Конспект урока по курсу Культура добрососедства Что такое экология. Взаимосвязь деятельности человека и природы. 1 класс (внеурочная деятельность)

04/10 Культур добрососедства. Тема: Что такое экология. Взаимосвязь деятельности человека и природы на примере региона, в котором живем. Связи между неживой и живой природой, связи внутри живой природы, связи между природой и человеком.

Цель: сформировать начальное представление об экологии, о роли природы в жизни человека, о тесной взаимосвязи природы и человека.

Оборудование: печатная тетрадь «Культура добрососедства», картинки с изображением цепочек питания.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

- О чем мы говорили на прошлом уроке?

- Что такое водоемы?

- Какие виды водоемов вы знаете?

- Какие водоемы есть в вашем селе или около него?

- Что такое «зеленые островки»?

- Какие «зеленые островки» вы знаете?

- Какие «зеленые островки» есть в вашем селе или около него?

- Как необходимо относится к зеленым насаждениям?

3. Усвоение новых знаний.

Беседа с демонстрацией картинок.

- Все что нас окружает, - это природа. Человек тоже является частью природы. В природе нет ничего лишнего и все взаимосвязано. Ей нужны и хищники, и ядовитые растения, и красивые птицы, и дождь, и чистый воздух и многое другое. Чтобы не наносить вред природе, человек придумал науку о том, как с ней жить в мире, не нарушая ее законов. Она получила название экология, что означает «наука о доме».

Работа в печатной тетради, с. 34.

- Послушайте диалог короля-льва Муфассы со своим сыном Симбой. Вспомните, из какого мультфильма взят этот отрывок?

Учитель читает отрывок.

- Каждый человек считает себя хозяином природы, ее королем.

И задача каждого короля, чтобы все жители его страны, - человек, растение и животное, жили в гармонии с друг другом. Приносили друг другу пользу, а не вред.

- Какие советы льва Муфассы пригодятся нам?

- Какие поступки человека могут нанести вред природе, нарушить ее равновесие?

- Послушайте отрывок из стихотворения Е. Фокиной «Что такое «хорошо!».

Крошка сын к отцу пришел, И спросила крошка:

«Что для природы «хорошо» и что такое «плохо»?

Отец подумал и сказал: «Садись со мной, сынок,

Сейчас тебе я преподам свой жизненный урок,

Природа, милый, это - храм, где мы с тобой живем,

И все, что нужно, чтобы жить, мы у нее берем.

Загадку я тебе задам, попробуй отгадать:

Представь себе - пошли мы в лес в субботу отдыхать,

Костер решили мы зажечь, я веток наломал,

А ты тем временем цветов для мамочки нарвал.

Потом ты ящерку поймал и оторвал ей хвост,

А я в гнезде нашел птенца, и показать принес.

Потом мы бегали с тобой за бабочкой вдвоем.

Большого страшного жука ударили камнем.

Мы развлекались, как могли - нас ведь выходной!

Потом довольные собой, отправились домой.

Не затушили мы костер и мусор не убрали,

А те цветы, что ты нарвал, не донесли - увяли.

Ну что, сынок, ответишь мне: «Хороший отдых был?

Как мы к природе отнеслись? Вопрос свой не забыл?»

Скажу тебе одно отец, нельзя так отдыхать,

Губить деревья и цветы, животных обижать,

Ведь можно просто наблюдать, красой полюбоваться,

Природу надо всем любить, ей надо наслаждаться!

- Почему нельзя ломать ветки, рвать цветы, трогать животных, оставлять после себя мусор в лесу? К чему это может привести?

- Как необходимо себя вести, чтобы человек и природа жили дружно?

Физкультминутка.

Работа в печатной тетради, с. 35.

- Рассмотрите рисунок на страницах 2-3 цветной вставки и назови животных и растения, которые ты знаешь.

- Как они взаимосвязаны между собой? Какие животные и растения нужны друг другу?

Составление цепочек питания.

Физкультминутка.

4. Закрепление полученных знаний.

Работа в печатной тетради, с. 35.

- Послушайте стихотворение В. Орлова «Лесной цветок».

Учитель читает стихотворение.

- Где рос цветок?

- Куда его принесли?

- Что с ним случилось? Почему?

- Как надо было поступить?

- В первой рамочке нарисуйте лесной цветок, который растет на поляне, а во второй рамочке - цветок, который стоит в стакане.

- Какой цветок будет чувствовать себя уютнее? Почему?

- Раскрасьте его.

5. Итог

- Что такое экология?

- Как человек связан с природой?

- Какую пользу человеку приносит природа?

- Может ли человек принести ей вред? Как?