7


  • Учителю
  • Межрегиональный проект Литературное Подмосковье

Межрегиональный проект Литературное Подмосковье

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пушкинского муниципального района

«Средняя общеобразовательная школа № 6

г. Пушкино»

141202, Московская область, г. Пушкино,

микрорайон Серебрянка

Тел/факс: 8 (496) 532-78-80 E-mail: the6school@mail.ru



ПРОГРАММА

совместного межрегионального проекта

Пушкино - Кимры

«Моя малая Родина в

литературном Подмосковье»

посвященному году литературы

2015 г.



Паспорт проектной работы.

Девизом этого проекта могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. Лессинга: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами».

  1. Название проекта: «Моя малая Родина в литературном Подмосковье».

  2. Руководители проекта -Коробкова Юлия Вячеславовна, Ботякова Юлия Владимировна .

  3. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: «Литературное чтение», « Краеведение».

  4. Состав проектной группы: учащиеся 4 - А класса МБОУ Пушкинская СОШ №6, учащиеся 4 класса МОУ "Гимназия "Логос" г. Кимры Тверской области.

  5. Цели проекта: Главная цель реализации проекта в образовательном учреждении: воспитание учащихся как достойных представителей своей страны, готовых к участию в диалоге.

проект помогает решать следующие задачи:

  • обогащение содержания образования с учетом историко-культурной, геополитической специфики области проживания;

  • расширение сферы общения учащихся через взаимодействие с предметной, социальной, информационной средой края;

  • формирование личности, обладающей развитым чувством понимания и уважения к русской культуре;

  • формирование коммуникативных компетенций;

  • научить детей поиску, анализу информации в соответствии с образовательными стандартами и техническими ресурсами.

  1. Педагогические цели:

  • стимулирование интереса учащихся к данной теме и предмету в целом;

  • активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы;

  • воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива;

  • развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, умения использовать дополнительную литературу;

  • развитие системного, критического мышления, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.

Задачи:

1) Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе. патриотическое воспитание, эстетическое;

2) Учебная -познакомиться с историей своего города, добиться более глубокого и прочного освоения темы «Литературное Подмосковье», развивать интерес к активной творческой деятельности, сформировать навыки самостоятельной работы, работы с литературой по подбору информации о литераторах города Пушкино, о истории города, умение работать с людьми, в коллективе, научить аргументировано отстаивать свое мнение. Знакомство с городом Кимры, культурой, литературой. Проводить аналитический анализ полученной информации;

3) Развивающая - развитие логического мышления, памяти, внимательности, а так же развитие системного и критического мышления, умения работать с дополнительной литературой, правильно выбирать источники дополнительной информации. Развитие познавательной деятельности.

Программа проекта состоит из:

  1. Образовательная. Мероприятия, направленные на решение основных задач: сам проект.

  2. Культурная. Обзорная экскурсия по городу, где реализуется проект, знакомство с музеями, выставками.

Задачи команд педагога:

  • распределение обязанностей внутри команды;

  • составление программы проекта;

  • набор группы учащихся для участия в проекте;

  • сотрудничество с другими педагогами в рамках проекта.

  1. Продукт проекта: коллективная творческая работа обучающихся.

  2. Виды сотрудничества:

  • школьно-ученический обмен;

  • обучающе-развивающие проекты;

  • поисковые экспедиции.

  1. Вопросы проекта:

  • История города и его улиц названных в честь писателей и поэтов;

  • Литературная история родного города;

  • Писатели и поэты, жившие в городе Пушкино;

  • Произведения писателей и поэтов, живших в г. Пушкино;

  • История города Кимры;

  • Литературная история города Кимры;


Требования к программному обеспечению

Данный курс предусматривает использование следующих основных программных продуктов Microsoft Office XP:

  • Microsoft Word - электронная обработка текстов;

  • Microsoft Excel - работа с числовой информацией в электронных таблицах;

  • Microsoft PowerPoint - создание презентаций;

Дополнительные программы для успешной реализации данных и других учебных проектов:

Internet Explorer - просмотр и поиск информации в Интернете;


Распределение ролей в проектной группе:

Каждый участник группы примет две роли из перечисленных ниже:

  • Теоретик (каждый участник группы по своему устройству);

  • Поисковик в Internet (роль в команде из 7 человек);

  • Аналитик (роль в команде из 7 человек);

  • Оформитель презентации группы (роль в команде из 7 человек)


10.Аннотация.

Данный проект имеет большую значимость в рамках школы, актуален, влияет на всестороннее развитие личности обучающихся в современном информационном обществе.

Проект способствует лучшему усвоению материала и развитию навыков сопоставления, классификации, анализа и синтеза.

В рамках проекта дети обучаются современным ИКТ-технологиям, знакомятся с историей своего города и города Кимры, учатся работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.

Предлагаемый проект проводится в рамках предмета «Литературное чтение» с учащимися четвертого класса. Данный проект помогает детям формировать навыки выразительного чтения, прививает любовь к произведениям, обогащает жизненный опыт учащихся, учит добру и справедливости, развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать в команде, знакомит с возможностями современных информационных и коммуникативных технологий. В ходе работы над проектом учащиеся учатся работать со специальной справочной литературой, изучат новые произведения, знакомятся учениками города Кимры, историей их города, литераторами живших в городе Кимры.

Этапы работы над проектом

Номер и тема урока

Этапы.

Кол-во часов

  1. Вводное занятие

Знакомство.

  1. часа

2 Город Пушкино и его улицы

Подбор материала.

6 часов

3. Авторы, жившие в городе Пушкино

Подбор материала

6 часов

4. Произведения литераторов живших в городе Пушкино

Отбор необходимых материалов. Изучение стихотворений и произведений

6 часов

5. Посещение центральной городской библиотеки

Посещение лекции «Улицы города»

2 часа

6. Изучение улиц города

Прогулка по улицам города названных в честь литераторов

2 часа

7. Сбор и анализ результатов исследования

Оформление папок.

3 часа

8. Защита презентаций 6 групп класса

Анализ и составление презентаций.

2 часа

9. Подготовка к концерту

Составление репертуара для концерта. Распределение ролей.

2 часа

10. Подари книгу

Акция « Подари книгу» Сбор и вручение книг центральной библиотеке

2 часа

11 Прием гостей

Знакомство ребят из г. Кимры с городом Пушкино, его историей, показ презентаций, концерт, посещение краеведческого музея, возложение цветов к Вечному огню, посещение центральной библиотеки, защита проектов.

8 часов

12. Город Кимры


Поездка в город Кимры, знакомство с историей города, литературой города, посещение музея, театра.

8 часов

13.Отчет исследовательской экспедиции.

Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы

1 час






Дорогие ребята!

Приглашаем Вас к нам в гости
в город Пушкино
для участия в совместном проекте
« Моя малая Родина

в литературном Подмосковье»
посвященному году литературы

Ученики 4-А класса

МБОУ СОШ №6 г.Пушкино






 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал