Рабочая программа кружка Умелые ручки (3 класс)

Рабочая программа кружка «Умелые ручки»

Пояснительная записка

Программа «Умелые ручки» направлена на развитие творческих способностей - процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению.Данная программа реализует общекультурное направление по ФГОС и художественно-эстетическую направленность по лицензии.

Актуальность программы

Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные - развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Цель программы: развитие личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи программы:

- развивать творческие способностиобучающихся;

- прививать интерес к искусству, развивать познавательную активность детей;

- воспитывать эстетические представления и трудолюбие, умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;

- совершенствовать трудовые умения и навыки.

Условия реализации программы

Программа кружка «Умелые ручки»рассчитана на один год обучения.

Объем учебного времени - 1 час в неделю, 34 часа год

Возрастная категория -9-10 лет

Формы организации детского коллектива

Приоритет отдается активным формам преподавания. В программе эффективно сочетаются индивидуальные, групповые и коллективные формы работы. Выставки, экскурсии, теоретические, практические, игровые занятия.

Учебно-тематический план работы

п/п

Название разделов, тем

Кол-во часов

Аудито

рные

Внеау

дитор

ные

Характеристика

деятельности обучающихся

1

Оригами

9

4

5

Подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда, работать в малых группах, осуществлять сотрудничество

Изготавливать аппликацию из ниток, осваивать технику выполнения аппликации из ниток. Следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия в технике оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами Корректировать и контролировать последовательность выполнения. Использовать приемы работы с пластическим материалом. Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями (в пределах изученного).

Читать простейшую техническую документацию и выполнять по ней работу.

Прогнозировать результат своей деятельности

Планировать и осуществлять работу.Осваивать правила поведения за столом. Осуществлять совместную деятельность, анализировать свою

2

Пластические материалы

8

4

4

3

Аппликация из ниток

9

4

5

4

Мягкая игрушка

8

4

4

34

16

18

</<br>

Содержание программы

Оригами (9 часов)

Оригами на праздничном столе .

Правила этикета. Складывание приглашений, поздравительных открыток. Салфетки, вазочки. Итоговое практическое занятие: оформление праздничного стола.

Цветы к празднику.

Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток.

Оформление выставки «Бумажная фантазия». Экскурсия в Новокубанский МОБУДОД ДДТ. Посещение занятий .

Мягкая игрушка(8 часов)

История русской народной игрушки. Виды русской народной игрушки. Материалы, инструменты, необходимые для занятий. Обереговое значение игрушки. Шов «через край», «петельный», шов «назад иголку». Изготовление кукол - оберегов: кукла - бессонница (из двух лоскутков); кукла - мартиничка (из белых и красных ниток), кукла - пеленашка

Простейшая мягконабивная игрушка из трикотажа или . Приемы раскроя трикотажа . Способы соединения деталей . Приемы придания объемности изделиям. Изготовление мягких игрушек: гусеница, елочные игрушки и т.д. Экскурсия в Курганинский краеведческий музей

Аппликация из ниток( 9 часов)

Аппликация из ниток - нетрадиционная техника аппликации. Техника

выполнения аппликации из ниток. Аппликация из резаных ниток. Аппликации: цыпленок, рябина, галстук для папы. Экскурсия в городскую детскую библиотеку г. Армавира. Посещение

Новокубанского МОБУДОД ДДТ.

Пластические материалы( 8 часов)

Понятие «пластилинография» . Пластилинография -новый жанр в изобразительной деятельности. Прием надавливания, прием вдавливания. прием размазывания пластилина подушечкой пальца. Ракета. Бабочка. «Барыня». Лепка из теста. История возникновения лепки из солёного теста. Готовим тесто. Техника лепки изделий. Корзина с фруктами. Ваза. Брасдет. «кот в сапогах». Экскурсия в Армавирский краеведческий музей (выставка декоративно-прикладного искусства)

Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Формы и виды контроля

Контроль за усвоением изучаемого материала осуществляется посредством проведения выставок детских работ, проектов.Поделки-сувениры используются в качестве подарков для ветеранов, учителей, родителей и т.д.; оформления класса для проведения праздничных утренников.

Методические рекомендации

Успешное обучение по программе кружка «Умелые ручки» возможно при выполнении следующих условий:

- необходимо широкое использование демонстрационного материала;

- наличие в образовательном учреждении материально-технической базы

( библиотечный фонд, технические средства обучения, экранно-звуковые пособия);

- аудиторные занятия следует дополнять внеаудиторными;

- необходимо акцентировать внимание на развитие познавательной активности, исследовательской и поисковой деятельности.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процессаБиблиотечный фонд (книгопечатная продукция):

• Гудилина С. И. "Чудеса своими руками»

• Гукасова А. М. "Рукоделие в начальных классах".

• Гусакова М. А. "Подарки и игрушки своими руками".

• Дегтярева Т. «Умные поделки». Москва «Лист»1999г.

• Рубцова Е. «Лепим из соленого теста.

• Украшения. Сувениры. Поделки».

Владис. 2010г

.

1

1

1

1

1

1

2

Печатные пособия

3

Технические средства обучения:

Экспозиционный экран

Мультимедийный проектор

Ноутбук

1

1

1

4

Экранно-звуковые пособия

5

Игры и игрушки

6

Оборудование класса:

Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.

Настенные доски для вывешивания демонстрационного материала.

15/30

1

5

1

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

учителей начальных классов

от __ августа 2016 года

Руководитель МО МОБУГ №2

______________С.С. Церетьян

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по НМР

_______________Е.В. Бондаренко

30 ___ августа 2016 года