Музыкальный классный час ' О славной дочери казахского народа Маншук Маметовой'

Музыкальный классный час в 4 классе

Тема: «О славной дочери казахского народа Маншук Маметовой»

Цели:

Дать представление о понятиях «подвиг», «героизм».

Расширить и углубить знания учащихся о Великой Отечественной Войне, о подвигах Советских солдат.

Воспитывать чувства патриотизма, интернационализма, милосердия.

Прививать чувство уважения и гордости к подвигу и героизму людей.

Тип урока: Урок-песня.

Основные приемы: слово учителя, комментированное чтение, работа с иллюстрациями, беседа, пословицы.

Эпиграф: «Я жить хочу, чтоб Родине отдать,

Последний сердца движущий толчок.

Чтоб я, и умирая, мог сказать.

Что умираю за Отчизну - мать» (М. Джалиль)

Ход классного часа.

Учитель: Посмотрите на лица самых красивых женщин на земле (Обращаю внимание на серию открыток «Женщины-Герои Советского Союза). Показ слайда №2. Они разные внешне, и течет в них кровь разных национальностей , но в одном они одинаковы: в красоте, чистоте человеческой. Во имя жизни других не пощадили свою.

Учитель.
"Не мало народ мой видал,
Батыры с булатом и пикой стальной
Бросались, как тигры могучие, в бой.
Запой, моё сердце, о смелых героях!"
Так пел великий Жамбыл в своих песнях. И пусть сегодня запоет сердце каждого из нас о "Девушке ставшей легендой!". О девушке, которую казахский народ называет МАНШУК Маметовой. Мы не имеем абсолютно никакого морального права забывать войну. В 1941 году встали женщины в один ряд с отцами, мужьями, братьями. Война не щадила их жизни. Вместо белых платьев, шинель, гимнастерка, вместо легких туфлей тяжелые сапоги. Вместо школьной скамьи окопы на передовой, боль и смерть.

Ученик: Я не привыкла, чтоб меня жалели,

Я тем гордилась, что среди огня,

Мужчины в окровавленных шинелях,

На помощь звали девушку меня… (Ю.Друнина)

Ученик: Маншук Маметова, наша землячка родилась 15 июля 1922 года в поселке Урда, Бокейординского района, Западно-Казахстанакой области. С детства она мечтала быть врачом. Так случилось, что в 5 летнем возрасте она осталась без родителей, и ее взял на воспитание двоюродный брат отца Ахмет Маметов и его жена Амина. За большие карие глаза и необычную подвижность новые родители ласково прозвали ее «моншағым» - «бусинка». И когда девочку спрашивали, как ее зовут, она отвечала «Маншук». Окончив среднюю школу, девушка поступила в медицинский институт. В 1941 году началась война и Маншук ушла на фронт, сказав: «…мое место там, где идут бои с врагом». На фронте она стала пулеметчицей. Вскоре на ее груди засверкал значок «Отличник-пулеметчик». Бойцы уважали и любили жизнерадостную и приветливую Маншук. В тяжелые минуты она подбадривала друзей шуткой или ласковым словом. Маншук- девушка компании, она олицетворяет характер, когда во время боев вокруг погибали друзья, она не лила слез, хотя прощание с друзьями было навсегда.

Песня «Темная ночь»

Учитель: Однажды отряд, где служила Маншук, получили приказ встретить врага. Фашисты хотели захватить город Невель в Беларуси.

Песня: «Эх,Дорога»

Прошло немного времени, и немцы начали стрелять. Однако взять город они не смогли. Оставив сотни трупов, своих солдат и офицеров, враг отступил. Стало тихо, но это продолжалось всего несколько минут. Немцы повторили атаку. И снова начался бой. Пулеметчица Маншук Маметова в том бою уничтожила более семидесяти фашистских солдат и офицеров. Тогда же она была смертельно ранена.

Ученик:

Девушка необыкновенная,

Скромная Родины дочь

В тяжкое время военное

Фронту спешила помочь.

Смелая смерть, презирая,

Извергом гибель несла.

В битве навек, умолкая,

Гордо в бессмертие вошла.

Ученик:

Мәншүк апайө Батыр қыз

Ардақтаймыз аты біз,

Ұқсап Мәншүк апайға,

Өсіп келе жатырмыз.

Давайте почтим минутой молчания память Маншук Маметовой.

Учитель: Маншук Маметовой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Ее имя с гордость произносит народ. В городе Алма-ата есть улица имени Маншук Маметовой, ее имя носит школа № 28. В Этой школе училась Маншук.

Первой девушкой-казашкой ставшей Героем Советского Союза.
Гульсим Сельжанова посвятила Маншук прекрасное стихотворение
Люблю твои черты,
Твой профиль тонкий,
Жизнь отдала ты праведной борьбе.
Как мы сегодня,
Будут чтить потомки
И подвиг твой, и память о тебе.
Забыть ли время испытаний тяжких
Ещё не стёрты все его следы…
Твоей судьбою, смелая казашка,
Все степняки в краю родном горды.
Им чудится:
Страною, мирной ныне,
Среди своих стареющих подруг,
И ты проходишь, наша героиня,
Проходишь, вечно юная Маншук.
Пословицы:

Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Каждый, кто был на войне, маршал ли, солдат ли, достоин чести.

Жизнь ваша стала книгой, которой дивится свет…

Учитель:

В чем подвиг Маншук? Она ушла в бессмертие, защищая Родину и ее будущее. Человек, который любит свою Родину, может сделать все!

Ученик:

Путь ее в бессмертие

Слава ей нетленная дана.

Защищая Невель городок,

Пала героинею она.

Не услышать сердца ее стук.

В бронзе девушка стоит стройна,

Дочь свою казахскую Маншук,

Вечно помнит-

Свято чтит страна.

Мы знаем, какой ценой была завоевана Победа, и всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину.

Стихотворение о Победе.

Столько лет прошло, но люди помнят
О тех грозных и тяжелых днях!
И цветы несут к могилам павших
В этих яростных, безжалостных боях.

Люди помнят, люди помнят о Победе
И о том, какой огромною ценой
Нам досталась счастье жить на свете,
Как стало ярким солнце над землей.

Как стало ярким, несмотря на голод,
На смерти тысячей людей вокруг.
Сороковых прошел смертельный холод -
И небо как-то чище стало вдруг.

Вздохнули легче русские дубравы,
Освободились русские поля.
Конца не будет той великой славе,
Что столько лет несет наша земля!

Как в мае сорок пятого, мы ныне
Благодарим прошедших ту войну,
Всех тех, кто шел вперед, теряя силы,
Свободной делая великую страну!

Звучит песня «День Победы» (фонограмма).

Обобщение урока.

Вывод: Каков эмоциональный заряд этого урока?

Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Каждый, кто был на войне, маршал ли, солдат ли, достоин чести.

Жизнь ваша стала книгой, которой дивится свет…

ГУ «Кызылжарская средняя школа»

Астраханский район

Открытый классный час

Тема: « О славной дочери казахского народа Маншук Маметовой»

Провела: Дробизова В.А

Самоанализ открытого классного часа в 4 «Б» классе.

Цели:

Дать представление о понятиях «подвиг», «героизм».

Расширить и углубить знания учащихся о Великой Отечественной Войне, о подвигах Советских солдат.

Воспитывать чувства патриотизма, интернационализма, милосердия.

Прививать чувство уважения и гордости к подвигу и героизму людей.

Тип урока: Урок-песня.

Основные приемы: слово учителя, комментированное чтение, работа с иллюстрациями, беседа, пословицы.

К подготовке классного часа мне помогали учащиеся 4 «Б» класса и ученица 9 «Б» класса. Заранее все вместе нарисовали красочные рисунки, которые былина вывешены на доске. Совместная подготовка к классному часу подтолкнула к более близкому общению между учениками и учителем.

Я решила начать классный час с просмотра серий открыток «Женщины - Герои Советского Союза». Все открытки сопровождались музыкой, что и вызвало у детей остроту восприятия данного материала. На протяжении всего классного часа звучали военные песни. Учащиеся эмоционально спели песни - «Темная ночь», «Эх, Дорога», которые помогли на минутку перенестись мысленно в то военное время.

Все дети рассказывали выразительно стихи и внимательно слушали друг друга. Краткую историческую справку рассказала ученица 9 «Б» класса. Особое внимание учеников привлекло - военная пилотка, которая была одета на ней. В этом возрасте дети очень эмоциональны, довольно непосредственны, их легко заинтересовать такими вещами как пилотка, привлечение учащихся старших классов и т.д.

Я подготовила пословицы, с которыми дети еще не встречались. С ознакомлением были задействованы все ученики. Они их читали и вешали на доску.

В конце мероприятия я прочитала стих о Победе и включила под фонограмму песню «День Победы». Дети вместе с фонограммой стали петь песню. В этот момент возник вопрос: - « Каков эмоциональный заряд этого классного часа?». Услышав ответы детей, я поняла, что поставленной цели достигла.