Конкурс знатоков по предмету 'Литературное чтение' (3 класс)

Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное

учреждение «Гимназия № 70»

г. Новокузнецка Кемеровской области

Конкурс знатоков по предмету «Литературное чтение»

3 класс

Составитель:

Воложанина И.М.,

учитель начальных классов

МБ НОУ «Гимназия № 70»

Новокузнецк

2014 г.

КОНКУРС ЗНАТОКОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

для обучающихся 3 класса

1. Соедини линиями в правильном порядке

Пояснение непонятного слова, встретившегося в тексте, находящееся в самом низу страницы

абзац

Минимальная смысловая часть текста

подзаголовок

Слово или выражение, уточняющее название текста

сноска

2. Определи по отрывку тип текста : художественный и научно-популярный

На траве, съёжившись, замер пыльный кот с необыкновенно большими ушами и тонким, вытертым хвостом. Внимательно глядел на людей. Удирать не собирался.

____________________________________________________________________

Стандарт требует от всех длинношерстных кошек крупного роста, массивности… Уши короткие, широко поставленные. Хвост пушистый, короткий и ноги невысокие, крепкие… Шерсть очень длинная - до 20 см на шее.

_____________________________________________________________________

3. Соедини линиями признаки и жанры, к которым они относятся

Последовательность, небольшой объём, небольшое число героев, описание одного эпизода.

стихотворение

Изображение чувств, переживаний, стихотворная форма, небольшой объём.

сказка

Небольшой объём, о животных говорится как о людях, высмеивание недостатков, часто - стихотворная форма, поучительность (обычно выделяется мораль)

рассказ

Сказание о богатырях, исторических событиях, сочетание реальных картин и персонажей с вымышленными, неторопливое повествование.

басня

Наличие законченного сюжета, необычность, занимательность, наличие вымысла, постоянные герои, добро всегда побеждает зло.

былина

4. Подчеркни фамилии поэтов

5. Продолжить стихотворение, вспомнив авторский текст

Люблю грозу в начале мая,

_____________________________________________________

_____________________________________________________

У лукоморья дуб зелёный,

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Вот подходим к нашей двери,

Вот решили постучать.

Мама в щёлку посмотрела,

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

6. Соедини линиями в правильном порядке

• Я медведя поймал!

• Так веди его сюда!

• Не идёт.

• Так сам иди!

• Дак он меня не пускает!

скороговорка

Спи, Аннушка моя,

Спи, голубушка моя,

Баю, баюшки, баю,

Сон да Дрёма,

Накатись на глаза

загадка

Кукушка кукушонку

Купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон.

В капюшоне он смешон.

считалка

Стоит ствол,

На стволе кол.

На колу дворец,

Во дворце певец.

колыбельная песня

Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит - выйди вон!

прибаутка

7. Соедини героев художественных произведений с их авторами

Топсед Седьмой

Куприн А.И.

Лягушка - путешественница

Бажов П.П.

Денис Кораблёв

Носов Н.Н.

Витя Малеев

Гаршин В.М.

Дарёнка

Драгунский В.Ю.

Серёжа

Воронкова Л.

Валентинка

Губарев В.Г.

8. Среди перечисленных словосочетаний найди и подчеркни фразеологические обороты

Глаза на мокром месте, красивые глаза, наступить на язык, иностранный язык, язык на плечо, заячьи уши, уши вянут, намозолил глаза, серые глаза, серьги в ушах.

9. В скобках после каждого фразеологического оборота напиши, что он означает

1. Если вы повесили нос (_______________), то зарубите себе на носу (__________________), и кровь из носу (______________________) выполняйте правило : выше нос(_________________)!

2. Если кто-то суёт нос в ваши дела (___________________) и пытается водить вас за нос (_________________), и даже оставить с носом(________________________), то, встретившись с ним нос к носу(_____________________), скажите ему, что вам это не нравится и чтобы он перестал задирать нос (__________________________).

10. Прочитай текст. Ответь на вопросы

когда солдаты яблоки ели

В нашей деревне все избы в яблоках. Только яблоки в них невкусные, не всякое и в руки возьмёшь.

Бабка Аксинья рассказала мне историю яблок.

Вернулись после войны женщины с ребятами на пепелища, кое-как обстроились, а когда крыша над головой появится, человек о красоте думать начинает - сад сажает. Но где в то время культурную яблоню было взять? Пошли в лес, накопали дичков.

Дички на траншеях росли. Очень дивно росли - кругами. Видно, сидели солдаты кружком, яблоки ели, семена обронили - так и выросли яблоньки, повторив солдатский круг. Их и перенесли женщины в деревню, обсадили избы. Очень буйно и красиво цветут весной лесные яблони. Но я думаю, не из-за одной красоты щадят жители дикарок, а по какой-то другой причине. Может быть, яблони им кого-то напоминают….

И.Васильев

1. Почему жители деревни решили около домов посадить дикие яблони?

2. Как дички на траншеях росли?

3. Почему жители не заменяют дикие яблони на «культурные», сладкие, вкусные?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________