Конспект по литературному чтению А.И.Куприн Барбос и Жулька

Тема: «А.И.Куприн «Барбос и Жулька».

Цель: обеспечение понимания нового произведения;

воспитывать любовь к животным, отзывчивость;

развивать речь, мышление, фантазию.

Оборудование: портрет А.И.Куприна, рисунки с изображением пород собак, презентация

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. . Проверка домашнего задания.

1.Ответы на вопросы к сказке М.Ф.Одоевского « Городок в табакерке »

2. Краткий пересказ произведения М.Ф.Одоевского .

3. Физминутка.

5. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы познакомимся с произведением А.И.Куприна «Барбос и Жулька».

6. Изучение темы урока.

Знакомство ребят с портретом и биографией А.И.Куприна

Александр Куприн родился 26 августа 1870 года в Пензенской губернии. Отец его был мелким чиновником дворянского происхождения, а родословная матери имела татарские корни. Мальчик рано осиротел и почти семнадцать лет находился в военных казенных учреждениях - сиротский дом, гимназия, кадетское, а позже, юнкерское училища. Интеллектуальные задатки пробились сквозь панцирь военной муштры, и у юного Александра появилась и окрепла мечта стать поэтом или писателем. Вначале были юношеские стихи, но после военной службы в провинциальных гарнизонах, появляются первые рассказы и повести. Сюжет этих произведений начинающий писатель берет из собственной жизни. С рассказа "Дознание", написанного в 1894 году, начинается творческая жизнь Куприна.

В 1896 году Куприн пишет и публикует повесть "Молох", которая является началом нового этапа в творческой жизни начинающего писателя и совершенно новым произведением для русской литературы…

Работа над новым материалом.

Просмотр презентации к произведению

Чтение рассказа «Барбос и Жулька»

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

1. Обсуждение.

Понравился ли вам рассказ? Какое впечатление он на вас произвел?

- Найдите в тексте описание внешнего вида Барбоса, затем Жульки и- сравните их.

Какие отношения были у Барбоса и Жульки?,

</ - Ожидали ли вы от Жульки такого поступка? Почему?

- О чём говорит её поступок?

- Как вы думаете, почему собака умерла?

- Заполните таблицу «Характерные черты собак».- Найдите в тексте описание отношения между Барбосом и Жулькой.

- Прочитайте сцену прощания собак.

7. .Итог урока.

8. Домашнее задание: стр. 210-215, чтение и пересказ