Внеклассное мероприятие Час веселой математике

Киреева Елена Павловна,

учитель начальных классов,

МКОУ «ШИСОО» с. Самбург Пуровского района ЯНАО

Час весёлой математики

2 класс

Учитель: - Дети, кто из вас любит математику? За что она вам нравится? Сегодня я хотела бы провести с вами час веселой математики. Вы сможете посоревноваться в счете. Проявить смекалку. Хочу, чтобы это занятие помогло вам еще больше полюбить математику, эту интересную науку. Вас ждет много интересного: загадки и игры, задачи в стихах и задачи - шутки.

А что такое арифметика? Зачем она нужна? Давайте послушаем песню «Арифметика» из которой вы ответите на мой вопрос (звучит запись).

Участвовать в конкурсе любителей математики может любой из вас, кто хочет. А кто хочет? Поднимите руки. Хорошо. Все остальные будут болельщиками.

Оценивать ответы участников конкурса. Подводить итоги конкурса и вручать награды будет жюри.

Учитель знакомит всех с составом жюри, в которое входят три учителя или же три старшеклассника.

Учитель: - Сейчас жюри познакомит вас, ребята, с наградами, которые ожидают победителей.

Жюри: - Дети, слышите, кто-то к нам стучит.

Входит Почтальон, в руке у него толстый конверт.

Почтальон: - Вот пришло письмо (читает адрес):

Куда: Тюменская область,

Пуровский район,

село Самбург,

Школа

Кому: ученикам 2 класса

От кого: Цветочный город. Знайка.

- А на месте индекса написан пример: 70+26. Решите его и кто это сделает первым имеет право вскрыть конверт. (дети решают и вскрывают)

Письмо:

«Привет, второклассники! Пишет вам Знайка. Я знаю, что вы читаете книги Николая Носова «приключение Незнайки» и очень любите математику. Посылаю вам несколько Орденов Умников - награды для лучших знатоков математики. Успехов всем и лучшие пожелания в учебе. Ваш друг Знайка».

Из конверта достают Ордена Умников. (Приложение 1)

Учитель: - Итак, вы познакомились с необычными наградами и мы можем отправляться в путешествие по математическим станциям. Чтобы узнать. Как называется первая станция, надо решить этот пример 9х6.

(на карточке написан пример, а на обратной стороне - название станции «Считай», дети решают и узнают станцию)

Учитель: - Перед тем, как отправиться, отгадайте мое пожелание к вам, решите примеры и узнаете, что получится: 60 - 12, 70 - 1, 6х6, 78+5, 82 - 4, 4х8. (дети решают и читают пожелание)

Пожелание: «Думай, пробуй и ищи, будет трудно, не пищи!»

Учитель: - Мы прибываем на станцию, и нас встречают друзья (выходят ученики и читают стихотворение):

Давайте, ребята,

Учиться считать:

Делить,

Умножать,

Прибавлять,

Вычитать.

Запомните все,

Что без точного счета

Не сдвинется с места

Любая работа.

Без счета

Не будет

На улице света.

Без счета не может

Подняться ракета,

Без счета письмо

Не найдет адресата,

И в прятки сыграть

Не сумеют ребята.

Беритесь, ребята,

Скорей за работу!

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счета.

Станция «Считай»

Учитель: - Первое задание на этой станции вам предлагается получить из «любопытного» ящика. Вы достаете карточку с примерами, подписываете на ней свою фамилию и по моей команде начинаете решать. Кто решит, карточку отдает жюри.

Карточки: 65+35, 38+56, 60 - 5, 70 - 24, 85+7, 8х4, 92 - 8, 4х9

Учитель: - Следующее задание, я предлагаю вам посоревноваться в устном счете:

Ну-ка в сторону карандаши:

Ни костяшек,

Ни ручек, ни мела,

Устный счет!

Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Итак, слушайте внимательно задачи в стихах, давайте ответы, жюри внимательно будет следить за скоростью и правильностью в подсчете:

1. Было книжек 25

Да добавили к ним 5.

А потом 2 книжки взяли

И учащимся отдали.

Думать надо очень мало,

Отвечайте, сколько стало?

2. Поручил учитель Коле

Сосчитать лопаты в школе.

Он лопаты сосчитал,

Прибежал и так сказал:

«28, а из них

20 малых, 6 больших».

Точно Коля доложил?

Иль ошибку допустил?

3. Три большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

5 сельдей несла больших.

Сельди засолили. Сосчитать забыли.

Сколько сельдей галки

Принесли с рыбалки?

4. Кормушки сделали дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока - ворона и с ней воробей.

Кто же вам здесь побыстрее ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

5. На ветвях украшенных снежной бахромой,

Яблоки румяные выросли зимой.

Яблоки на яблоню сели - посмотри!

Прилетело весело их десятка три!

Тут. Смотри, еще летят.

Их теперь уж 50.

Вы подумайте о том,

Сколько прилетело птиц потом.

6. На деревьях грибы сохли,

Ну а в дождь, конечно, мокли.

40 желтеньких маслят,

6 тоненьких опят,

Да 3 рыженьких лисички -

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите,

Сколько всех грибов скажите.

7. Как-то раз в лесу густом

Под березовым кустом

Собрались грибы лесные,

Все красавцы удалые.

Ученик, ты не зевай

И грибы скорей считай:

5 груздей и 5 волнушек,

5 лисичек, 5 горькушек.

Кто ответить нам готов,

Сколько же всего грибов?

8. Посылали молодицу

По холодную водицу.

А водица далеко,

И носить-то нелегко.

Два ведра по десять раз.

Сколько ведер

Не зевай, молодице помогай!

Учитель: - А теперь музыкальная пауза. Послушайте песню «Дважды два четыре» (слушание песни) О чем эта песня?

Третье задание: «Таблица умножения».

Таблица умножения

Достойна уважения.

Она всегда во всем права:

Чтоб не случилось в мире -

А все же будет дважды два -

По-прежнему четыре.

Игра называется «Кто правильнее и быстрее».

Я называю пример, вы говорите ответ, жюри засекают время. Балл получает тот, кто больше решит примеров за короткое время.

Мы с вами прибыли на вторую станцию. Вот пример на нем ответ как называется эта станция: 6х7.

Станция «Смекай»

Учитель: -Решаем задачки:

1. Зина и Вера имеют фамилии Орлова и Скворцова. Какую фамилию имеет каждая из них, если известно, что Зина на 2 года моложе Орловой?

2. На столе стояло 3 стакана с чаем. Костя выпил 1 стакан чая, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось?

3. Когда цапля стоит на 1 ноге, она весит 3 кг. Сколько будет весить цапля, если она встанет на 2 ноги?

4. Перед вами 6 стаканов в ряду, из которых 3 с водой и последние три пустые. Что нужно сделать, чтобы стаканы пустые и с водой чередовались между собой при условии, что из всех стаканов можно трогать только 1 стакан и всего 1 раз?

5. Как сложить 2 квадрата из 7 спичек?

6. На ветке сидели 5 синиц и 7 воробьев. 6 птичек улетело. Улетел ли хоть один воробей?

Учитель: - Молодцы! А теперь узнаем название последней станции, решив этот пример: 8х5.

Станция «Отгадывай»

1. Дом без окон и дверей

Как зеленый сундучок,

В нем 6 кругленьких детей

Называется ….. (стручек)

2. Что за шустрый старичок

88 ног.

Все по полу шаркают

За работой жаркою! (веник)

3. Две они кленовые

Подошвы двухметровые.

На них поставишь две ноги -

И по большим снегам беги. (лыжи)

4. Шестиногая на потолке,

А восьминогий ждет ее в уголке.

Кто это? (муха и паук)

5. Два брюшка, четыре ушка.

Что это такое? (подушка)

6. Кто пятачок имеет,

А ничего купить не может? (поросенок)

7. 4 ноги, а рыло свинячье,

100 иголок несет,

А шить не умеет. (еж)

Учитель: - Слово предоставляется жюри.

Члены жюри подводят итоги и объявляют победителей, которым вручается Орден Умника.

Приложение 1.