Обобщающий урок чтения и развития речи в 3 классе. Тема: «Славная осень»

Обобщающий урок чтения и развития речи в 3 классе.

Тема: «Славная осень»

Учитель: Тарабыкина О.А.

Цели: уточнять и расширять представления учащихся о сезонных изменениях в природе.

Задачи: корректировать общеречевые навыки, словесно-логическое и наглядно-образное мышление, внимание, память; обогащать и уточнять активный и пассивный словарный запас, расширять кругозор; формировать первоначальные языковые и познавательные отношения; совершенствовать произносительную сторону речи; привитие интереса к изучаемому предмету; воспитание культуры речевого общения, взаимоуважения и навыков сотрудничества, способности к рефлексии.

Предварительная работа: заучивание стихотворений наизусть, рисование учащимися на тему «Осень», подбор музыкального сопровождения.

Оборудование: чтение 3 класс авторы составители З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева; карточки со скороговорками и чистоговорками, смайлики, осенние иллюстрации; разрезные картинки с изображение осенних листьев, индивидуальные карточки для чтения детьми второго уровня.

Речевой материал. раскрыта настежь, листья бить - лис-то-бой - листобой, скри-пе-ла, скрыл-ся - скрылся.

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы читать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Эмоциональный настрой на урок: Ребята, у вас на столах лежат смайлики, выражающие разное настроение - выберите тот смайлик, который подходит вашему настроению. Если у кого -то из вас сейчас настроение плохое, то мы все вместе попробуем его исправить!

II. Повторение изученного материала, проверка домашнего задания: рассказ наизусть одного из стихотворений выученных по выбору: А. Фет, «Ласточки пропали…», А. Плещеев «Осень наступила…», К. Бальмонт «Осень». (Учащиеся рассказывают стихи по желанию).

III. Работа по теме урока.

Пословицы про осень.

Весна красна цветами, а осень снопами.

Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сыта.

- Ребята, как вы понимаете смысл этих пословиц? (объяснение смысла пословиц)

Загадки про осень.

Листья падают с осин,

мчится в небе острый клин

(Осень)

Рыжий Егорка

Упал на озерко,

Сам не утонул

И воды не всколыхнул.

(Осенний лист)

Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает,

И бормочет, и поёт, убаюкивает?

(Дождь)

Тучи нагоняет,

Воет, задувает.

По свету рыщет,

Поет да свищет.

(Ветер)

IV. Физ.минутка.

На горе стоит лесок

круговые движения руками

Он не низок не высок

сесть, встать, руки вверх

Удивительная птица подает нам голосок

глаза и руки вверх, потянуться

По тропинке два туриста

Шли домой из далека

ходьба на месте

Говорят: «Такого свиста, мы не слышали пока»

плечи поднять.

Обратить внимание ребят на выставку рисунков. - Какая работа понравилась больше других и почему? Какае строки из стихов подходят по смыслу к нарисованным рисункам и почему? (При оценке работ сделать акцент на то, что все ребята старались и у каждого получилась своя «Осень»).

V. Игровой момент. «Кто быстрей» Соревнование - кто быстрей проговорит скороговорку.

Ежу на ужин жук нужен.

У ужа ужата, у ежа - ежата.

VI. Чистоговорки.

Ря-ря-ря: накормим снегиря.

Рю-рю-рю: рисую я зарю.

Ри-ри-ри: на ветках снегири.

VII. Работа по теме урока.

1)Словарная работа. раскрыта настежь.

2) разбор слов из речевого материала.

3)Чтение произведения учителем.

4)Самостоятельное чтение произведения детьми. Дети II уровня собирают разрезные картинки (Листья) и читают стихи по индивидуальным карточкам.

Хлопотонья

Да-ле-ко е-щё зи-ма,

Но не для по-те-хи

Та-щит бел-ка в за-кор-ома

Я-го-ды, о-ре-хи...

Где же взять зи-мой слас-тей

Для де-тей и для гос-тей? (В. Степанов)

Осень.

О-пус-тел скво-реч-ник-

У-ле-те-ли пти-цы,

Листь-ям на де-ревь-ях

То-же не си-ди-тся.

Це-лый день се-год-ня

Всё ле-тят, ле-тят...

Вид-но, то-же в Аф-ри-ку

У-ле-теть хо-тят. (И.Токмакова)

VIII. Итог урока.

Домашнее задание. Составить рассказ «Славная осень», с использование слов из пройденных текстов.

Самооценка учащихся. Оценка учителя. Работа со смайликами (выбрать смайлик соответствующий твоему настроению)