- Учителю
- ӨСімдік қанша жыл тіршілік етеді дүниетану
ӨСімдік қанша жыл тіршілік етеді дүниетану
№
Мерзімі
Сыныбы
Пәні
Пән мұғалімі
Тексерген
22
21.02.15ж.
2 « »
Дүниетану
Сабақтың тақырыбы
Өсімдік қанша жыл тіршілік етеді ?
Сілтеме
Дүниетану
Авторлары: Қ.А.Аймағамбетова, Т.С.Идилова
Жалпы мақсаты
Өсімдік тіршілігіне түрлі мерзімдер болатынын түсіндіру. Оқушыларды өсімдіктің әр түрлі топтарының тіршілік ету мерзімдерін салыстырып сипаттауға баулу.
Міндеттер
1.Оқушылардың белсенділігін арттыру;
2.Оқушылардың білетін білімін жаңғырту;
3. Өз ойларын еркін айтып, бір-бірінің пікірін тыңдау;
4. Ұжымдасып бірлесе жұмыс істеу.
Мұғалім үшін оқу нәтижелері
-
Оқушылар білімдерін күнделікті өмірден алынған мысалдарын дәлеледей білулері қажет.
-
Жеке, жұппен, топтық жұмысты үйрену.
3.Мұғалім оқуға бағыттап отыру;
Сабақтың түрі,әдіс тәсілдері
Жаңа сабақ
Сұрақ -жауап, СТО стратегиясы : ББҮ кестесі, «Мәтінді оқы және талқыла » тәсілі, интерактивті тақтадан дидактикалық ойын, шығармашылық тапсырма, жеке, жұптық, топтық жұмыстар арқылы оқушылардың ұжымдық ойлау әрекеттерін ұйымдастыру,
Күтілетін нәтиже
1. Жаңа сабақ материалын толық меңгереді;
2 .Өсімдік қанша жыл тіршілік ететінін біледі;
3. Өсімдіктің маңызын түсінеді;
4. Бір-біріне сұрақ қояды;
5. Ой қорытады;
6. Пікірлерін айтады;
7. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары
-
Проблеманы айқындау»-15 минут
«Проблеманы шешу»-20 минут
-
« Проблема шешімін қолдану» кезеңі -10 минут
Проблеманы айқындау :12минут
1. Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
1.Топтарға бөліну (2мин)
2.Үй тапсырмасын нөмір таңдау арқылы сұралады.( 3 мин)
Әр топқа бағалау парағын таратамын.
3.Жаңа тақырыпқа бағыттау.(2мин)
Өсімдік туралы не білеміз, не білгілерің келеді деген сұрақтарға жауап беру тапсырылады.
Сто стратегиясы ББҮ кестесін толтыру
Жариялау: (2мин)
Мұғалім қарастырылатындығын жариялап, оқушылардың мақсаттарын негіздейді.
Сергіту сәті орындалады.
Оқушылар ауа, су, топырақ сөздері арқылы топқа бөлініп , өз орнын табады.
Әр топ сұраққа жауап беруге топ ішінде ақылдасып , ойларын ортаға салады.Кітапшаларын қорғайды.
Өздері бағалайды.
Жеке жұмыс:(1мин)Оқушылар «ББҮ» кестесінің бірінші бөлігін толтырады.
Топтық жұмыс(2мин) Топ ішінде өз ойларын бөлісіп, оқиды.
Әр топ өз жазғандарынан біреуі шығып оқиды.
Оқушылар көреді, талдайды, ойларын, айырмашылықтарын айтады
Би арқылы серігіп билейді
«Проблеманы шешу » 18 минут
2. Мұғалімнің іс-әрекет
1.Өсімдік тіршілігі үшін қажетті жағдайларды естеріңе түсіріңдер және атаңдар.
2.Тірі ағзалардың белгілерін тізіп айтыңдар.
Оқушының іс-әрекеті
Әр топ сұраққа жауап береді
1. Оқулықпен жұмыс.
Әр топқа мәтіннің азат жолы жазылған киынды қағаз тарату. «Мәтінді оқы және талқыла»тәсілі арқылы оқу тапсырамын.
Өсімдіктердің тіршілік ету мерзімдерінатап тақтадан көрсету
Бір жылдық
Екі жылдық
Көп жылдық
Топтық жұмыс. Әр түрлі өсімдік түрлері жазылған карточкаларды топтарға таратып беру.
Тапсырма. Өсімдіктерді тіршілік ету мерзімі бойынша орналастыру.
3. Қорытынды жасата отырып, тақырыптың идеясын ашуға жетелеймін.
Жеке жұмыс: (2мин)Өз бетімен оқиды.
Топпен жұмыс (4мин)Топ ішінде білгендерін ортаға салып ашық хатқа түсіреді.
Сыныппен жұмыс: (6 мин)Әрбір топтан бір оқушы шығып сызбасын қорғайды ойларын ортаға салады, қалғаны жауаптарын толықтырады
4. Қорытынды жасай отырып, мәтіннің идеясын ашады.
Бекіту 5 мин
3. Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
ББҮ кестесінін «Білдім» бөлігін толтырады
оқушылар өз ойларын қорытады
Қорыту Күтілетін нәтиже 3 мин
4 .Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Рефлексия
Ойларын жазады.
Бағалау 2 мин
5. Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Берілген бағалау парағындағы топ ішіндегі оқушылардың бағаларын қорыту
Әр топқа критериилер бойынша өздерін бағалату
Бағалау парағындағы ұпайлар есептеледі.
Әр топ бір бірін түстер арқылы бағалау парағына критериилер бойынша баға берді.
Үйге тапсырма 1 мин
6. Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Тапсырмалар тақтада жазылады.
1. Мәтін бойынша мазмұнын айту.
Күнделікке жазады.