Пояснительная записка. Школа вежливости. 3 класс

Пояснительная записка

Программа «Школа вежливости» реализует духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности в начальной школе, в рамках Федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения.

Цель программы - формирование навыков общения и культуры их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решение проблемных ситуаций.

Задачи программы:

• обучение навыкам общения и сотрудничества;

• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

• развитие коммуникативных умений в процессе общения;

• введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №2, Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СОШ №2, на изучение программы «Школа вежливости» в 3 классе отводится 2 часа в неделю, 68 ч. в год.

В связи с годовым календарным графиком МБОУ СОШ №2 (приказ № 190 от 25.08.2015 г.) на изучение программы в 3 классе отводится 2 часа в неделю, 68 ч. в год. Таким образом, в рамках 68 часов реализуется основное содержание программы.

Основные разделы программы:

• «Я среди людей»;

• «Речевой этикет»;

• «Культура поведения»;

• «В мире сказок».

Воспитательные идеи программы:

• старайся делать добро;

• бойся обидеть человека;

• люби и прощай людей;

• поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе;

• познай мир и себя;

• не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям.

Ожидаемые результаты:

• обогащение личного опыта общения детей;

• ориентация на выполнение нравственных норм-заповедей в процессе общения;

• </ овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.