Урок по русскому языку на тему'Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени (4 класс) '

Урок русского языка в 4 классе.

Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Цели изадачи: развивать умения определять спряжение глаголов по неопределённой форме, правильно ставить вопросы к глаголам, писать безударные личные окончания глаголов.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Настроились на работу, проверили готовность рабочего места.

II. Чистописание.

С с

- Из каких элементов состоит буква С? А если соединить два полуовала какая буква получится? (Х)

-Пропишите данные буквы и все возможные соединения с ними.

III. Самоопределение к деятельности.

-Посмотрите на экран. Здесь записаны слова.

Солют, севодня, стокан, харашо, хлебороп.

-Ваша задача записать эти слова в тетрадь, исправляя ошибки.

-После выполнения задания поменяйтесь тетрадями проверьте записанные слова по словарю ,оцените работу товарища по цветограмме.

- С любым из этих слов составьте предложение.(1-2 зачитать). Запишите понравившееся предложение или предложение, составленное вами.

-В предложении подчеркните грамматическую основу.

- Какой частью речи чаще всего бывает выражено сказуемое?

- У меня на доске записаны слова:

Пишет, играют, напишем, выиграют, написали

- Какой частью речи являются эти слова?

- Какое слово лишнее и почему?

- Что вы можете сказать про окончания глаголов настоящего и будущего времени?

- Сформулируйте тему урока.

Правописание безударных окончаний глаголов настоящего и будущего времени.

IV. Работа по теме урока.

1. Работа по учебнику. Упражнение 201 выполняется в парах.

Физ. пауза. Игра «День- ночь».

2. Индивидуальная работа.

-Ребята, у которых лежат жёлтые карточки работают по ним , остальные работают по учебнику: упражнение 203. Задание: списать, вставить пропущенные окончания глаголов, определить спряжение глаголов. При определении спряжения используйте алгоритм.

Проверка: те , кто работал с карточками выполняет проверку по образцу на доске, остальные -устно. После проверки оцените свою работу (+, -, !).

3. Упражнение 207 выполняется по вариантам.(дополнительное задание)

V. Домашнее задание по выбору учеников: работа по карточке или упражнение 205 в учебнике.

VI. Рефлексия.

Закончи предложение.

1. Сегодня на уроке я узнал…..

2. После урока мне захотелось…..

3. На уроке было сложно…….

4. На уроке мне понравилось…..