КТП кружка Сочини сказку

Программа кружка «Сочини сказку»

Программа составлена на основе книги Л.Е.Туминой. В которой показывается, как можно сделать сказку средством развития речи и литературно-творческих способностей детей в процессе работы специального кружка «Сочини сказку», т.е. автор стремится не столько УК тому, чтобы научить детей говорить о сказке, сколько к тому, чтобы научить их самостоятельно сочинять сказки.

Программа кружка рассчитана на детей 2-4 классов. Количество участников кружка обычно не меньше 10 человек.

Кружок относится к групповым формам работы с фиксированным составом учащихся.

В практике кружковой работы сложилась традиция проводить занятия два раза в неделю. Продолжительность - один час. Еженедельные встречи создают непрерывность в работе, не дают погаснуть интересу, делают работу по-настоящему систематичной и эффективной.

Примерный календарно-тематический план

Кружка «Сочини сказку»

2 класс 68 часов (2 часа в неделю)№п/п

Сроки проведения

Тема занятия

Вид деятельности

УУД

Личностные результаты

1.

Сказочный указ

Вводное занятие

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

2.

Сказочный указ

.

Практическое занятие. Изготовление эскиза билета и значка члена кружка «Сочини сказку».

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

3

У тесовых ворот сказки

Подготовка сказочных рассказов главного сказочника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

4

У тесовых ворот

Чтение по ролям отрывка из сказки.

Оформление газеты «Сказочного героя»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

5

Сказочные герои

Сочинение сказочного эпизода.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

6

Сказочные герои

Подготовка сказочных рассказов главного сказочника.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

7

Смешные удачники

Продолжение сказки «По-Щучьему велению»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

8

Смешные удачники

Оформление страницы «Сказочные героини»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

9

Сказочные героини

Создание сказки с введением нового волшебного помощника.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

10

Сказочные героини

Изготовление рисунков сказочных чудовищ.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

11

Сказочные чудовища

Сочинение сказки о Бабе-Яге.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

12

Сказочные чудовища

Сочинение сказки о Бабе-Яге.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

13

Сказочные чудовища

Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

14

Сказочные чудовища

Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

15

Чудесные искусники

Изготовление рисунков чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

16

Чудесные искусники

Изготовление рисунков чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

17

Чудесные искусники

Изготовление поделок чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

18

Чудесные искусники

Изготовление поделок чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

19

Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Рассказ о самостоятельном путешествии по тридесятому царству.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

20

Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Рассказ о самостоятельном путешествии по тридесятому царству.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

21

Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Подготовка сообщений главного сказочного художника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

22

Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Подготовка сообщений главного сказочного художника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

23

Конференция «По тридесятому царству, небывалому государству»

Подготовка сказочных рассказов: слово главного сказочника, сказочного часовщика.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

24

Конференция «По тридесятому царству, небывалому государству»

Подготовка сказочных рассказов: слово главного сказочника, сказочного часовщика.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

25

Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

26

Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

27

Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

28

Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

29

Сюжет волшебной сказки

Сочинение сказки о четырех братьях - Солнце, Ветре, Месяце и Облаке.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

30

Сюжет волшебной сказки

Сочинение сказки о четырех братьях - Солнце, Ветре, Месяце и Облаке.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

31

Сюжет волшебной сказки

Чтение русской сказки

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

32

Сюжет волшебной сказки

Чтение русской сказки

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

33

Волшебные превращения

Сочинение сказки о невероятных превращениях сказочных героев

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

34

Волшебные превращения

Сочинение сказки о невероятных превращениях сказочных героев

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

35

Волшебные превращения

Подготовка сказочных рассказов о цифре «3».

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

36

Волшебные превращения

Подготовка сказочных рассказов о цифре «3».

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

37

Загадочная цифра «3»

Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

38

Загадочная цифра «3»

Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

39

Загадочная цифра «3»

Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

40

Загадочная цифра «3»

Изготовление свитка с основными сказочными действиями

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

41

Загадочная цифра «3»

Изготовление свитка с основными сказочными действиями

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

42

Секреты построения волшебных сказок

Сочинение сказки по основным сказочным действиям.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

43

Секреты построения волшебных сказок

Сочинение сказки по основным сказочным действиям.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

44

Секреты построения волшебных сказок

Изготовление рисунков: резной избушки, где живут сестрицы-присказки, домиков, где живут братья-зачины; дерева, на котором растут подружки-концовки.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

45

Секреты построения волшебных сказок

Изготовление рисунков: резной избушки, где живут сестрицы-присказки, домиков, где живут братья-зачины; дерева, на котором растут подружки-концовки.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

46

В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Сочинение сказки о соломенном человечке

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

47

В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Сочинение сказки о соломенном человечке

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

48

В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Подготовка рассказов главного сказочника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

49

В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Подготовка рассказов главного сказочника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

50

Сказочный городок загадок

Сочинение сказки, в которой герой сможет выбраться из заколдованного леса только при условии, если отгадает загадку и сочинит взамен новую

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

51

Сказочный городок загадок

Сочинение сказки, в которой герой сможет выбраться из заколдованного леса только при условии, если отгадает загадку и сочинит взамен новую

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

52

Сказочный городок загадок

Оформление газеты «загадки страны Сказочного Языка», сказочных указов

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

53

Сказочный городок загадок

Оформление газеты «загадки страны Сказочного Языка», сказочных указов

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

54

1 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, деда-всеведа, Бабушки-Яги, Василисы Премудрой.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

55

1 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, деда-всеведа, Бабушки-Яги, Василисы Премудрой.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

56

1 этап

Оформление сказочного указа о начале 11 этапа

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

57

1 этап

Оформление сказочного указа о начале 11 этапа

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

58

11 этап

Выполнение заданий Бабушки-Яги.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

59

11 этап

Выполнение заданий Бабушки-Яги.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

60

11 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, Бабушки-Яги

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

61

11 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, Бабушки-Яги

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

62

111 этап

Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

63

111 этап

Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

64

111 этап

Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

65

Заключительный этап

Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

66

Заключительный этап

Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

67

Заключительный этап

Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

68

Прощание с удивительной страной Волшебной Сказки

Сообщение учителя. Конкурсы на лучшую сказочную тетрадь, лучшую сказку, рисунок. Награждение победителей.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.

Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.