч и лук, копьё, булава,

Щит и верный конь.

Враг не тронь родной державы!

Охраняет Русь по праву

Богатырской русской славы

Боевой огонь!

- Ребята, а где еще мы можем встретить устаревшие слова?

- Правильно в произведениях устного народного творчества и в

произведениях писателей, которые жили много лет назад.

- Все вы знаете сказку П. П. Ершова «Конёк - горбунок». Она была написана

в 19 веке.

- Следующее задание вы будете выполнять в группах.

- Я достаю из бабушкиного сундука отрывки из сказки «Конёк - горбунок»

- Вам предстоит в отрывках найти устаревшие слова и объяснить их. А где вы можете найти их лексическое значение? ( в словаре)

- Такой словарь называется этимологический.

1 группа

Время катит чередом,

Час за часом, день за днем,-

И на первую седмицу

братья едут в град - столицу.

В этом отрывке мы нашли устаревшие слова: Седмица и Град.

Седмица - так в старину называли неделю. Се - семь, дми- дней. Семь дней - то есть неделя

Град - так в старину называли город.

2 группа

Повели коней в конюшни

десять конюхов седых,

Все в нашивках золотых,

Все с цветными кушаками

И с сафьянными бичами

В этом отрывке мы встретили такие слова: кушак, сафьян.

Кушаком называли широкий пояс, а сафьяном тонкую и мягкую козью шерсть. Сейчас мы не употребляем эти слова: кушак исчез из нашей одежды, а слово сафьян заменяется сочетанием тонкая кожа.

3 группа.

Да еще рожу конька

Ростом только в тори вершка.

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами.

В этом отрывке мы встретили такие слова: вершок, аршин.

Вершок - старинная русская мера длины, равная четырем с половиной см. (

Аршин - старинная русская мера длины, равная 71 см.

- Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

V. Итог

- Ребята, мы хорошо сегодня поработали и я надеюсь, что занятие наше прошло не зря.

- Что вы сегодня узнали нового о словах?

- Эти слова исчезли из нашей речи. Может нам и не надо их знать?

- Закончить наше занятие мне хочется стихотворением.

«Родные, знакомые с детства слова

Уходят из обихода.

Слова исчезают, как пестери,

Как пряслицы и веретёна.

Нас к этим словам привадила мать,

Милы они с самого детства,

И я ничего не хочу уступать

Из вверенного наследства.

Но как отстоять его, не растерять

И есть ли такие средства?