Учителю
План воспитательной работы. 3 класс.

План воспитательной работы. 3 класс.

Автор публикации: Рыбакова Е.Ф.

Дата публикации: 09.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальная казённая Заречная средняя общеобразовательная школа.Рассмотрено

на заседании методического объединения учителей начальных классов

Руководитель МО:_________

^{С.В.Смирнова}

Протокол № ________

« » ______________2015г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР:

_________________/Г.А. Громова

« » _______________ 2015г.

Утверждаю

Директор школы:

_____________/Т.Л. Борисова

Приказ № _______

от « »______________ 2015г.

П Л А Н

воспитательной работы

в 3 классе

на 2015- 2016 учебный год

Классный руководитель: Рыбакова Е.Ф.

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;
готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;
укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность - служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии - представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество - мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

Анализ воспитательной работы во 2 классе за 2014-2015 уч.год.

В течение 2014-2015 уч.года реализовывались следующие задачи воспитания:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

- формирование ценностного отношения к семье как к основе российского общества;

- формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.

За методологическую основу организации жизни классного коллектива был взят системно-деятельностный подход, что позволило интегрировать различные виды деятельности, в которые был объективно включен младший школьник для развития когнитивных и коммуникативных навыков; для формирования устойчивой мотивации к учебной и трудовой деятельности, к ЗОЖ. Так как только через педагогически организованную деятельность возможно формирование знаний, умений и навыков, способствующих формированию, социализации и самореализации личности младшего школьника.

Результаты воспитательной работы за год.

Учебная деятельность.

Итоговая промежуточная аттестация в конце учебного года показала следующие результаты уровня обученности второклассников:

математика - 57% уч-ся выполнили работу на «4» и «5»;

русский язык - 86% уч-ся выполнили работу на «4» и «5»;

комплексная диагностическая работа - 100% учащихся справились с работой ;

литературное чтение (техника чтения) - 86%;

окружающий мир - 71% выполнили работу на «4» и «5»;

Внеурочная деятельность.

Ребята приняли участие в международном конкурсе «Человек и природа»- 5 чел.

( Карпова А., Мельникова Ю., Соболев И., Епифанова В., Каширских М.).; в международном конкурсе «Светлячок» по окружающему миру (Карпова А., Талызина А., Чувичкина Е., Чувичкина В.)

Участвовали в предметных неделях знаний.

Занимались проектной деятельностью.

Гражданско-патриотическое воспитание.

Участие в фестивале-конкурсе «Славим Россию».
Участие в общешкольном мероприятии «Я человек! Я имею право!»;
классный час «Хотят ли русские войны», посвящённый Дню Победы.
участие в акции «Спасибо деду за Победу!»
классный час «Трагедия Беслана»

Трудовое воспитание.

Интеллектуальная игра «Кем быть?».
Изготовление подарков к 8 Марта и Дню Защитника Отечества.
КВН «Знатоки профессий».
Экскурсия на фабрику.
Конкурс поделок из природного материала «Лесная сказка»

Нравственно-эстетическое воспитание.

конкурс рисунков на тему «Здравствуй гостья-Зима!»;
конкурс чтецов «Ты пришёл к нам в гости, Дед Мороз!»;
фестиваль-конкурс «Славим Россию».
Конкурс рисунков «Осенняя мелодия»

Формирование ЗОЖ и экологическое воспитание.

конкурс рисунков на тему «Олимпийские резервы»;
проект «Покормите птиц зимой!»
участие в спартакиаде младших школьников

Классные часы: викторина «Знаешь ли ты природу?», «Витаминная страна» (профилактика простудных и вирусных заболеваний, «Опасные места, опасные предметы» (антитеррор), «Осторожно, лёд!», «Что такое паводок?».

Участие в мероприятиях различного уровня

2014-2015 учебный год1.

Епифанова Виктория

ЧиП

Международный

сертификат участника

Карпова Анастасия

ЧиП

Международный

сертификат участника

игра «Орлёнок»

всероссийский

сертификат участника

игра «Светлячок»

всероссийский

сертификат участника

Талызина Алёна

ЧиП

Международный

сертификат участника

игра «Орлёнок»

всероссийский

сертификат участника

игра «Светлячок»

всероссийский

сертификат участника

Соболев Илларион

игра КИТ

Международный

сертификат участника

игра «Орлёнок»

всероссийский

сертификат участника

Мельникова Юлия

игра «Орлёнок»

всероссийский

сертификат участника

Чувичкина Виктория

игра «Орлёнок»

всероссийский

сертификат участника

игра «Светлячок»

всероссийский

сертификат участника

Чувичкина Екатерина

игра «Орлёнок»

всероссийский

сертификат участника

игра «Светлячок»

всероссийский

сертификат участника

Работа с родителями.

Создан родительский комитет. Проведены родительские собрания на темы:

1. Выбор родительского комитета.

2.Проведение ряда собраний по темам:

Домашние задания и их назначение.
Утомляемость ребенка: как с ней бороться.
Если ваш ребенок часто болеет.
Как развивать память ребенка.

3. Организация совместного досуга в каникулы.

4. Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. (ежемесячно)

5. Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и школе.

6. Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.

Для повышения интереса к школьной жизни детей на каждом собрании демонстрировались фото и видео материалы о жизнедеятельности учащихся 2 класса: альбом «Летопись 2 класса».

Выводы.

Работу по созданию воспитательной среды для формирования классного коллектива как сообщества инициативных, творческих личностей, понимающих и принимающих идеалы общечеловеческих духовных ценностей в целом можно считать эффективной: изменилось отношение к друг другу (стало более уважительным). Ребята осознали тот факт, что только совместными усилиями всех членов классного коллектива можно добиться успеха в той или иной деятельности. Воспитание - процесс трудоёмкий, не все проблемы решены и, к сожалению, не утратили своей актуальности. Значит, решение поставленных задач необходимо и нужно продолжить.

Цели и задачи воспитательной работы на 2015-2016 учебный год.

ЦЕЛЬ: создание единого воспитательного пространства детства, главной ценностью которого является личность каждого ученика; воспитание здоровой, гармонично - развитой личности, развитие умственных и интеллектуальных способностей в сочетании с формированием у обучающихся общечеловеческих нравственных ценностей и духовно - нравственным воспитанием, как достойных граждан России; развитие воспитательной системы класса как «Школы сотрудничества, сотворчества и содружества».

Задачи:

Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную и учебную деятельность.
Диагностические - изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.
Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.
Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.
Развивающие- формирование правовой культуры учащихся.
Работа с родителями.

Методологической основой организации жизни классного коллектива является системно-деятельностный подход, что позволит интегрировать различные виды деятельности, в которые был бы объективно включен младший школьник для развития когнитивных и коммуникативных навыков; для формирования устойчивой мотивации к учебной и трудовой деятельности, к ЗОЖ, для формирования правовой культуры. Так как только через педагогически организованную деятельность возможно формирование знаний, умений и навыков, способствующих формированию, социализации и самореализации личности младшего школьника.

Характеристика класса.

В 3 классе 15 человек. Из них 7 мальчиков и 8 девочек. Возраст 9 лет. 8 человек воспитываются в полных семьях. Каширских М., Беликов М., Старовойтова К., Соболев И. из неполных семей. Талызина А. воспитывается в приёмной семье. В классе 4 многодетные семьи.

По итогам 2014-2015 уч.года все ребята имеют базовый уровень подготовки. Среди них Карпова А., Соболев И., Епифанова В., Талызина А., Чувичкина Е., Чувичкина В. имеют не только базовый, но и повышенный уровень подготовки. Эти дети с первых дней заняли активную позицию в классе, внимательны, аккуратны, старательны. Однако есть дети, которых можно отнести к группе риска: Старовойтова К. (проблемы в семье), Киселёв М. (неусидчив, конфликтен), Беликов М. (невнимателен, неусидчив, истеричен).

Основная масса ребят 2 класса имеют II группу здоровья. Детей интересуют различные виды деятельности : познание, труд, общение, спорт, творчество. В целом в классе благоприятный климат для воспитания, как целостного коллектива, так и отдельной личности каждого ребенка. Дети дружат между собой и вовремя стараются оказать помощь друг другу. Они добрые, отзывчивые и достаточно самостоятельные. Дети с интересом для себя наблюдают за изменениями в успеваемости. Многие стараются повышать свои показатели.

Так как класс по количественному составу небольшой, то основной формой деятельности является КТД со сменным лидером, так как это даст возможность ребятам попробовать себя в роли руководителя, а также будет способствовать лучшему раскрытию способностей отдельно взятой личности. Главный принцип в решении поставленных задач: «Умеешь сам, научи товарища».

Работа с родителями

1. Выбор родительского комитета.

2.Проведение ряда собраний по темам:

Октябрь - «Что такое девиантное поведение». Встреча с детским психологом.

Декабрь - Взаимоотношение родителей и детей в семье «Поощрение и наказание в семье».

Конвенция о правах ребёнка. Права и обязанности родителей.

Февраль - Как уберечь детей от беды. Предупреждение вредных привычек. Что такое здоровый образ жизни и как он формируется?

Апрель - «Как воспитать настоящего человека» (о духовно - нравственном воспитании школьника).

3. Организация совместного досуга в каникулы.

5. Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и школе.

6. Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.

СЕНТЯБРЬВремя проведения

1-4

7-11

14-18

21-30

Познавательная деятельность

Азбука права

Кл.час «Эти правила важны, в школе всем они нужны»

Гражданско-патриотическое воспитание

Кл.час «Урок мира».

Нравственно-эстетическое воспитание

Культпоход на кукольный спектакль

Подготовка концертного номера к Дню Учителя

Трудовое воспитание

Профориентация

Игра «Знатоки профессий»

Здоровье

Кл. час «Что такое ГТО?»

Работа с родителями

Работа с родительским комитетом.

Индивидуальные беседы.

ОКТЯБРЬВремя проведения

1-2

5-9

12-16

19-23

26-30

Познавательная деятельность

Предметная неделя русского языка и литературы

Азбука права

Кл.час «Путешествие к Правознайкам»

Гражданско-патриотическое воспитание

Кл.час «4 ноября - День народного единства»

Нравственно-эстетическое воспитание

Участие в концерте, посвящённом Дню учителя.

Экскурсия на природу «Краски осени».

Трудовое воспитание

Конкурс поделок из природного материала

Здоровье

ЗОЖ

Кл.час «Осторожно, лёд!»

Работа с родителями

Р/с «Что такое девиантное поведение». Встреча с детским психологом.

10 октября

НОЯБРЬВремя проведения

2-6

9-13

16-20

23-27

Познавательная деятельность

Азбука права

Кл.час «Правила поведения в житейских ситуациях, в гостях.»

Кл.час«Юные лингвисты» в рамках Всероссийского урока о В.Дале

25 ноября

Гражданско-патриотическое воспитание

Нравственно-эстетическое воспитание

Конкурс рисунков «Моя мама лучшая на свете»

Трудовое воспитание

Изготовление сувениров ко Дню Матери.

Здоровье

ЗОЖ

Кл. час «Сам себе я помогу и здоровье сберегу». (профилактика ОРВИ и гриппа)

Работа с родителями

Работа с родительским комитетом. Индивидуальные беседы.

ДЕКАБРЬВремя проведения

1-4

7-11

14-18

21-25

Познавательная деятельность

Азбука права

Кл.час «Разные люди - равные права».

Кл.час «Где и как встречают Новый год».

Гражданско-патриотическое воспитание

Азбука права

Кл.час

«12 декабря -День Конституции».

Нравственно-эстетическое воспитание

Конкурс чтецов на тему: «Здравствуй гостья-зима!»

Трудовое воспитание

Проект «Думаем, предлагаем и все вместе класс свой украшаем».

Здоровье

Кл.час «С петардами не шутят».

ЗОЖ

Кл.час «Как вести себя во время каникул».

Работа с родителями

Р/с Взаимоотношения родителей и детей в семье «Поощрение и наказание в семье». Конвенция о правах ребёнка. Права и обязанности родителей.

5 декабря

ЯнварьВремя проведения

11-15

18-22

25-29

Познавательная деятельность

Игра «Умники и умницы»

Гражданско-патриотическое воспитание

Азбука права

Кл.час «Наши права»

Нравственно-эстетическое воспитание

Проект «Покормите птиц зимой»

Трудовое воспитание

Профориентация. Кл.час «Все работы хороши, выбирай на вкус!»

Здоровье

Работа с родителями

Работа с родительским комитетом.

Индивидуально-групповые собеседования.

ФЕВРАЛЬВремя проведения

1-5

8-12

15-19

22-29

Познавательная деятельность

Проектная деятельность «Боевой путь наших земляков»: изучение краеведческого материала, встречи с ветеранами Вов и выпускниками, служившими в горячих точках.

Гражданско-патриотическое воспитание

Акция «Поклонимся великим тем годам». Возложение цветов у обелиска.

Нравственно-эстетическое воспитание

Традиционное классное мероприятие «Наши будущие защитники».

Трудовое воспитание

Профориентация

Кл.час «Вот когда я взрослым стану…»

Здоровье

ЗОЖ

«Путешествие в страну здоровья» - классный час

Работа с родителями

Индивидуально-групповые собеседования. Родительское собрание на тему: « Как уберечь детей от беды. Предупреждение вредных привычек. Что такое здоровый образ жизни и как он формируется?»

27 февраля

МАРТВремя проведения

1-4

7-11

14-18

21-25

Познавательная деятельность

Азбука права

Кл.час «Правила дорожного движения»

Маленькие тайны большой природы. Мини-конференция.

Гражданско-патриотическое воспитание

Нравственно-эстетическое воспитание

Традиционное классное мероприятие «Из чего же сделаны наши девчонки».

Трудовое воспитание

Изготовление подарков для мам, бабушек и ветеранов педагогического труда.

Здоровье

ЗОЖ

День Здоровья. (каникулы)

Работа с родителями

Работа с родительским комитетом.

Индивидуально-групповые беседы с родителями.

Посещение семей.

АпрельВремя проведения

4-8

11-15

18-22

25-29

Познавательная деятельность

Кл.час «Сквозь пыль космических дорог. Ю.А.Гагарин -первый космонавт»

Гражданско-патриотическое воспитание

Кл.час «Что значит быть патриотом»

Нравственно-эстетическое воспитание

Азбука права

Кл.час «Права=обязанности»

Трудовое воспитание

Трудовой десант «Школьный двор»

Здоровье

Всероссийский День Здоровья.

Работа с родителями

Р/с «Как воспитать настоящего человека» (о духовно - нравственном воспитании школьника).

30 апреля

МайВремя проведения

4-9

11-15

18-22

25-29

Познавательная деятельность

Кл. час «Мы этой памяти верны»

Гражданско-патриотическое воспитание

Акция «Спасибо деду за Победу!»

Нравственно-эстетическое воспитание

Подготовка и празднику «До свиданья,3 класс!».

Трудовое воспитание

Профориентация.

Экскурсия на ферму

Здоровье

Инструктаж по т/б во время летних каникул.

Школьный турслёт

Работа с родителями

Совместный досуг детей и родителей. Праздник «До свидания, 3 класс!»

⇧

⇩

скачать материал