Открытый урок: Вода. Состояния воды

Открытый урок

Дата:

Класс: 2 «В»

Предмет: Познание мира

Тема: Вода. Состояния воды

Цель:

- Обучающая - способствовать формированию и обобщению знаний о воде, познакомить учащихся с состояниями воды;

- Развивающая - способствовать развитию внимания, воображения, памяти учащихся; умения сравнивать, анализировать, самостоятельно делать выводы;

- Воспитательная - воспитывать у детей интереса к изучению природы родного края; воспитание усидчивости, аккуратности, любознательность.

Ход урока

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

- Здравствуйте ребята! Поприветствуйте наших гостей, поприветствуйте своих одноклассников. Садитесь.

II. Актуализация знаний

Проверка д/з.

- Давайте вспомним, что такое воздух? (Воздух везде и повсюду)

- Можем ли мы его увидеть, потрогать, попробовать на вкус или почувствовать его запах? (У воздуха есть свои свойства)

- А какие свойства имеет воздух? (Воздух прозрачный, бесцветный, не имеет формы. Чистый воздух не имеет запаха.)

- Какое значение имеет воздух для нашей планеты? (Воздух необходим для жизни человека, животных и растений)

III. Формирование новых понятий и способов действия.

С неба звезды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Чёрная земля.

Много-много звездочек

Тонких как стекло;

Звёздочки холодные,

А земле тепло. (Снежинки)

Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно. (Лёд)

Седой дедушка у ворот

Всем глаза заволок. (Туман)

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода)

- Загадки такие разные, а что их всех объединяет? ( Все загадки о воде)

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

- В каких состояниях бывает вода в природе, значение воды в жизни человека - это тема нашего урока. Сегодня мы познакомимся со свойствами воды и узнаем, как она может в природных условиях находиться одновременно во всех трех состояниях.

Вода - самая загадочная жидкость на Земле. Самое необыкновенное вещество в природе. Певцы древних степных народов - акыны - воспевали её, поэты посвящали ей удивительные строки. А ученые по сей день, как и сотни лет назад, не могут дать точного ответа, на простой вопрос. Что такое ВОДА?

Стихотворение о воде (читает подготовленные ученики)

«Волшебная вода»

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Средь высоких стройных елей,

Рушится потоком селей.

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода -

Наша спутница всегда!

</<br>

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

Вы её в пруду найдёте

И в сыром лесном болоте.

Путешествует всегда наша спутница - вода.

Н.Рыжова

- Что нового вы узнали о воде из стихотворения?

-Как вы думаете, много ли воды на Земле?

Посмотрите на глобус. Такой видят космонавты Землю из космоса. Если быстро вращать глобус, то покажется, что он одноцветный - голубой. А все потому, что этой краски на нем больше, чем белой, зеленой, коричневой. Голубым цветом изображены моря, океаны нашей планеты.

Дело в том, что большая часть земной поверхности покрыта водой. А если бы на Земле вдруг пропала бы вся вода?! Чтобы изменилось?

Трудно найти на нашей планете место, где не было бы воды. Она есть всюду, только в разных количествах и состояниях.

Но в морях и океанах вода солёная, а человеку нужна пресная. К сожалению, чистой, пресной воды остаётся всё меньше. В чём причина?

Люди загрязняют реки и озёра, стараются не экономить воду.

Сейчас немного о нашем Аральском море. (сообщение )

Вода повсюду. Огромные скопления льда находятся у Северного и Южного полюсов. Там лед на суше и в океане. И в воздухе находится много воды, пара, облаков, туч.

Сообщение 1 ученика:

Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений.

Сообщение 2 ученика:

В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90-95%состоит из воды.

Много воды и в теле человека. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества.

Сообщение 3 ученика:

Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении. Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды (часть ее он выпивает, а часть содержится в пище).

Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.

Сообщение 4 ученика:

Без воды ничего нельзя сделать: не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфету, ни лекарства,- ничего не сделать без воды.

Составление кластера

-Вода в природе существует в трех состояниях: жидком, твердом, газообразном.

-Где мы можем наблюдать воду в жидком состоянии? (в реках, морях, океанах, из-под крана, дождь и т. д.)

-Где мы можем встретить воду в твердом состоянии? (лед на реках, лужах, сосульки, снег, айсберги).

-Почему вода из жидкого состояния переходит в твердое состояние, т. е. в лед или в снег? Отчего это зависит? (от температуры воздуха).

-Где мы можем наблюдать воду в газообразном состоянии? (пар).

Работа по учебнику. (стр. 30 - 31)

- Как Вы думаете, почему вода является особенным веществом?

ФИЗМИНУТКА

Очень всем нужна вода

Делай раз и делай два

Звери у ручья напились

Влево вправо наклонились

Вместе на носочки встали

Тучку лапками достали

Дружно хлопнули в ладоши

До чего же день хороший

Дождик вдруг полил с утра

За работу нам пора

Игра «Счастливый случай»

- На доске вы видите таблицу, в ней 6 ячеек. В этих ячейках я написала в разброс числа от 1 до 6. Кто - то один выходит к доске, выбирает понравившуюся в ней счастливый случай.

- Как образуется лед?

- Назовите состояния воды?

- Где встречается вода в природе?

- Значение воды в жизни людей?

- Может ли вода находиться сразу в трех состояниях?

- «Счастливый случай»

Интересные факты о воде: (сообщение детей)

1. Аномалия 1.

Известно, что при охлаждении вещества сжимаются, и только вода расширяется.

Опыт.

2. Аномалия 2.

Вода обладает высокой удельной теплоемкостью. В теплое время года (или суток) вода в океанах, морях, реках и других водохранилищах медленно нагревается, поглощая тепло, а в холодное время года (или суток) медленно остывает, возвращая тепло в окружающую среду, тем самым смягчая климат на нашей планете и препятствуя резкому перепаду температур.

3. Аномалия 3.

Плотность льда меньше плотности воды, поэтому лед не опускается на дно и даже в самые сильные морозы наши водоемы не промерзают до дна и полны жизни!

Только благодаря этой особенности воды наш прекрасный мир не превратился в сплошную ледяную пустыню.

4. Аномалия 4.

Память воды. Японский иседователь Масару Эмото приводит удивительные доказательства информационных свойств воды. За время работы он сделал более 1000 фотографий, некоторые из них опубликованы в его книгах.

Доктор Эмото использовал Анализатор Магнитного Резонанса для нескольких функций, включая качественный анализ воды. Он заметил, что никакие два образца воды не образуют абсолютно похожих кристаллов, и что форма кристаллов отражает свойства воды.

-Японскому исследователю Масару Эмото удалось сделать зримым качество воды. Для этого он заморозил воду и сфотографировал её кристаллы. Его открытие заставило задуматься. Оказалось, что вода интенсивно и непосредственно реагирует на любое послание. При этом она проявляет уродство или красоту своих кристаллов в зависимости от того, какими словами человек её заряжает.

5. Аномалия 5.

Вода обладает самым высоким поверхностным натяжением.

IV. Применение. Формирование умений и навыков.

Графический диктант.

+-да,

- -нет,

0- не знаю.

-Снег при таянии превращается в воду.(+)

-Если вода замерзает, то она превращается в лед.(+)

-Снег бесцветный. (-)

-Лед прозрачный. (+).

-Лед хрупкий. (+)

-Все снежинки одинаковые.(-)

-Превращаясь в лед, вода сжимается.(-)

V. Рефлексия. Подведение итогов.

Вот и подошел урок к концу. Давайте повторим:

• В каких состояниях вода встречается в природе (с примерами)?

• Свойства воды?

• Почему нужно беречь воду?

Выставление оценок.

д/з стр.37-38 читать.

Найти и выучить стихотворение о воде. Проиллюстрировать.

- На партах у вас лежат капельки. Если вы считаете, что справились со всеми заданиями, хорошо поработали, поднимите синею капельку. Если не очень довольны собой, поднимите жёлтую капельку.