Рабочая программа по математике 1 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майская школа»

Джанкойского района Республики КрымРАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей начальных классов

Руководитель МО __________ Архипова И.Н.

протокол № ______

«____» августа 2016г.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

_________ М.П.Гордиенко

«____» августа 2016г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

___________ Н.Г.Семёнова

Приказ №_ ________

«____» августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

Класс: 1-Б

Уровень общего образования: базовый

Срок реализации программы - учебный год: 2016 - 2017

Количество часов по учебному плану: в год - 132 ч.

в неделю - 4ч.

Рабочую программу составила

учитель начальных классов

первой категории

Архипова Инна Николаевна

</ Введение

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования , утвержденный приказом № 373 от 06.10.2009г ( в ред. Приказов Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241, от 31.12.2015г № 1576).

• Методические рекомендации Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым (Письмо № 01-14/2927 от 18.08.2016г) «Об особенностях организации образовательного процесса в начальных классах общеобразовательных организаций Республики Крым в 2016/2017 учебном году»

• Примерные программы начального общего образования по математике УМК «Школа России» 1-4 классы;

• Авторская программа для общеобразовательных школ УМК «Школа России» «Математика» Моро М.И., Бантова М.А.и др.

• Основная образовательная программа НОО ООП МОУ Майская школа».

• Учебный план МОУ «Майская школа» на 2016/2017 учебный год.

Для реализации данной рабочей программы, целей и задач предмета, курса в текущем учебном году используется учебно-методический комплекс: Моро М.И. Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова - М.: Просвещение, 2014 Моро М.И. Тетрадь по математике для 1 класса: в 2 частях / М.И. Моро, С.И. Волкова. - М.: Просвещение, 2016

Основными целями начального обучения математике являются:

Математическое развитие младших школьников.

Формирование системы начальных математических знаний.

Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности

Планируемые результаты освоения учебного предмета

ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

• считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, движения, слоги, слова и т.п.) и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счета;

• читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения «>», « <», « =», термины «равенство» и «неравенство») и упорядочивать числа в пределах 20;

• объяснять, как образуются числа в числовом ряду, знать место числа 0; объяснять, как образуются числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, и что обозначает каждая цифра в их записи;

• выполнять действия нумерационного характера: 15 + 1, 18 - 1, 10 + 6, 12 - 10, 14 - 4;

• распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу; устанавливать правило, по которому составлена заданная последовательность чисел (увеличение или уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20) и продолжать ее;

• выполнять классификацию чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку;

• читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр)и соотношение между ними: 1 дм = 10 см.

Учащийся получит возможность научиться:

• вести счет десятками;

• обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел на числа, большие двадцати.

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

Учащийся научится:

• понимать смысл арифметических действий сложение и вычитание, отражать это на схемах и в математических записях с использованием знаков действий и знака равенства;

• выполнять сложение и вычитание, используя общий прием прибавления (вычитания) по частям; выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения;

• выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием (в пределах 10);

• объяснять прием сложения (вычитания) с переходом через разряд в пределах 20.

Учащийся получит возможность научиться:

• выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20;

• называть числа и результат при сложении и вычитании, находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента;

• проверять и исправлять выполненные действия.

РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ

Учащийся научится:

• решать задачи (в 1 действие), в том числе и задачи практического содержания;

• составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов;

• отличать текстовую задачу от рассказа; дополнять текст до задачи, вносить нужные изменения;

• устанавливать зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать ее на моделях, выбирать и объяснять арифметическое действие для решения задачи;

• составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению;

Учащийся получит возможность научиться:

• составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения;

• находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их;

• отмечать изменения в решении при изменении вопроса задачи или ее условия и отмечать изменения в задаче при изменении ее решения;

• решать задачи в 2 действия;

• проверять и исправлять неверное решение задачи.

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Учащийся научится:

• понимать смысл слов (слева, справа, вверху, внизу и др.), описывающих положение предмета на плоскости и в пространстве, следовать инструкции, описывающей положение предмета на плоскости;

• описывать взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: слева, справа (левее - правее), вверху, внизу (выше - ниже), перед, за, между и др.;

• находить в окружающем мире предметы (части предметов), имеющие форму многоугольника (треугольника, четырехугольника и т.д., круга);

• распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг);

• находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч).

Учащийся получит возможность научиться:

• выделять изученные фигуры в более сложных фигурах (количество отрезков, которые образуются, если на отрезке поставить одну точку (две точки), не совпадающие с его концами.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

• измерять (с помощью линейки) и записывать длину (предмета, отрезка), используя изученные единицы длины сантиметр и дециметр и соотношения между ними;

• чертить отрезки заданной длины с помощью оцифрованной линейки;

• выбирать единицу длины, соответствующую измеряемому предмету.

Учащийся получит возможность научиться:

• соотносить и сравнивать величины (например, расположить в порядке убывания (возрастания) длины: 1 д, 8 см, 13 см).

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Учащийся научится:

• читать небольшие готовые таблицы;

• строить несложные цепочки логических рассуждений;

• определять верные логические высказывания по отношению к конкретному рисунку.

Учащийся получит возможность научиться:

• определять правило составления несложных таблиц и дополнять их недостающими элементами;

• проводить логические рассуждения, устанавливая отношения между объектами и формулируя выводы.

Содержание учебного предмета

Общие понятия.

1. Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8ч)

2. Признаки предметов.

Свойства (признаки) предметов: цвет, форма, размер, назначение, материал, общее название.

Выделение предметов из группы по заданным свойствам, сравнение предметов, разбиение предметов на группы (классы) в соответствии с указанными свойствами.

3. Отношения. Сравнение групп предметов. Равно, не равно, столько же.

4. Числа и операции над ними.

5. Числа от 1 до 10. Нумерация (28ч)

Числа от 1 до 9. Натуральное число как результат счёта и мера величины.

Состав чисел от 2 до 9. Сравнение чисел, запись отношений между числами. Числовые равенства, неравенства. Последовательность чисел. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте.

Ноль. Число 10. Состав числа 10.

6. Сложение и вычитание. (59ч)

Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Знаки + (плюс),

- (минус), = (равно).

Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Компоненты сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания.

Переместительное свойство сложения. Приёмы сложения и вычитания.

Табличные случаи сложения однозначных чисел. Соответствующие случаи вычитания.

Понятия «увеличить на ...», «уменьшить на ...», «больше на ...», «меньше на ...».

7. Числа от 1 до 20. Нумерация (14ч)

Устная и письменная нумерация чисел от 1 до 20. Десяток. Образование и название чисел от 1 до 20. Модели чисел.

Чтение и запись чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.

Сравнение чисел, их последовательность. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

8. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 (23ч)

Алгоритмы сложения и вычитания однозначных чисел с переходом через разряд. Табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20. (Состав чисел от 11 до 19.)

9. Величины и их измерение.

Величины: длина, масса, объём и их измерение. Общие свойства величин.

Единицы измерения величин: сантиметр, килограмм, литр.

10. Текстовые задачи.

Задача, её структура. Простые и составные текстовые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

б) задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на ...», «уменьшить на ...»;

11. Элементы геометрии.

Точка. Линии: прямая, кривая. Отрезок. Ломаная. Многоугольники как замкнутые ломаные: треугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат. Круг, овал.

Вычисление длины ломаной как суммы длин её звеньев.

Вычисление суммы длин сторон прямоугольника и квадрата без использования термина «периметр».

12. Элементы алгебры.

Равенства, неравенства, знаки «=», «>»; «<». Числовые выражения. Чтение, запись, нахождение значений выражений. Равенство и неравенство.

13. Занимательные и нестандартные задачи.

Числовые головоломки, арифметические ребусы. Арифметические лабиринты, математические фокусы. Задачи на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.

Тематическое планированиеНазвание раздела

Кол-во часов

1

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления.

8

2

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация

28

3

Сложение и вычитание

58

4

Числа от 1 до 20 . Нумерация

14

5

« Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание

21

Резерв

3

Всего

132

Календарно-тематическое планирование

Условные обозначения:

• КЗ - урок контроля знаний

уро ка

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения урока

Примечание

По плану

По факту

1

2

3

4

5

6

Подготовка к изучению чисел.

Пространственные и временные представления. (8ч)

1

Предмет «Математика». Счет предметов.. сравнение предметов и групп предметов

1

2.09

2

Сравнение групп предметов. Порядковые числительные «первый, второй, третий...».

1

6.09

3

Пространственные представления, взаимное расположение предметов «вверху», «внизу», «слева», «справа».

1

7.09

4

Временные отношения «раньше», «позже», «сначала», «потом»

1

8.09

5

Сравнение групп предметов (на сколько больше? на сколько меньше?).

09.09

6

Счёт. Сравнение групп предметов. Пространственные представления.

1

13.09

7

Закрепление знаний учащихся по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления».

1

14.09

8

Закрепление знаний учащихся по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления». Проверочная работа.

1

15.09

КЗ

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация. (28ч)

9

Много. Один. Цифра 1.

1

16.09

10

Числа 1,2. Цифра 2.

1

20.09

11

Числа 1, 2, 3. Цифра 3.

1

21.09

12

Знаки «плюс» (+), «минус» (-), «равно» (=).

1

22.09

13

Числа 1, 2, 3, 4. Цифра 4.

1

23.09

14

Отношения «длиннее», «короче».

1

27.09

15

Числа 1, 2, 3, 4, 5. Цифра 5.

1

28.09

16

Состав числа 5.

1

29.09

17

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

1

30.09

18

Ломаная линия. Звено ломаной.

1

4.10

19

Состав чисел 2-5.

1

5.10

20

Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».

1

6.10

21

«Равенство», «неравенство».

1

7.10

22

Многоугольник.

1

11.10

23

Числа 6, 7. Цифра 6.

1

12.10

24

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Цифра 7.

1

13.10

25

Числа 8, 9. Цифра 8.

1

14.10

26

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Цифра 9.

1

18.10

27

Число 10.

1

19.10

28

Числа 1-10.

1

20.10

29

Проект «Математика вокруг нас»

1

21.10

30

Проверочная работа.

25.10

КЗ

31

Работа над ошибками. Сантиметр - единица измерения длины.

1

26.10

32

Увеличение и уменьшение чисел. Измерение длины отрезков с помощью линейки.

1

27.10

33

Число 0. Цифра 0.

1

28.10

34

Сложение с нулем. Вычитание нуля.

1

8.11

35

Что узнали. Чему научились.

1

9.11

36

Закрепление знаний учащихся по теме «Числа 1-10 и число 0».

1

10.11

Сложение и вычитание (58 ч)

37

Прибавить и вычесть число 1.

1

11.11

38

Прибавить и вычесть число 1.

1

15.11

39

Прибавить и вычесть число 2.

1

16.11

40

Прибавить и вычесть число 2. Название чисел при сложении.

1

17.11

41

Решение задач.

1

18.11

42

Задача. Составление и решение задач.

1

22.11

43

Закрепление знаний учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 2».

1

23.11

44

Составление и решение задач.

1

24.11

45

Составление и решение задач.

1

25.11

46

Закрепление знаний учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 2».

1

29.11

47

Составление и решение задач.

1

30.11

48

Закрепление знаний учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 2».

1

1.12

49

1

2.12

50

Составление и решение задач на увеличение (уменьшение числа на несколько единиц).

1

6.12

51

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

7.12

52

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

8.12

53

Прибавить и вычесть число 3.

1

9.12

54

Состав чисел 7, 8, 9, 10. Связь чисел при сложении и вычитании.

1

13.12

55

Прибавить и вычесть число 3. Решение задач.

1

14.12

56

Составление равенств и неравенств. Решение задач.

1

15.12

57

Дополнение условия задачи, вопрос к задаче. Решение задач.

1

16.12

58

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения». Тест.

1

20.12

КЗ

59

Работа над ошибками

Странички для любознательных.

1

21.12

60

Решение задач.

1

22.12

61

Решение задач.

1

23.12

62

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

11.01

63

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

12.01

64

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8,9.

1

13.01

65

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

17.01

66

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

18.01

67

Сложение и вычитание вида +4, -4.

1

19.01

68

Закрепление изученного.

1

20.01

69

На сколько больше? На сколько меньше?

1

24.01

70

Решение задач.

1

25.01

71

Таблицы сложения и вычитания с числом 4.

1

26.01

72

Решение задач.

1

27.01

73

Перестановка слагаемых.

1

31.01

74

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида +5,6,7,8,9.

1

1.02

75

Таблицы для случаев вида+5,6,7,8,9.

1

2.02

76

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

1

3.02

77

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

1

7.02

78

Закрепление изученного. Решение задач.

1

8.02

79

Что узнали. Чему научились.

1

9.02

80

Закрепление изученного. Проверка знаний.

1

10.02

КЗ

81

Связь между суммой и слагаемыми.

1

14.02

82

Связь между суммой и слагаемыми.

1

15.02

83

Решение задач.

1

16.02

84

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

1

17.02

85

Вычитание вида 6- , 7- .

1

28.02

86

Закрепление приема вычислений вида 6- , 7- . Решение задач.

1

1.03

87

Вычитание вида 8- , 9- .

1

2.03

88

Закрепление приема вычислений вида 8- , 9- . Решение задач.

1

3.03

89

Вычитание вида 10-.

1

9.03

90

Закрепление изученного. Решение задач.

1

10.03

91

Килограмм.

1

14.03

92

Литр.

1

15.03

93

Проверочная работа.

1

16.03

КЗ

94

Что узнали. Чему научились. Работа над ошибками.

1

17.03

Числа от 1 до 20 . Нумерация. (14 ч)

95

Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

1

21.03

96

Образование чисел второго десятка.

1

22.03

97

Запись и чтение чисел второго десятка.

1

23.03

98

Дециметр.

1

24.03

99

Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 - 7,17-10.

1

4.04

100

Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 - 7,17-10.

1

5.04

101

Странички для любознательных.

1

6.04

102

Что узнали. Чему научились.

1

7.04

103

Проверочная работа.

1

11.04

КЗ

104

Закрепление изученного. Работа над ошибками.

1

12.04

105

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия.

1

13.04

106

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия.

1

14.04

107,108

Составная задача.

2

18.04 19.04

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (21 ч)

109

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

20.04

110

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +2, +3.

21.04

111

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

25.04

112

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +2, +3.

26.04

113

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +4., +5.

27.04

114

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +6. +7

28.04

115

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +8, +9.

2.05

116

Таблица сложения.

3.05

117

Таблица сложения.

4.05

118

Странички для любознательных.

5.05

119

Что узнали. Чему научились.

10.05

120

Общие приемы табличного вычитания с переходом через десяток.

11.05

121

Вычитание вида 11-.12-.

12.05

122

Вычитание вида 13-.14-.

16.05

123

Вычитание вида 15-.16-.

17.05

124

Вычитание вида 17-, 18-.

18.05

125

Контрольная работа.

19.05

КЗ

126

Работа над ошибками.

23.05

127

Сложение и вычитание чисел в пределах 20

24.05

128

Что узнали. Чему научились.

25.05

129

Итоговый урок

26.05

130-132

Резерв

3

Циклограмма проведения проверочных работ

урока

Вид работы

Тема

8

Проверочная работа

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления

30

Проверочная работа

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация.

58,80,93

Проверочная работа

Сложение и вычитание

103

Проверочная работа

Числа от 1 до 20 . Нумерация

125

Проверочная работа

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание

Лист корректировки рабочей программыНазвание раздела, темы

Дата проведе

ния по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведе

ния по факту