классный час 'Путешествие в город букв'

Путешествие в город букв.

Вот и перевернута последняя страница букваря… Пришло время подвести итог проделанной работе на обобщающем уроке-празднике. На стене класса вывешен огромный красочный плакат «Город букв». На нем изображен план путешествия.

Город букв.

Район гласных Район согласных

А- [а] -Я Улица самых звучных М Н Р Л Й

О-[о]-Ё Г - К Переулок непарных

У-[у]-Ю З - С

Э-[э]-Е Д - Т Ч

[и]-и Б - П Щ

ы-[ы] В - Ф Х

улица Ж - Ш Ц

улица мягких улица улица Тупик беззвуч ных букв Ъ Ь

твердых команд звонких глухих

команд

каждый ученик получает роль(или несколько ролей) звуков или букв русской азбуки. Стихи о буквах приведены из сборника В.В.Волиной «Учимся играя»

У. Тысячи разных звуков окружают человека.(Звучит фонограмма голосов птиц, звука дождя, прибоя и т. п).Но для нас сегодня важны звуки речи. Сами по себе звуки речи вроде бы ничего не обозначают [о], [д], [м] -никто ничего не поймет, но достаточно произнести их в другом порядке

[д], [о] ,[м] -(демонстрируется картинка), как становится ясно, о чем идет речь. Звуки речи изучает наука фонетика.(На доску выставляется карточка с названием науки, это слово делится на слоги, ставится ударение.) На какие две группы можно разделить все звуки русского языка?

Мы отправляемся в Город букв. У меня есть волшебная палочка, с помощью которой можно оживить жителей этого города.

Дети встают паровозиком и под фонограмму песни «Голубой вагон» медленно двигаются по кругу.

Д.(поют)

Голубой вагон бежит, качается,

Скорый поезд набирает ход.

Город букв к нам тихо приближается,

Посмотрите, он уже нас ждет.

Дети рассаживаются на свои места, учитель, сделав рукой с указкой несколько воздушныхвитков , касается звуковичка [а].

Звук [а](испуганно). А-а-а.

(демонстрирует картинку эмоцию). Я- испуг.

У. Ты не бойся, звук [а]! Ребята знают какие буквы тебя обозначают.

- Ну-ка, буквы, не сидите.

Скорее к звуку выходите.

Дети - буквы А и Я, танцуя под музыку , подходят к звуку[ а].

У. Звук один, а буквы две,

Непонятно что-то мне.

Буквы А и Я: Мы - гласные

Звуки прекрасные.

Друг перед дружкой щеголяем,

По два платья-буквы примеряем.

Буква А: Если впереди согласный твердый, звук [а] обозначаю я - буква А.

А - начало алфавита,

Тем, друзья, и знаменита.

А узнать меня легко:

Ноги ставлю широко.

Два столбца наискосок

Между ними - поясок.

Буква Я: Если впереди согласный мягкий, звук [а] обозначаю я - буква Я. Я самая хвастливая.

Всем на свете буква Я доложить готова:

- А вы знаете, кто я,

Я не только буква Я -

Буква, слог и слово!

У. указывает волшебной палочкой на звук [о]

Звук [о]: О-о-о!

Я-догадка! О!

-Я догадался к вам прийти,

- Велю мне платья принести!

Под музыку выходят буквы О и Ё

Буква О: Если впереди согласный твердый, звук[о] обозначаю я - буква О.

Посмотри на колесо-

И увидишь букву О.

Во мне нет ни уголка

Оттого - то я кругла

Буква Ё: Если впереди согласный мягкий, звук [о] обозначаю я - буква Ё.

У меня две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

Звук У: У-у-у. Я плачу и грущу!

У. Ты плачешь? Да не плачь же ты. Звук у !

Звук У: И я свои платья-буквы приглашу!

Под музыку выходят буквы У и Ю

Буква У: Если впереди меня согласный твердый, звук [у] я обозначу.

Я буква У, совсем проста

Тяну рожки из хвоста.

Буква Ю: Если впереди меня согласный мягкий, звук [У] я обозначу.

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотрите, что случилось:

Получилась…буква Ю.

Звук [э ](вздыхает) Э-э-э.

Я - досада.(демонстрирует картинку)

Не буду я печалиться, а лучше отдохну.

Платья в дар от вас приму.

Буква Э: звук [э] я обозначаю только тогда, когда нахожусь в начале слова или после гласной: эхо, поэтому.

Я всегда с раскрытым ртом

И большущим языком.

Буква Е: если впереди меня согласный мягкий, звук [э] я обозначу.

Е на грядке пригодилась-

Вместо грабель потрудилась.

Звук [и]: И-и-и(напевает, подпрыгивает) Я веселый, добрый [И]

Только платьице одно, в дар мне дано.

Буква И: Перед всегда стоит согласный мягкий, обозначу тебя я - буква И.

Я наискосок примеряла поясок

Снизу вверх его тянула

К правой ножке пристегнула.

Звук [ы]: (мечтательно): Ы-Ы-Ы.

У. Перестань мечтать, звук [ы]! вот твое платье уже, посмотри!

Буква ы: Передо мной всегда стоит согласный твёрдый.

Я, бедняжка, буква ы.

Брожу с палочкой, увы!

У. Ну-ка, гости, дорогие,

Попрошу вас сосчитать,

Сколько нынче гласным звукам

Пришлось платья примерять?

Значит, в русском языке шесть гласных звуков. Запомним это. Гласные звуки в ответ хотят вам что-то сказать.

Гласные звуки (хором):

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт.

Звук получается гласный.

У. Ну-ка, гости дорогие,

Попрошу вас сосчитать:

Ну, а сколько гласных букв

Пришлось на праздник к нам созвать?

Запомним: в русском языке 10 гласных букв.

Ученик: Гласные звуки в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик: А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и свистеть.

Раздаётся свист. В центр класса вбегают разбойники: буквы М Н Р Л Й. они поют , пританцовывая

Буквы (хором): Говорят, мы, звонкие звуки,

Самые звучные.

У нас нет даже пары

Ни на суше, ни в воде.

Самые звучные ( 4 хлопка)

Самые звучные, эхма!

Буква М : звучные, смирно! По порядку назовись! А начну я с себя!

[м], [м^,], а буква М(эм)

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем:

Два звука обозначает буква М.

Буква Н. [н], [н^,], а буква Н(эн).

Там я букву Н найду,

Где гамак висит в саду.

И понятно сразу всем :

Два звука обозначает буква Н.

Буква р.

[р], [р^,], а буква Р (эр).

Буква Р - на мачте парус,

Вдаль плывёт , небес касаясь.

И понятно сразу всем.

Два звука обозначает буква Р.

Буква Л.

[л] [л^,], а буква Л (эль)

Парад букв продолжит наш

Буква эль - лесной шалаш.

Буква М. Эй, разбойник, не икай. Лучше выпей сладкий чай.

Буква Й

А я вовсе не икаю. Такой звук обозначаю.

Называюсь я « И кратким».

Я, как И в твоей тетрадке,

Но не путай меня с И6

Сверху галочку пиши.

У. следующая остановка парных звуков.

У звучных пары нет,

Мы это помним твёрдо.

Но, что я же вижу я

Здесь пары стоят гордо.

Учитель показывает на улицу парных согласных на плане Города букв. Дети выстраиваются парами

Буквы (хором)

Вместе весело шагать

По просторам.( 3 раза)

Парный звук произносить

Лучше хором (3 раза).

Буква Г. [г]. [г^,], а буква Г(гэ).

Как цапля на одной ноге.

Буква К [к], [к^,]. А буква К (ка).

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит-

Буквой К на нас глядит.

Буква Г (протягивает руку навстречу букве К). ходим…

Буква К (пожимает руку букве Г)…парой.

У. Произнесём их браво.

Дети произносят хором пару твердых звуков: [г]- [к]. Дети-буквы Г и К опускаются на колени. Так идет работа каждой пары.

Буква З.

[з], [з^,], буква З(зэ).

На меня ты посмотри:

Я совсем как цифра три.

Буква С.

[с], [с^,], а буква С (эс).

Как мой серпик светится

В небе ясным месяцем?

Буква Д.

[д] [д^,], а буква Д.

Я домик аккуратный

С высокой крышею двухскатной.

Буква Т.

[т] [т^,], а буква Т.

Я молоток, стучу: «Тук -тук!

Букве Т я старый друг.»

Буква Б.

[б], [б^,], а буква Б.

Я хожу с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

Буква П .

[п], [п^,], а буква П (пэ).

На хоккее, на футболе

Буква П - ворота в поле.

Буква В.

[в], [в^,], а буква В.

К единице три приставили -

Быстро вы меня составили.

Буква Ф.

[ф], [ф^,], а буква Ф (эф).

Федя ходит руки в боки,

Значит, выучил уроки.

Буква Ж.

[ж]- всегда твёрдый звук, а буква Ж (жэ).

Жук давно уполз уже.

Буква Ш.

[ш]- всегда твёрдый звук, а буква Ш (ша).

Ну не правда ль хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и Ё.

У. наградим пары дружными аплодисментами.

Во всех ли домишках мы погостили?

Может быть, про кого-то забыли?

На середину класса вбегают дети. Изображающие непарные согласные буквы.

Непарные согласные буквы (хором). Забыли про меня и про меня, про меня и про меня! Мы не звонкие, глухие, одинокие такие.

Буква Ч.

[ч^,]- всегда мягкий звук обозначаю я.

Да, вы правильно решили:

Я пишусь ведь как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Буква Щ.

[щ^,]- всегда звук мягкий обозначаю я.

Я, как играющий щенок,

Кверху лапками прилёг.

Буква Х.

[х], [х^,] - глухих два звука обозначаю я.

Х (ха) - забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Буква Ц.

[ц]- всегда звук твёрдый, одинокий, гордый обозначаю я.

Буква Ц - внизу крючок,

Точно с краником бачок.

У. Давайте буквы поблагодарим..

И немножко помолчим.

В тупичке беззвучных букв

Поселилась тишина,

Королевою здесь стала

Почему-то вдруг она.

Почему? (мнения детей)

Буквы Ъ и Ь.

Твёрдый знак и мягкий знак

Звуков не обозначают,

Но для них работа есть,

В городишке не скучают.

Мягкий знак.

Я - мастак , мягкий знак,

Я - смягчаю, предупреждаю.

У. кого смягчает мягкий знак? Кого может предупреждать?

Буквы Ю Я Е Ё . Нас!

У. О чем он вас предупреждает?

Буквы: О том, что мы можем обозначать два звука, если стоим после него.

Буква Ю. В слове вьюга я стою после мягкого знака (демонстрирует карточку с этим словом).

Он предупреждает меня, что я обозначаю два звука [ й ^,] и [у].

(Аналогично выступают другие буквы со словами : друзья, платье, жильё.]

Твёрдый знак.

Ну, а я - твёрдый знак,

Тоже не скучаю, их предупреждаю.

В словах предъюбилейный, объявление, съел, съёжился.

У. По алфавиту ли построены дома в нашем Городе букв? А что такое алфавит? Давайте вспомним этот строгий порядок, называя буквы поочерёдно.

Пришло время сказать «До свидания» умной книге, научившей вас читать, мечтать, размышлять.

Исполняют песню «До свидания, Букварь».