Презентация по теме: Экологическое воспитание обучающихся с ТМНР.

</<font size="4" style="font-size:16pt;">1сл. Воспитание у обучающихся с ТМНР ценностного отношения к природе, окружающей среде.

2сл. Воспитание у обучающихся с ТМНР ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Основная цель экологического воспитания: способствовать углублению и расширению экологических знаний.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• содействовать познавательной, творческой активности обучающихся в ходе экологической деятельности;

• формировать практические умения;

• воспитывать бережного отношения к природе.

3сл. Выделяют два условия экологического воспитания:

• Первое- воспитание должно проводиться в системе.

• Второе- вовлекаем в посильные для них практические дела.

Определены принципы экологического воспитания:

• связь с живой природой;

• принцип полезности;

• принцип разнообразия;

В работе с обучающимися используем следующие формы экологического воспитания:

экскурсии, конкурсы, викторины, игры, выставки, использование мультимедийных технологий на уроках.

4сл. Предполагаемые результаты:

Получить знания: общие элементарные представления об окружающей среде.

Уметь: выполнять элементарные практические действия при работе с окружающей средой.

5сл. Экскурсии: зоосад, краеведческий музей, музей-аквариум «Рыбы Амура», Заимка.

В ходе экскурсий, прогулок у обучающихся происходит получение опыта эмоционально чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе.

6сл. Участвуем в акции «Помоги птицам зимой».

Получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологические акции, десанты, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т. д.),

7сл. Участие в выставках: «Краски осени», «Край мой родной». (работа с природным материалом).

Совместная деятельность с педагогами, родителями посильное участие в выставках.

8 сл. Трудовая деятельность в классном уголке природы.

Учатся выращивать, ухаживать и наблюдать за растениями.

9сл. Трудовая деятельность на пришкольном участке.

Ученики принимают участие в природоохранительной деятельности.

10сл. Уроки: окружающий природный мир, ИЗО, музыка.

В результате изучения предмета «Окружающий мир» обучающиеся:

• получат возможность расширить, представления о природных и социальных объектах, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе;

• приобретут опыт личностного отношения к миру природы;

• получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами;

В результате изучения курса выпускники заложат фундамент своей экологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, освоят элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.

11сл. В школе разработана программа по учебному предмету профессионально-трудовая подготовка профиль «Растениеводство».

Растениеводство включает элементарные сведения о живой природе. Обучающие приобретают практические умения работы с растениями и почвой.

12сл. На основе накопления знаний, использование разных форм работы, обучающиеся получают необходимые элементарные знания об окружающей природе. Получают практические навыки.

13сл. -//-