Разработка урока по трудовому обучению 'Лепка барашка из пластилина по образцу' (1 класс)

24.10.2015г.

Трудовое обучение. Урок 16.

Тема: Лепка олешка и барашка.

Цель: - научить детей изготавливать из пластилина барашка и делать роспись на нем.

Оборудование и материал: пластилин, стеки, досточка, салфетка, картинки олешки и различных видов узоров.

Ожидаемые результаты: будут знать алгоритм выполнения работы, научаться лепить из пластилина барашка и делать роспись на нем, сумеют презентовать свою работу детям.

Ход урока

1.Организационный момент.

"Разминка".

Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе.
Эхе - хе! Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки.
Эге - ге! Нагнулись ниже Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко. В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок? Завтра будет вновь урок!

2.Постановка учебной задачи урока

- Сегодня мы с вами будем работать с пластилином.

- Кто скажет нам правила работы при работе с пластилином?

3.Открытие темы.

- А чтобы узнать, что мы будем лепить из пластилина, послушайте стихи:

В кучерявые рубашки
Одеваются барашки.
В них зимой они согреты
И совсем не жарко летом.

Я на облако похож,
На лугу меня найдешь,
Мой кафтанчик из кудряшек,
А зовут меня барашек.

- Как будет называться тема урока?

- Чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

4. Алгоритм выполнения аппликации

Обработка алгоритма действий

- Вспомним, с чего начинаем работу.

- Что будем делать потом? Чем завершим выполнение работы?

План работы:

1.Выберим цвет пластилина.

2.Размерь брусок пластилина

3.Раздели его на части

4.Разогрей пластилин в ладонях.

5.Разомни пластилин.

6.Придай нужную форму.

Физминутка

5.Самостоятельная работа.

Выполните самостоятельно в парах пластилинового олешки, используя стр. учебника 45. Вам поможет план работы. Если вам понадобится другая помощь, вы можете обратиться ко мне или ребятам. Желаю вам успехов.

Итог урока

- Посмотрите, какие барашки появились у нас в классе. Кто хочет рассказать о своем барашке?

- Чьи работы привлекли ваше внимание больше других? Чем?

- Какое настроение создал у вас урок?