Поурочный план по познанию мира 4 класс

Класс:4 «Ә»

Пәні: Дүниетану

1.1.Сабақтың тақырыбы: Әлемнің жеті кереметі туралы жалпы мәлімет

1.2.Сілтеме:Дүниетану оқулығы 2011жыл. "Алматыкітап" баспасы

1.3.Сабақтың мақсаты:Адамзат мәдениетінің ғажайып ескерткіштерімен, яғни сәулет және мүсін өнерінің керемет тамаша үлгілерімен таныстыру. Әлемнің кереметтері халықтардың мұрасы екендігін ұғындыру.

Сөйлеу мәдениетін арттыру, елжандылыққа, рухани құндылықтарды бағалауға баулу.

1.4.Міндеттері:Тақырыпты толық ашу, оқушылардың өз ойларын жеткізе білуі. Өзіндік ізденістерін қалыптастыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру, жеке интеллектуалдық әлеуетті дамыту. "Мен" жеке құзыреттілікті қалыптастыру.

1.5.Сабақтың түрі:Жаңа сабақ

1.6.Әдіс-тәсілдері:СТО, АҚТ, топтық жұмыс, диалогтік оқыту. оқыту үшін бағалау.

1.7.Пәнаралық байланыс: әдебиет, тарих, орыс тілі

2.Сабақ барысы:

2.1.Алғашқы ұйымдастыру кезеңі (амандасу, түгендеу)

2.2. Психологиялық тренинг: Әрбір адам- туысым, досым, жұрағат.

Әрбір сабақ- үйрену, ұғу, ұлағат.

Әрбір сөзім-шындық, бірлік, адалдық.

Әрбір ісім- тілек, тірлік, тазалық.

2.3.Топқа бөліну: түстер бойынша 4 топқа бөлінеді(қызыл, жасыл, көк, сары)

2.4.Бағалау парақтарын беру

2.5.Ойлау деңгейі:Білу

Мақсаты: Оқушының бұған дейінгі білетін білімін анықтау.

Күтілетін нәтиже:Суреттерге қарап түсініктеме бере алады. Хромтау, Ақтөбе, Алматы, Астана, Эфель мұнарасы, Бостандық статуясын көрсету арқылы қызығушылығын арттырады.

Түрткі ойлау (сұрақ)

-Балалар, өткен сабақта қандай тақырыппен танысып едік?

-Адам ойлай білу қабілеті арқылы қандай жетістіктерге жетті?

- Ғимараттар мен техниканың пайда болуында адам үшін

табиғаттың берері болды ма?

1.Бұл суреттер нені білдіреді?

2.Қайсысын сәулет өнеріне жатқызасың?

Бағалау

Формативті: Жақсы Өте жақсы Жарайсың Тамаша! Керемет!

Критериялар: Суреттер нені білдіретінін айтуы.

• Айта алмайды -0

• Жартылай-1

• Толық-2

дескриптор: ұпай

• Қайсысын сәулет өнеріне жатқызатынын айтады.

Айта алмайды-0

• Жартылай-1

• Толық-2

2.6.Түсіну. Мақсаты: Өз беттерінше мәтінді оқуға үйренеді. Топқа бөлініп, шағын мәтіндерді оқып түсінеді.

Жеті кереметті атайды:

1. Хеопс пирамидалары.

2. "Аспалы бақ"

3. Гелиостың алып мүсіні

4. Галикарнас кесенесі

5. Зевстің мүсіні

6. Артемида хибадханасы

Фаростық мұнара шамы

Түрткі ойлау (сұрақ) Мәтіннен нені түсіндің?

Жаңа сөздерді анықта:Сфинкс,перғауындар,Мазарлар, үшкір таулар, Хеопс,Хефрен, Вавилон патшасы. Навуходоносор.

мидиялық ханшайым, терасса. аңызақ, аптап, құл Карии патшасы Мавсолдың зираты Эфест, металл айналар.

Бағалау: Жаңа сөздерді толық анықтады-2

Жаңа сөздерді жартылай анықтады-1

Жаңа сөздерді анықтай алмады-0

2.7.Қолдану Мақсаты: Байқағыштығын анықтау. Бұған дейінгі білімін қолдана алу деңгейі.

Күтілетін нәтиже: Мәтін бойынша постер қорғайды. Суреттер салады, суреттерді қиып жапсырады. Жүйелеп айтады.

Түрткі ойлау (сұрақ):Бұл мәтіннен не білдің? Сені не таң қалдырды? Саған әлемнің қай кереметі ұнады? Неге?

Бағалау: Формативті: Жақсы Өте жақсы Жарайсың Тамаша! Керемет!

2.8.Талдау Мақсаты: Өзі білетін құбылыстарын ашуға итермелеу.

Күтілетін нәтиже: Осы жеті кереметті өз еліміздегі ғимараттармен салыстырту. Мысалы Фаростық мұнара шамы -Астанадағы Бәйтерекке ұқсайды.

( биіктігі жағынан)Хеопс пирамидалары - Астанадағы Бейбітшілік пен келісім сарайына ұқсайды.

Түрткі ойлау (сұрақ): Биіктігі жағынан, пішіні жағынан ұқсай ма?

Бағалау.

2.9.Жинақтау

Мақсаты:Қайсысы ойлауға әкеледі.

Күтілетін нәтиже: Ойша Хромтау қаласындағы сәулетті орындар мен ескерткіштерді аралау.

Түрткі ойлау (сұрақ): Саған қаламыздың қай жерлері ұнайды?Әлемнің тағы қандай кереметтерін білесің?

Бағалау: Бас бармақты көрсету арқылы бағалау

2.10. Бағалау. Мақсаты: 1.Сабақтың маңыздылығын, құндылығын дәлелдеу. 2.Дүниетанымын кеңейтуге әсер ету.

Күтілетін нәтиже: Құрастыруға әртүрлі материалдар беру арқылы өз қолдарымен түрлі құрылғылар ойластыру, шеберлік таныту.

(конструк, шырпы корап, әріптік текшелер)

Түрткі ойлау (сұрақ): Әлем кереметтерін жасауға қандай шеберлік керек деп ойлайсың? Сен шебер болсаң не істер едің?

Бағалау: "Бағдаршам сигналдары" өзін-өзі критериалды бағалау.

Рефлексия

Аннотация

Дүниетану пәнінен 4 класта өткізілген сабағымды ұсынып отырмын. Бұл сабақты Блум таксономиясының алты ойлау деңгейі бойынша жоспарлап өткіздім. Сабақта оқушылар топқа бөліну арқылы берілген тапсырмаларды орындады. Сабақ мақсатына жетті, оқушылар бір-бірін, өзін-өзі, топтық бағалауды берілген дескрипторлар бойынша орындауға дағдыланды.