Конспект урока русского языка в 3 классе

Конспект урока русского языка в 3 классе.

Тема: Главные члены предложения.

Цель:

1. Закреплять умение учащихся находить грамматическую основу предложения; формировать первоначальные представления о распространённом и нераспространённом предложениях; закреплять умения определять части речи.

2. Развивать орфографическую зоркость, речевые умения, наблюдательность.

3. Воспитывать любознательность, интерес к русскому языку, аккуратность.

Ход урока:

1. Организационный момент

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

- Откройте тетради и запишите число.

2. Чистописание оро оло ере

3. Орфографическая минутка (на доске слова с пропусками букв)

. здок, пуш . стый, б . рёза, з . ма

л . тят, ша . ка, к . тат?ся, раста . л

извес?ный, п . тьд . сят, сколь. кая, лё. кий

- Найдите лишнее слово в каждой строке. Почему?

Обратите внимание на первые буквы первых слов в каждой строке. Объясните значение слова ЕЛИ.

4. Актуализация опорных знаний (работа по рядам)

- На наших ДВ елочках выросли украшения

1 ряд 2 ряд 3 ряд

снегом лес на

зимой зимний зимой

березы прекрасно ребята

покрыты как улице

выглядит что делают?

- Можно ли считать эти слова предложениями?

- Что такое предложение? (Несколько слов, которые стоят в определенном порядке и выражают законченную мысль)

- Составьте предложения, запишите в свои тетради. Подумайте о знаках в конце предложения Дайте им характеристику. Найдите главные члены предложения.

Выполнив это задание, вы можете сформулировать тему урока

Тема урока: ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

- Сегодня на уроке мы с вами закрепим умение находить грамматическую основу предложения.

- Что такое грамматическая основа предложения? ( это подлежащее и сказуемое)

- Что такое подлежащее? Сказуемое?

5. Закрепление изученного материала

а) В классе всюду слова.

-Найдите и прочитайте только предложения.

На деревьях блестит иней.

- Запишите предложение, отметьте «опасные места».

- Обозначьте части речи. Все ли части речи могут быть членами предложения? (Нет, только самостоятельные. Предлог на - служебная часть речи, поэтому частей речи 4, а членов предложения 3)

- Подчеркните грамматическую основу в предложении.

- Что такое подлежащее? Сказуемое?

- Подберите синонимы к слову БЛЕСТИТ (сверкает, искрится, сияет)

6. Зарядка для глаз - СЛАЙД 1 (снежинка)

б) СЛАЙД 2 - На экране в беспорядке слова

солнце искрится

белый снег

на

- Можно ли из слов выбрать основу? (Нет, нужно составить предложение)

На солнце искрится белый снег.

или Белый снег искрится на солнце.

- Запиши это предложение в свою тетрадь. Подчеркните грамматическую основу предложения. Дайте его характеристику,

- Прочитайте это же предложение, обратив внимание на знак в конце предложения

СЛАЙД 3 снег искрится

- Можно ли сказать что это предложение? (Нет. С маленькой буквы и нет точки в конце)

- Давайте исправим.

- Теперь можно считать это предложением? (да)

- Это предложение неполное и неточное, оно состоит только из грамматической основы. Такие предложения называются нераспространенными.

- Что нужно сделать, чтобы предложение стало более полным и точным? (Добавить к основе еще слова по смыслу, т.е. распространить его)

СЛАЙД 4 - вывод:

- Предложения, которые состоят только из основы, называются нераспространенными. А те, в которых кроме основы есть еще члены предложении, называются распространенными.

-

7. Физминутка.

- Я буду называть предложения. Вы определите, какие они. Если предложение нераспространённое будете приседать, а если распространённое - хлопать над головой.

Наступила зима. Выпал пушистый снег. Он укрыл всю землю. Замёрзли реки. Детям нравится зима.

8. Тренировочные упражнения. (Групповая работа)

- Посмотрите на экран.

СЛАЙД 5 - Какие деревья вы видите? Как одним словом назвать такой лес? (хвойный, еловый, кедровый, тайга)

- Я просила Эльмару узнать по толковому словарю, как иначе называют хвойный лес.

ХВОЙНЫЙ ЛЕС - БОР.

- Составьте предложение со словом бор.

Зимний бор покрыт пушистыми шапками снега.

- Запишите предложение в тетрадь. Выделите главные члены предложения.

Класс делится на 6 групп. Каждая группа получает набор слов, из которых нужно составить предложения и подчеркнуть грамматическую основу.

1. В дальневосточной тайге произрастают хвойные деревья.

2. Рядом с елями растут кедры и пихты.

3. Каждую осень созревают кедровые шишки.

4. Орехами лакомятся белки и кедровки.

5. Зимой поспевают семена в шишках елей.

6. В хвойном лесу клесты выводят птенцов.

9. Итог урока:

Получившиеся предложения помещаются на доску.

- Прочитайте все предложения. Что можно сказать? (получился текст)

- Выпишите из каждого предложения только грамматическую основу.

-Как называются предложения, в которых есть только подлежащее и сказуемое? (нераспространённые)

- Как называются предложения, в которых кроме основы есть ещё члены предложения? (распространённые)

10. Домашнее задание. Упр.424

Оценивание.