Урок по окружающему миру в 1 классе с использованием ИКТ. Программа «Перспектива»

Урок по окружающему миру в 1 классе с использованием ИКТ.

Программа «Перспектива»

Учитель Головачёва М.А.

Тема: « В зоопарке».

Цели:

Обучающая: познакомить учащихся с животными зоопарка.

Развивающая: развивать наблюдательность, память, логическое мышление.

Воспитывающая: воспитывать любовь к животным.

Задачи:

Расширить и углубить знания о жизни диких животных.

1. Формировать способности обучающихся обобщать знания по изученной теме «В зоопарке»;

2. Расширить и углубить знания о жизни диких животных.

3. Отрабатывать навык работы обучающихся в программе «ПервоЛого»;

4. Развивать коммуникативные навыки при выполнении совместной работы.

Формировать умение делить выводы и аргументировать их, логически мыслить, наблюдать и оформлять свои наблюдения.

Воспитывать чуткое и бережное отношение к животным.

Тип урока: урок сообщения и усвоения новых знаний.

Форма проведения: урок - заочная экскурсия.

Формы учебного сотрудничества, используемые на уроке: групповая, работа в парах.

Оборудование:

Учебник «Мир вокруг нас», 1 класс, автор А.А.Плешаков, Москва, Просвещение, 2012 г.

Использованное оборудование (в т.ч. ИКТ-оборудование):

- компьютеры; презентация.

- Конверты с карточками, на которых изображены животные, для работы в парах.

- Карточки- названия животных.

Иллюстрации и фотографии диких животных.

Ход урока

1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

2. Проблемная ситуация.

- На партах у вас лежат конверты . Работаем в парах. Задание: в конвертах находятся пазлы. Вам необходимо составить рисунок.

-Кто изображён на вашем рисунке?

-К какой группе животных можно отнести этих животных? Почему?

-Как надо обращаться с животными?

- Не дразните животных, а любите их и улыбайтесь. Тогда и они будут отвечать вам лаской.

3. Постановка учебной задачи.

- Существует ли такое место, где одновременно можно увидеть диких животных, живущих в разных странах, подойти к ним и рассмотреть?

- Как это место называется? (зоопарк)( . Работа с учебником.

- Откройте страницу 26 нашего учебника. (учитель читает текст автора)

- А что обозначает это слово? (место, где содержатся дикие животные, а посетители могут за ними понаблюдать)

- Кто из вас бывал в зоопарке? - А хотите там побывать?

- Приглашаю вас на воображаемую экскурсию в зоопарк. Приятной прогулки!

Отгадайте, кто в какой клетке живёт. Но не советую перелезать через забор или барьер. Это очень опасно.

Игра «Кто это?»

1.Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (бурый медведь)

Длина бурого медведя обычно 1-2 м, масса от 300 до 400 кг; Держится медведь обычно одиночно, самка - с медвежатами разного возраста. Активен бурый медведь в течение всего дня, но чаще по утрам и вечерам.

2.Это что за чудо - звери?

Вот как прыгают забавно.

Листья, травку обожают.

А детёнышей исправно

В сумку на живот сажают. (кенгуру)

Детёныш весит при рождении меньше 1 грамма. Он самостоятельно заползает в сумку матери, она помогает ему, вылизывая «путь» в своей шерсти прямо в сумку, где детёныш припадает ртом к одному из четырёх сосков. И первое время висит на соске, но даже не сосёт, а молоко выделяется ему в рот действием особого мускула. Если в это время он случайно оторвётся от соска, то может погибнуть от голода. Через несколько месяцев он начинает ненадолго вылезать из сумки. Даже после того, как кенгурёнок окончательно покидает сумку (в возрасте до 1 года после рождения), мать продолжает заботиться о нём ещё несколько месяцев. Кенгуру может вырабатывать четыре вида молока, в зависимости от возраста кенгуренка. Каждый тип молока вырабатывается в своем соске. Кроме того, у нее может быть два вида молока одновременно, если у нее есть детеныши разного возраста.

3. В тишине больших болот

Рад ребятам… (бегемот)

Бегемот весит от 2000 до 4000 кг. Бегемоты также умеют быстро бегать и в определённых ситуациях могут развивать скорость до 48 км/ч.

Бегемоты хорошо приспособлены к жизни в воде. На суше они теряют много жидкости из-за потения и их кожа быстро сгорает на солнце. Без воздуха бегемоты легко могут находиться под водой до 30 минут. Но хотя они проводят большую часть своей жизни в воде, они являются плохими пловцами. В большинстве случаев они передвигаются по дну водоёма или плывут вместе с течением.

4. Вот нарядились коняшки

В полосатые тельняшки (зебры)

А какого цвета зебра? Черного или белого? На самом деле зебра - чёрная в белую полоску, а не наоборот, как считают некоторые. Каждая зебра имеет уникальный рисунок из чёрных и белых полос, подобно отпечаткам пальцев у человека. По рисунку детёныш зебры узнаёт свою мать.

5. Он ходит голову задрав,

Не потому, что важный граф.

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он … (жираф)

Жираф - самое высокое животное на земле. Высота его почти 6 метров, хотя туловище не больше туловища лошади. У него длинные ноги и длинная шея. Голова у жирафа небольшая, с двумя маленькими рожками. Окраска его светло-желтая с черными пятнами. Жирафы едят не траву, а листву с деревьев. Особенно любят они лакомиться акацией. Спят эти великаны очень мало и стоя, а если ложатся отдохнуть, то ненадолго. У жирафа рождается обычно один детеныш.

-Любой зоопарк интересен своей коллекцией животных, в каждом есть что-то особенное. Например: слон, или, морж, или крокодил и т. д. Но цель любого зоопарка - не только собирать редких животных, чтобы на них посмотрели люди, но и спасать их. Потому, что почти каждое животное имеет свою печальную историю: на них охотятся, их отстреливают, они становятся редкими, а некоторые и вовсе исчезающими. В зоопарке о них заботятся многие специалисты: зоологи, ветеринарные врачи, уборщики. Зооинженеры создают клетки и вольеры, в которых животным было бы удобно, уютно и комфортно. Но и зоопарки не могут вместить всех животных, которые страдают от людей. Люди должны беречь и сохранять, а не уничтожать диких животных.

5. Физкультминутка.( Музыкальная с животными)

6. Московский зоопарк.

- Какой зоопарке в нашем городе? (Московский зоопарк)

- Зоопарк Московский - старейший и крупнейший в нашей стране. Ему 145 лет. В нём находится около 800 видов различных животных.

- Рассмотрите животных на странице 27. - Расскажите об этих животных. (Дети рассказывают)

- Некоторые из этих животных очень редкие. Зоопарки помогают их сохранить.

Гепард - свирепый хищник из Африки, нападающий на антилоп и домашний скот.

Фламинго - птица из южных краёв, похожа на журавля, но обитает у водоёмов. Имеет красивый розовый цвет и очень длинные ноги.

Белый медведь - обитает в Арктике, среди снегов и льдов, не впадает в спячку, переносит голод.

8. Рефлексия.

- Где мы с вами сегодня побывали?

- Что такое «зоопарк»?

- Для чего он существует?

Все животные нуждаются в нашей любви, заботе и бережном отношении. Зоопарки помогают сохранить редких и исчезающих животных и показать их людям.

Проверим, как вы запомнили животных, о которых мы говорили. Работа в Перволого.

- Ребята, распределите животных на две группы: 1вариант- запишите домашних животных.

2 вариант - животных, которых можно увидеть в зоопарке.

Посмотрим ваши работы ( встать, показать гостям, выйти к доске, посмотреть, вернуться на место).

- Какие шаги необходимы по завершению работы?

Сохранить работу (альбом, сохрани как Животные, рабочий стол, сохрани)

Перенести на флешку.

Положить в папку.

Выключить компьютер.

Итог урока Оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.